2021中小学秋季开学时间（优秀3篇）

时间过得真快，2021年的愉快的暑假即将结束了，很多人对于各大中小学什么时候开学的问题都很关注，这次为您整理了2021中小学秋季开学时间（优秀3篇），希望能够帮助到大家。

江苏省疫情防控工作领导小组学校防控组，就加强中小学幼儿园疫情防控提出明确要求 篇1

近期，新冠肺炎疫情在国内多省散发，防控形势十分严峻。为贯彻执行党中央、国务院关于坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的决策部署，认真落实江苏省委省政府关于疫情防控的工作要求，确保全省中小学幼儿园及时、有序、科学应对疫情，保障师生生命安全和身体健康，7月30日，江苏省疫情防控工作领导小组学校防控组向各设区市、县（市、区）疫情防控工作领导指挥机构学校防控组发出通知，就加强中小学幼儿园疫情防控工作提出要求。

一要实行校园封闭管理。各中小学幼儿园暑假期间实行校园封闭管理，除应急值班值守人员，其他人员一律禁止进入校园，学生没有经过批准一律不得提前返校。已作为核酸检测点的学校，开学前15天不得再开展核酸检测工作，一律封闭校园，对校园开展全面消杀，确保校园卫生安全。确因疫情防控工作需要进入校园的人员，要出示健康码和行程码实名登记并接受体温检测，履行报批手续，控制时间、范围、地点等。对于留校的新疆班等学生，要实行封闭管理，不得离开校园，学校要严格遵守疫情防控规定，做好防疫和生活物质保障，并妥善安排好在校师生的学习和生活。暑期有住校学生的学校，要严格实行校领导24小时值班制，确保师生在校安全。在开学前一周，要对饭堂、宿舍、教室、医务室、实验室、图书馆、体育馆、卫生间等重点场所进行全面消杀，同时加强全面检查，确保洗手、通风、消毒设施设备运转正常。

二要严格规范中小学幼儿园暑期托管服务和在校集体活动。各地各校要根据当前严峻的疫情形势，按照从紧从严原则，规范中小学幼儿园举办的暑期托管服务和在校集体活动。在校组织集中补课等教学活动的要立即停止。有确诊病例的或高、中风险县（市、区）一律停止暑期托管服务，其它地区开展暑期托管服务的，原则上要停办，对确需举办的，要按照“谁主办、谁负责”的原则，经当地疫情防控工作领导指挥机构的批准同意，并在充分做好疫情防控工作前提下，规范安全开展。各地应充分利用网络、微信群、手机短信等方式，对师生加强正面引导，按照《中华人民共和国传染病防治法》《新型冠状病毒肺炎防控方案（第八版）》《江苏省学校及托幼机构新型冠状病毒感染的肺炎防控卫生学技术指南（试行）》的要求，开展疫情防控知识普及教育、心理健康辅导，帮助师生正确看待疫情，缓解焦虑情绪，增强师生信心，提振师生士气。鼓励学生利用省“名师空中课堂”等网络平台居家自主学习，居家进行体育运动。

三要做好重点人员管理。各地各校要对师生7月10日后的假期行程开展摸底，有中高风险区域旅居史的，要按照疫情防控要求，进行居家隔离观察。学校要及时掌握师生及其家人健康状态，对健康码为黄码或红码的要第一时间了解情况，并按照所在地疫情工作指挥部的规定要求，纳入重点人群管理范围，落实相应的隔离措施。对于被隔离的师生要尽快安排专人进行沟通联系，通过网络、电话、短信等方式开展必要的心理健康辅导。对于在校服务的宿管、保洁、门卫、食堂、绿化、基建等人员要严格落实疫情防控要求，追溯分析判断其个人及家庭成员的行踪，安全后方可入校服务。在校服务期间，要严格执行全程佩戴口罩、手部消毒、保洁工具自洁等规程，避免交叉感染风险。

四要坚决减少非必要出行。各地各校要及时关注疫情形势变化，要求每一位学生和教职员工减少不必要的出行，不到封闭、空气不流通的公众场所和人流密集场所活动，不参加任何聚会，原则上开学前不得跨设区市流动。开学前14天要组织每位学生居家进行自我观察与检测，做好体温检测记录，开学前交给学校班主任老师统一存档。

五要认真细致做好开学预案。秋学期开学前，有确诊病例的县（市、区）一律不得开展暑期军训活动，其他地区要获得当地疫情防控工作领导指挥机构的批准，方可开展军训活动。各级教育行政部门要督促并指导每一所中小学幼儿园做好开学预案，预案要细而又细，精心谋划开学以后的工作，细化到学校所有人、所有校内师生学习与生活的每个环节与流程、所有活动的时间节点，责任要落实到每个人。要强化底线思维、增强忧患意识，坚持问题导向、目标导向、结果导向相统一，确保开学预案做得具体化、可操作、可落实。要加强教职员工培训，开展应急处置演练。各地开学前一周要组织完成对辖区内每一所中小学开学预案备案审查。

江苏省疫情防控工作领导小组学校防控组，就做好全省高校2021年暑期及秋季开学期间，疫情防控工作提出明确要求： 篇2

为认真贯彻落实省委省政府决策部署，积极应对新冠肺炎疫情，严防出现校园聚集性疫情和散发病例传播扩散风险，维护高校师生生命健康和校园安全稳定，7月30日，省疫情防控工作领导小组学校防控组向各高等学校发出通知，就做好全省高校2021年暑期及秋季开学期间疫情防控工作提出要求。

一是要求提高政治站位。高校要站在保护师生身体健康和维护社会稳定的高度，切实把握暑期及秋季开学的疫情防控关键时间节点，压实疫情防控主体责任，在思想上行动上牢牢守住高校疫情防线。

二是要求强化组织领导。高校要坚持校地联防联控，与属地密切协作，服从所在地统一指挥和调度，进一步完善暑期疫情防控和应急工作预案，加强校园值班值守，确保疫情防控领导体制、应急机制、指挥体系高效运行。

三是要求加强校园防控。高校要深入分析查找校园重点人群、重点区域防控管理漏洞，确保环境和人员双安全。学生公寓实行封闭管理，执行晨午晚检制度。要减少人员聚集、加强通风消毒。要坚决做到“人物同防”，加强冷链食品包装、邮快件消杀。要加大暑期校内基建项目管理力度，小型项目原则上暂停施工，大型项目施工现场应与学校实现物理隔离，施工人员单独通道进出校园，餐食单独配送。

四是要求严格校门管控。高校要迅速采取最严格、最有效措施强化校园封闭管理。严格控制因工作需要进入校园的人员规模，无关人员一律不得进入校园。留校学生非必要不外出，驻宁高校大学生离开校园须严格履行请假手续。

五是要求细化人员管理。高校要实行在校人员精准管理，继续严格执行师生员工健康状况“日报告”“零报告”制度。在苏高校系统所有人员不得擅自外出，离开所在设区市须履行请假报备手续，倡导在宁师生非必要不离宁。要重点加强后勤人员管理，尤其是食堂、保洁、宿舍和安保等人员集中统一管理，有条件的要集中居住。

六是要求指导师生防护。高校要积极开展疫情防控、校园安全培训和学生心理健康教育，强化思想引导、心理疏导、人文关怀和学习生活指导。要做好暑期留校师生后勤服务，充分保障留校师生学习、工作和生活需要，指导暑期离校返家学生及校外租住的学生做好个人防护，减少不必要的流动，不参加聚集性活动。

七是要求谋划开学工作。高校要提前研究制定开学预案，加强重点场所防疫保障设施建设、隔离点设置和物资储备，确保满足新学期开学需要。

将中小学的学制改成“522”可行吗? 篇3

学生的教育问题，一直是社会各界所关注的，尤其是的义务教育阶段，对于学生而言是十分重要的。

只有学生在教育的初始阶段，接受了更好的教育，他们才能养成一个好的学习习惯，这对学生未来的中高考，乃至走向社会以后，都是有益的。

在义务教育阶段，多数地区实行6+3的学制，只有少部分地区例如上海、哈尔滨等地实行5+4的学制。

现在有消息传出：要将原本的633学制，更改成543学制，这引起了很多家长的关注。

有消息称：从今年秋季开学以后，就要把原本的633学制，更改至543学制，让学生提前结束小学阶段，更快的适应初中学习生活，这是真的吗？

对此教育部做出回应：该消息不属实，教育部目前无相关政策出台。

也就是说中小学生的学制并不会发生变化，原本是633学制的地区，今年秋季开学依然会是633。

反之，那些实行543的地区，也依然会沿用之前的学制政策，家长不用担心。

对于学生来说，“633”和“543”学制哪个更好？

其实国内大部分地区，都是采用6+3的学制，学生也都适应了这样的学制，但也有少部分地区是采用5+4学制，那么这两种学制，哪种更有益于学生的学习呢？

★ 633学制的优势：从学生的身心发展来看，6+3的学制，更有利于学生心理建设。

另外，小学阶段时间比较长，可以帮助学生养成好的学习习惯，并且帮助学生建立更加坚实的基础知识，对初中的学习也是有益的。

★ 543学制的优势：5+4学制的优势，则在于学生可以更早一年进入初中。

有利于学生，适应紧张的中学生活，使小升初过度更加平顺，同时也为紧张的中考，多预留出一年的时间。

从学生的成长角度出发，多数家长其实是更赞成6+3模式的，6年制的小学，给了孩子们更多的成长时间。

可从升学角度来看，5+4的学制，更有利学生通过中考。这样看起来，两者各有优势，所以家长们不必过于纠结孰好孰坏。

毕竟学制的更改，并不是我们能说的算的，家长要做的就是，帮助学生更好的适应，当地所实行的学制。

将中小学的学制改成“522”可行吗？

根据相关统计，今年的应届毕业生人数高达909万，就业压力可见一斑。

对此，一些专家表示：现在的就业问题，都是因为学生念书的“时间太长”导致，本科生毕业已经22岁，研究生毕业要达到25岁。

留给毕业生发展事业的时间并不多，所以建议将中小学的学制改成“522”，以此缓解就业压力。

简单来说，就是5年小学、2年初中、2年高中，这样学生大学毕业的时候只有19岁，更有利于他们的就业，同时也缓解了劳动力不足的问题。

对此，家长的反映呈现“一边倒”的情况，多数家长认为，学生现在的学制已经很“紧张”了，如果对学制再次缩短，那么势必会影响到学生的正常学习进度。

提高就业率，不应该从“缩短”学制下手，这对于学生的心身发展，都是毫无益处的。一个身心都未成熟的学生，根本无法适应社会生活。

中小学学习的阶段对学生成长很重要，不可随意缩短

更改学制是一个“大工程”，想要对变动学制，就要对教育配套设施、人员重新进行调整。就算这些配套措施都做好了，学生也需要一个适应的过程。

就像多数家长说的那样，学制不应该随意更改，更不能随意缩短。

中小学阶段，对于学生而言是非常关键的，就目前而言，现阶段的学制还算比较合理，家长应该帮助学生更好的适应现阶段的学制。

6+3学制：这类地区的家长们，不要过于着急，无论是中考还是高考，与学生一起竞争的都是同地区的学生，也就是说大家都是在一个起跑线上的。

所以说，家长没有必要感到焦虑，如果家长非常担心，可以提前让学生，提前在假期适应一下初中的学习节奏。

5+4学制：5+4学制的小学阶段更短，家长应该多注意孩子的心理变化，特别是在小升初阶段，学生可能会因为学业突然变多，而产生一些负面的情绪。

家长对此一定要积极引导学生，帮助学生改变心态，更好的适应初中生活。