我的寒假手抄报内容精选7篇

读书破万卷，下笔如有神，这里是美丽的小编给大伙儿找到的我的寒假手抄报内容精选7篇，仅供借鉴，希望对大家有所启发。

寒假生活手抄报 篇1

   2022开展元宵节的活动总结范文

  在20xx年春节和元宵节期间，为贯彻落实《xx市xx区教育局“我们的节日春节元宵节”主题活动方案》通知精神，大力弘扬传统文化，激励民族自信心和自豪感，增加传统节日文化氛围，更好地体现传统节日的魅力和时代感，积极营造喜庆祥和的社会文化氛围，学校政教处根据城区教育局活动方案，积极准备，制定好适合自己本校的活动方案，认真布置，落实到实处。现将有关工作开展情况总结如下。

  一、精心策划，丰富内容，弘扬中华民族优秀文化传统

  春节、元宵节是中国人民的传统节日，具有独特的魅力和民族特色。我校围绕春节和元宵节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲、凝心聚力等主题，结合实际，遵循简洁可行、就近方便、力所能及的原则，主要开展了以下四项工作。

  1.创编“节日小报”

  结合“春节和元宵节”主题，开展了传统节日主题教育活动，结合寒假社会实践，引导全校学生学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节、元宵节的文化内涵，三年级和五年级学生制作“节日小报”，各班级评选优秀作品上交政教处并表扬。

  2.开展劳动教育活动

  在节假日期间学生每天为家庭做力所能及的家务劳动，在亲身实践中养成爱劳动的好习惯。在确保安全的前提下，孩子们参与力所能及的社区公益活动，在活动中培养社会责任感。

  3.开展春节民俗活动

  在节假日期间积极参与民俗活动，搜集民风民俗知识，在春节和元宵节期间贴春联或年画，包饺子和汤圆，猜灯谜，向长辈、同学、朋友拜年。

  4.开展文体活动。

  ①在节假日期间读一本有关中华传统文化的书籍，享受读书的乐趣，了解中华文化，进而养成爱读书、读好书的好习惯。

  ②在节假日期间根据个人实际情况，“每天健康锻炼一小时”，进行形式多样的健身游戏活动，养成每天锻炼身体的好习惯。

  ③在节假日期间创编“节日小报”、积极参与“文明小博客”活动，丰富未成年人的精神生活。

  二、主要做法

  1、放假前，学校各班级开展了解春节传统习俗扫尘、祭祖、贴春联、吃年夜饭、守岁、放鞭炮等春节文化内涵宣传，增进了广大中小学生对传统文化的了解，营造了浓厚的节日氛围。

  2、对活动提出具体要求：参与学生本着认真求实的精神，充分了解我国传统文化内涵，做一个真正意义上的中国人，切勿走过场。

  3、三年级和五年级学生办一次手抄报；四年级和六年级年级学生参与“文明小博客”活动。

  4、要求全校学生把活动的感想写在《金色童年成长手册》，自己所参加的每项活动都拍照留影。

  5、要求全校学生和家长认真填写《xx市xx路小学学生20xx年寒假德育综合实践学习与实践提要》登记表。

  三、效果显著

  通过本次主题实践活动，共收回全校学生《xx市xx路小学学生20xx年寒假德育综合实践学习与实践提要》登记表1910份，全校每位学生在假期平均读了7本课外书，学生制作“我们的节日春节元宵节”主题手抄报537份，选出50多份优秀作品，收到“文明小博客”文明寄语645个，据各班主任统计上报的相片数达30份以上，只要求各班提供最好的五张作为档案留存在学校校内网内。此次活动极大地调动了学生参与社会实践活动的积极性。

  本次主题实践活动，不仅丰富了未成年人节日精神文化生活，还培养和树立了学生们认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强了对中华优秀文化传统的。认同感和自豪感。

  2022开展元宵节的活动总结范文

  “最后一步，把芝麻团放到糯米粉中滚一会儿……”，上午10点左右，北京红黄蓝中灿苑幼儿园的小朋友们在老师的指导下，成功做出了元宵，品尝自己的劳动果实分外美味。

  值元宵节莅临之际，红黄蓝全国各地的幼儿园纷纷举办传统文化活动，包括赏花灯、猜灯谜、元宵手工制作、击鼓传花等民间游戏。通过幼儿自身的参与和体验，使他们体验节日的欢乐气氛，了解传统文化和民俗，感受人与人之间的真情，获得内在的自信和快乐。

  围绕着弘扬传统文化的主题，每个园所的活动设计又各具特色。北京红黄蓝中灿苑幼儿园的小朋友迎着晨风转动五彩缤纷的风车，放飞梦想。此外，还尝试打破班级限制，全园孩子参与了“传统游戏大联欢”，一方面让幼儿互相认识，增强社会交往能力；另一方面也通过丰富多彩的民间游戏让幼儿体验源远流长的文化传统。

  北京红黄蓝防化幼儿园的长廊上挂满了老师、小朋友们动手制作的花灯，上面缀满了各式各样的灯谜，等待着家长和孩子的积极参与。老师们介绍说，这些灯谜大都和自然界的植物和动物相关，符合幼儿的认知，也能激发他们的兴趣。

  山东青岛红黄蓝山水名园幼儿园的孩子们走到操场，开始了精彩的舞龙舞狮、扭秧歌、挑灯笼等民俗活动，这些“表演道具”都是孩子们和老师一起用废旧材料制作的，青岛电视台对活动进行了现场录制。

  其他园所也都贴近幼儿和家庭的需求，设计了别出心裁的主题活动。

  红黄蓝的元宵节传统文化活动，不仅为幼儿创设体验式的环境和氛围，而且邀请家长们参与到活动中来，以园所为纽带把幼儿园、家庭、社区三方紧密结合起来，搭建友好和谐的社会环境。

我的寒假生活手抄报 篇2

一、成立学校寒期工作领导小组，制定假期工作计划

组　 长：杨xx

副组长：朱xx

成　 员：俞xx

二、安全教育工作

1.各班级在1月21日进行一次安全教育专题队会，当日上交队会材料。

2.班主任与学生建立信息网络，定期了解学生的假期生活和活动情况。

3.假期安排教师值班，协助巡视学校安全。

三、假期中活动

一、二年级：

（1）.“我有一双勤劳的手”活动。做到自己的事情自己做，设计表格，记录自己假期间做的小家务，自己记录、家长有简短的评价。

（用a4纸，每班上交5份）

（2）制作一副新年剪贴画：用树叶、废旧布片、小石子等粘贴成风景画、小动物等。（粘贴在a4纸上，各班上交5份）

三、四年级：

（1）制作一张公益活动卡：参与一次社区公益活动，将参加的过程进行描述，配有图片、家长或社区工作人员的简短评价。（每班上交3份）

（2）. 三年级进行小制作活动，四年级进行小发明活动。（各班上交5份，开学初上交科学组）

（3）.开展“温馨感恩，阳光健身”进万家活动。

制作健身卡，记录下两周的运动时间和内容。（各班上交5份）

五、六年级：

（1）.“节日小报”制作活动。

学生可彰显特长，利用自身掌握的艺术才能开展小报创作。（各班上交5份，需手抄，参加评比颁奖。五

年级主题：元宵节，六年级主题：春节）

（2）. “书香伴我成长”活动。

在寒假期间，希望同学们能与书为伴，和家人共享读书的快乐。认真阅读读本《走复兴路，圆中国梦》，开学初各班上交读后感4篇。

（3）.“爱心奉献”活动。制作一张“爱心奉献卡”：为邻居或社区做一件好事，将参加的过程进行描述，配有图片、家长或社区工作人员的简短评价。（每班上交3份）

注：以上学生活动材料开学初一周内上交，所有上交材料均进行评比颁奖。

四、教师寒假活动内容。

1.校青年志愿者假期间开展志愿者活动2次做到有计划、有总结、有图片，王xx负责）

2.每位课任教师假期进行xx——xx学年第一学期工作反思，班主任撰写《新学期，我对继续创建班级特色的思考》的论文。（开学报到上交德育办）

寒假生活手抄报 篇3

学生组织能力从培养中来

前不久，河南许昌尚集镇中心小学五（1）班被评为今年的学校先进班集体，也是许昌县文明班级体。获奖理由是学生在纪律、卫生方面获得了明显进步。班主任苏晓丽告诉《教育》旬刊记者，学生的进步应归功于在校长支持她所做的一项实验：学生自觉管理。

“2012到2013学年，我就开始在班里推行学生自我管理。在2013年底，参加河南省农村中小学教师置换脱产研修项目回来后，在校长支持下，这项实验被学校正式立项为班级管理的实验，内容是要学生自己管理。”苏晓丽说。身为班主任，又是语文课教师，她把教学和班级管理实验融为一体。

苏晓丽在班里设置了一套自行运转的奖惩措施，学生取得的进步会获得奖励分数（用星星、月亮和拇指的图案表示得分），设置专门的“财政部”来为学生获得的奖励分数记账。奖励规则明确，学生自己可以根据规则知道自己的行为评价，自己去找“财政部”兑换分数。整个过程不需要班主任亲自介入。

教学中融入自我管理

除了制定学生自行管理的规则之外，苏晓丽也组织学生开展活动。这也是学生自我管理实验的内容。

去年寒假前，苏晓丽专门带着全班同学孩子们参观了学校厕所。接下来她布置了假期作业：写一份改善男厕所卫生的倡议书，开学后集体讨论。

按照新课标精神，为了培养学生的自学能力，苏晓丽没有交待文章应该怎么写，只告诉孩子们自己上网查资料，开学后在课堂上一起定稿。寒假里，孩子们自主查资料，互相交流。开学后，苏晓丽也没有收作业，只是让孩子们在课上当堂说，根据他们说的，在黑板上板书要点，当场共同讨论，然后由孩子们自己修改成文。最终，经过集体讨论，全班一起完成了倡议书。苏晓丽请同学把倡议书张贴在学校大门口和男厕所门口、每个教室的前后门、校园前后院。孩子们知道要贴出去给大家看，都一笔一划地认真抄写，有些同学，抄完了觉得不好，就重新抄一份。他们说，贴出去是代表自己班级，不能给班级丢人。苏晓丽提醒孩子们，要争取各班老师支持这个倡议。由于班级日常管理是学生们自行完成的，大家都养成了勤俭节约、收集整理的好习惯。这让班主任的工作更轻松了许多。

班会也能出彩

由于下学年要重新分班，期末考试后，五（1）班全体学生决定，把最后一次班会变成一场风味独特的西瓜宴。当天中午，苏晓丽到学校外面买西瓜，十几个孩子主动帮忙，一人抱着一个大西瓜，一路小跑回到教室。

此时黑板已经布置好了，孩子们在黑板上写“欢聚会”，画上了流星雨做装饰。班会的主题之一是：每人说一句自己最想说的话。孩子们稚嫩的话语显示出他们懂事了，体会到老师对他们的爱，也舍不得大家就要分开。

班会的主题之二是宣布每个人“财产”。听着孩子们报出来的“货币”数量，苏晓丽吃惊不小：最少的孩子得分是负数，最多的竟然有80多个“大拇指”。这表明班里对某些问题的处罚可能重了，不利于接受能力和自制力差的孩子。苏晓丽决定下个学期要改正，保证每个孩子都有货币可以赚，都能在学习生活中体会到成功的感觉。有学生去请校长及任课老师。苏晓丽切最后一个西瓜时，校长来了。校长接过西瓜，帮忙切好，对大家说：“听苏老师说这是你们自己攒的班费，你们这个学期在班级管理、文体活动各个方面都做得很好……”校长说完了，招招手：“大家吃吧！”孩子们哗啦跑来，向桌子上的西瓜开战了。有孩子说英语老师过不来，给他送去。有孩子把西瓜递给校长，身边的孩子给苏晓丽递送西瓜，她连忙笑着接了大口吃。

最后一项是选三好学生。选举方法是集体投票加“货币”转换，10个大拇指换一票。“货币”是孩子们平时努力学习和工作换来的。集体投票则表示这个孩子的人缘。学校要求每个班级优秀班干部选一个，由孩子们自己选举。孩子们的眼睛的确是雪亮的，大家考虑问题比班主任一个人要全面的多。

由于实验开展顺利，苏晓丽申报了更多的教学实验。接下来，她还将完成刚刚开题的“表演艺术在小学语文课堂教学中运用的研究”实验课题。

苏晓丽语录

让孩子拥有更多的决策权和做事机会，班主任少动嘴、少动手，让学生勤奋起来。

寒假生活手抄报 篇4

清末著名书画家蒲华（1832-1911年），字作英、竹英，号胥山野史，浙江嘉兴人。咸丰三年（1853年）考取秀才，耽吟咏，嗜书画。早年学王画于同邑周闲，后追青藤（徐渭）、白阳（陈淳）、子久（黄公望）、仲圭（吴镇），下笔有奇气。工山水、花卉，最喜画竹，人称“蒲竹”。擅草书，自谓效仙人吕洞宾（）、白玉蟾（葛长庚），其实从学习“二王”入手，更学坡，而后自成一家。妻缪晓花，也善书画，伉俪情深。1863年，妻病故，翌年即笔出游。

一般画史只称蒲华“侨寓上海”。其实，他于1864年出游是先到台州（临海）一带当幕僚、卖书画，收入微薄。1881年曾至日本卖书画，倍受彼邦人士赞赏，称他的作品“天马行空”。他曾绘《海天长啸图》以纪怀。回国后仍孑然一身，卖画杭、甬、台、温，乃至沪、宁、苏、常。直到1894年始定居上海登瀛里（今汉口路、路间），与吴昌硕、吴秋农、高邕之、张鸣珂等交游。他为人随和，要他写字、绘画，哪怕是伙计、，也都有求必应。卖字鬻画，也从不计较价格，以致作品充斥市场，被人戏称为“蒲邋遢”。

蒲华讳言老，问他年龄，年年都说“五十岁”。平时身体健康，步履轻盈。一夜醉归寓所，翌日闭户不出。别人破门探望，始知假牙落入喉管，气闭而死，年已八十二岁。

有些书画家，活着时名气很大，死后却日益湮没，但蒲华活着时被人戏称“蒲邋遢”，死后却名气越来越大。1985年，浙江美术出版社筹出大型书画专集《蒲华》，称他为“晚清杰出的书画家”。早年，我收藏过七幅蒲华的画轴，经过天灾人祸，到出版社向我征集藏品制版时，只剩一幅《供茶图》。大约这一题材的作品较少，出版社特为之制成彩色版（图48）。

1904年，吴昌硕以《倚篷人影出菰芦》为题，请蒲华作画。蒲华尽心画了幅山水中堂《图49），层次分明，笔墨酣畅，吴昌硕感叹：“焚香默读，何修得此？”

蒲华画得最多的是竹子，随意题诗。如题《竹石图》：“昨自西湖烂醉归，沿山密乱牵衣。摇舟已下金沙港，回首清风在翠微。”（图50）竹子龙飞，题诗凤舞，真个诗、书、画“三绝”。

蒲华的草书，如条幅《论诗》：“陶靖节（渊明）云：‘平畴交远风，良苗亦怀新。’非古之耦耕植杖者不能道此语，非余之世农亦不能识此语之妙也。”（图51）令人越看越好，深觉清末无人能与匹敌。我曾为之写长诗《蒲作英是今怀素》，有句：“盘曲犹似千古藤，弹张疑是钢铁铸。断钗屋漏真功夫，坠石崩云胜脱兔。”“胸罗万象何萧森，一朝喷薄若鲸怒。”我愿为之大声呼：“蒲作英是今怀素”。

现代的造假书画者，心情比较浮躁，恨不得一口吃成个胖子，“腰缠十万贯，骑鹤上扬州”，好好享乐一下。蒲华的草书条幅，字较密，行较紧，造假者就把条幅放松为大中堂，因为书画以平方尺论价，大中堂更值钱呀！

大约蒲华的画构图较简，落笔较粗，很适合造假者的胃口，遂至死已百年的蒲华，成了“被造假”的重灾户。有的拍卖公司，每期都会抛出几件“蒲华”的书画，都纸色如新，“品相很好”。假的总是假的，这些书画犹似被过、被放过血的牛犊，有形无神，奄奄一息。如一七言联：“种树如培佳子弟，拥书权拜小诸侯。”（图52）一笔笔都是描出来的，神气不相连贯。又如画竹《劲节高风》（图53），石头似垒沙，支撑不牢，形将倒塌。竹枝、竹叶，特别是下面的一丛，形似枯草，毫无生气。哪里称得上“劲节高风”，只能称“蓑草披靡”。

“蒲邋遢”当年的作品确实很多，但经过整整一百年的天灾人祸，已是所剩无多，远远不能满足今日收藏大军的需求。于是，假货充斥市场。“蒲邋遢”受糟蹋，其最大祸害是使得今日之收藏者、鉴赏者会受到“假货”的误导，从而认为：“蒲华的艺术水平不过如此！”

“必也正名乎！”我觉得报刊、杂志，应该多登一些真伪对比的打假文稿、图片，使得造假者无所遁形。当然，也要给善于临摹者一碗饭吃，但要标明是临摹本，也只能收临摹本的价钱，不要以高价蒙人、坑人！

余绍宋讲实话写题跋被“搁浅”

古人有个陋习，就是相信大官，相信名家，特别是京城里的大官，京城里的名家。即便是鉴定书画，也复如此。有一幅北宋郭忠恕临摹唐王维的《辋川图卷》，拖尾有一段元李珏辉的题跋：“携上天京（首都），名公相一见。赏识鉴定，价增十倍。”他的话讲得很露骨，也讲得很实在。

因此，古书画的诗堂、边绫、拖尾上，往往有大官、名家的题跋、观款。题跋、观款多的书画，也就特别值钱。清朝杭州人魏锡曾（？-1882年），字稼孙，收藏到四种唐人写经，装潢成册，于同治二年（1863年）请吴让之题扉页：“唐贤写经遗墨，稼孙先生藏。吴让之题。”以后，又请章钰、赵之谦、陆恢等题跋、画佛像。民国十一年（1922年），此册归陈汉第（1874-1949年），他附上自己原藏唐人写经，请吴昌硕、金城等题跋、画佛像。抗日战争时，此册归浙江永嘉人方约（1913-1951年），字节庵，年轻力壮，东奔西走，广求题跋。自1945年至1949年，先后请吴徵、叶恭绰、马叔伦、马一浮、张大千等二十余人题跋、题诗、画佛像。

近年，有人发现方约还请余绍宋写过题跋。余绍宋（1882-1949年），字越园，号寒柯，浙江龙游人，工书画，曾任北京艺专校长，主编过《东南日报》副刊《金石书画》。1946年，方约请余绍宋题《唐贤写经遗墨》，余为写：“唐人写经自敦煌出土后，余所见无虑数百卷，大率皆经生书。体裁、章法乃至用笔，约略相同，无甚优劣，当是一时风尚。此册所集，时代显有先后，而大体不殊，即其证矣。节庵仁兄出示，率书以还之。丙戌重阳后四日，余绍宋。”（图54）

大约方约拿到此跋后十分尴尬，考虑再三，没有装裱入册。为什么呢？因为藏主请人题跋藏品，无非是希望题跋者称颂他的藏品，以增价值，如果题跋者实话实说，说藏品不过是一般般的货色，不但不能为藏品增辉，反或玷污，那就只好割爱不用了。

唐人写经，以无名氏写于开元二十六年（公元738年）的《灵飞经》（道教经文）最为出色。明朝时，此经归董其昌收藏，他推测这经是钟绍京写的。清初，海宁陈氏将此经刻石，拓本成为世人学习小楷的范本。清末，有《灵飞经》真迹中的四十三行归翁同收藏，至今尚存（图55）。

清朝发现的唐人写经，包括1900年发现于敦煌藏经室的唐人写经，都与《灵飞经》的艺术水平相差很远。敦煌写经，多被英、法冒险家捆掠而去，少数传至国内大城市，伪造者应运而生。据赵汝珍《古玩指南》：“北京城里骤然增多唐人写经真迹，其数量多于甘肃所出者不知若干倍。”余绍宋目睹这一情况，实话实说。想不到说得太实，反招人嫌。

物以稀为贵，唐人写经，为数不少，面貌相似，也就不为世人所重。倒是一件从唐人写经裱背揭下的《二娘子家书》（图56），内容新颖，字体清秀，颇受世人称道。

寒假生活手抄报 篇5

一、教师寒假“落”书中

“读一份报，看一本书”，使教师具备更优秀的道德修养，更新育人的理念，具有更好的教育方法。“一份报”为《德育报》，“一本书”，根据教师的自身来选择：《陶行知教育文集》、《做幸福的教师》、《爱的教育》、《中国教师缺什么》、《给教师的建议》等教育名著成为教师手中捧着的一块宝。假期闲暇在家，看书翻报，获取新的教育教学信息，成为教师的一大乐事。在书中与名师谈话，向名师讨教，尽兴之余，拿起笔写写心得体会，篇篇随笔从笔尖溢出，领悟真谛。

二、学生寒假“跌”书中

“读一份报，看一本书“，使学生走进了历史看到了未来，了解更多的奇闻逸事，增加了孩子的聪明才智。“一份报”为我校的《校园心声》，“一本书”根据同学们的喜好来定：童话类、文学类、故事类、历史类、侦探类、科普类等都成为同学们锁写的目标。《校园心声》是我校师生精心练笔的结晶，篇篇入选习作，都是经过层层筛选才定稿成型，对认真阅读《校园心声》，不但可以提高同学们的写作能力，更重要的是能学到别人的长处，补己之不足，向身边人学习向身边的人看齐，才是真正的进步。同学们在家的表现也令人欣喜，真正的用心的在看报，有的抄报，有的读给家长听，有的写感受，将报上的内容融化为自己的精神财富。假期成了孩子们阅读的“专题”广场，他们一个个“钻进”了书中，成了“小书迷”，变成了“小书虫”，成了家庭文明的一道亮丽的风景线。

三、师生开学“融”书中

“与君一席话，胜读十年书”，读书内容的传递，心得的交流，思想的碰撞，都是收获的幸福。你的书海拾贝，我的书中感悟，他的书本评价，都在这里一一展示。

1、读书成果，大型展览：一本本，一页页，都写满了喜悦与收获。

2、板面张贴，表彰优秀。一张张笑脸，洋溢着幸福。

我的寒假生活手抄报 篇6

寒假刚开始的第一天就发生有趣的事。那天准备放学，大家都收好课本回家过一个愉快的寒假，想不到一位同学突然叫到：“不好我的花棚快要倒下。”

其实这也不是什么意外之事，因为搭棚这些工作本来就是由熟手的工人来做，可是他为不浪费钱就自己动手搭，当然就是不行啦。于是我带着好奇的心情跟着他去，看他怎样挽救这个快倒的花棚。

我来到花街去到花棚前面，只见本来是正方形的棚已变成一边高一边低的还算是四边形来吧，于是大家就准备想动手开工挽救这个棚，每个人都充满斗志、兴奋，可就是没有想到一件事，人就带得够多啦，个个人都四肢发达却也个个都头脑简单(除我之外)，居然没有一个人想到要带工具。大家眼呆呆的望着花棚背后实然吹过一阵寒风，真的有点像卡通片喔！就这样大家的斗志和兴奋也随这一阵寒风一起吹走。

因为工具在家里，家又离花街远而且大家又见棚还没有倒就一致同意不修棚啦，哈哈！一大班懒鬼啊。大家就这样谈着笑着，然后就各自回家啦。可能也算是好运吧，这个花棚直到花节过后还没有倒下，他也要切鸡还神谢老天啦！

又过十多天，寒假的生活也即将结束，回顾这个寒假感觉自己也收获不少。

在寒假期间，我利用好每一天的时间来充实自己，通过看书、看杂志，上网等多种途径来度过自己的寒假生活。当然有意义的事还是去解中国的文化。我中国是一个文明之国，历史悠久，以前过年从没想过要去深入解它。在我那里以往只是在走X访友中度过，

但今年形式却有很大的改变，人不只是呆在家里，而是邀上几个好友一起出玩一番，那感觉真的是很舒服，比起以前一过年就走去访友的好多，而且这样也很简单，方便好玩。

寒假生活的结束，我也要把寒假生活的心情收回来，专心用于学习中。

今年寒假，我随父母去东郊雪莲山滑雪场学习滑雪。一踏入滑雪场的大门，就发现游玩的人多得像开锅，走在熙熙攘攘的人群当中，我不由的感到忐忑不安起来。进到滑雪场，看到人一个个飞速地从山坡上滑下，有人一边滑一边兴奋地大喊大叫，有人滑不几步就重重地摔倒在地，溅起满身满脸的雪花，我心里顿时有几分害怕。我领好雪鞋、雪杖、雪板，戴好雪帽、雪镜，要知道想要快速地学会滑雪， 安全的装备是必不可少的！

我决定先在平地试滑，平时行动自如的双腿此刻却不听使唤，像灌铅一般，好费力呀！我用雪杖撑着身体努力向前滑去，洁白的雪地上留下一行行滑行的印迹，我感到非常自豪。可是蓝天下还有最高的山坡在考验着我，我既紧张又担心。

好吧，我决定不再想，还是立刻行动吧！但是妈妈拍拍我的肩膀，提醒我不要自作主张，滑雪讲的是力量和技巧。我的心一下子提到嗓子眼，我可不愿被摔得鼻青脸肿的！想想，我决定步行走下滑道，每次从坡底开始往上选择滑道下滑，并逐渐加高下滑的坡度，最终直达坡顶。

没办法，磨刀不误砍柴工吗！穿上巨大的雪鞋，套上笨重的雪板，我一步步小心地从最高处往坡底走。等终于走到目的地，我累得一下子栽倒在雪地里，干脆把雪板一脱，雪杖一扔，不想滑！真想大吃一顿、大睡一觉，可是刚才的辛苦不是白费吗？我不想做一只狗熊，被别人嘲笑，于是又站起来，选择一处坡度较小的山坡往下滑。尽管手和胳膊非常累，但我不泄气，我最终从小山坡上慢慢的顺利地滑下坡底。

滑板载着我一次次地疾驰，刺骨的寒风让我的脸都冻僵，雪屑像成千上万根银针一样扎在我的脸上，可我顾不那么多。我一边滑一边默记着动作要领，转眼间我就滑到坡底。啊，滑雪可真刺激呀，我真想不到原来滑雪可以这般奇妙！

就这样我慢慢地、慢慢地学会滑雪，最终我敢从最高的山坡往下滑。在一次次滑行的过程中，我像一只风中的燕子一样轻快，像离弦的箭一样敏捷，远处的小树迅速退向我的耳后，柔顺的坡底频频向我招手。我终于成功地征服又高又陡的坡顶！

那天我多高兴呀，我终于学会滑雪！

寒假生活丰富多彩，我用笔诉说着自己的快乐与委屈……

快乐地“飞”

因为我的寒假，爸爸妈妈也停歇工作，平时渴望和爸爸妈妈一同出去的我，兴奋极，去游乐场，游戏厅，吃几顿美美的大餐。快乐极！

家庭小晚会

春节那天，看着电视上那有趣的联欢晚会，我出个小注意：“大家，现在我有一个小计划，不如我今晚来表演好吗？每个人表演自己最拿手的小节目？怎么样啊？”一阵欢呼声，接着我都开始自己的节目，最后呢，我得冠军，妹妹亚军和妈妈季军！奖品分别是：一本作文书(我的最爱)，一支钢笔和一本本子！只是这么简单的小奖品，都把我高兴坏！

鞋子历险记

一天早上，我正在写作业，突然表妹跑进来对我说：“姐姐，姐姐，你的鞋子被小狗叼走。”我听飞快地向小狗跑去，只见小狗正咬着我那双崭新的鞋子玩耍呢。那可是我最心爱的鞋子，我顾不那么多，一个箭步冲上去，想抢回我的鞋子。不料小狗已经叼着我的鞋子蹿进狗窝，抱着鞋子又是斯又是咬，真是令人心疼。我急中生智，跑到厨房拿根骨头来到小狗前：“你把我的鞋子给我，我就给你吃。”小狗看见有骨头吃，连忙放下鞋子向我跑来。就这样，我成功地救出我心爱的鞋子。

鸡猫相斗

小花猫正玩得高兴，忽然一只公鸡飞进来，在院子里大摇大摆地走动着。小花猫蹑手蹑脚地走到公鸡身边，公鸡扭头一看，原来是只小不点，根本没吧它放在眼里，伸过头就去啄它。小花猫也不示弱，伸出前爪去抓公鸡。公鸡不由得向后退一步，脖子向前伸着，毛都竖起来。它大概知道自己刚才小看这只花猫。只见小花猫的胡须一根根都竖起来，一面“喵喵”地叫着，一边抬起锋利的前爪扑向大公鸡。刚才还耀武扬威的大公鸡这时却像个斗败的将军矮半截，把头紧紧地藏在身下逃走。

小小的委屈

傍晚，下着雨。路上，我扶起一个被自行车撞倒的小男孩，还拿出新手帕为他擦净身上的泥浆。万万没想到，从不远的小店里冲出一个三十几岁的男人，他狠狠地推我一把，嘴里还一个劲的责问我：“你为什么撞倒我儿子？”我一屁股跌坐在地上，身上沾满污泥。我向他解释，他又不听，我委屈得差点掉眼泪。虽然很委屈，但是我作到乐于助人！

我的寒假生活手抄报 篇7

曾看到这样一个故事：一位住在偏远山区的农民，每天吃过晚饭都会拿出报纸，坐在门口的板凳上阅读。上小学的儿子看到了，也在饭后学着父亲的样子，拿起书来读。十几年后的某天，儿子大学毕业回家探亲，饭后凑近父亲聊天，发现父亲竟把手中的报纸拿倒了，便询问父亲，父亲才不好意思地道出实情，原来他并不识字。为了给孩子提供一个良好的读书氛围，父亲才每天假装看报纸，一装就是十几年。其实，这个故事揭示了一个最简单的道理：学习氛围是有效教育的前提。

抚顺市新抚区北台小学（以下简称“北台小学”）的校园建筑典雅，教学环境清新，如果缺少书香，它就只能美在一时而无法持久，只能美在表层而无法深刻，只能美在眼中而无法深入人心。那么，怎样才能让校园浸润书香，让师生与书为友，成为具有儒雅气质的现代人呢？

一、让校园的每个角落飘满书香

走进北台小学，便可看到以翻开的一本书为基本造型的大理石大门，这个建筑让人感到扑面而来的书香气息。进入教学楼，正厅东侧的墙上有读书方法的探究，使人充分体验到阅读的精妙。一楼橱窗里有与读书相关的展板，每周都会更新内容，主要以图文并茂的形式向学生推荐一些近期出版的中外儿童文学精品。三楼有以美育为主题的教育展板，旨在带领师生畅游世界名著的海洋。悬挂在各班教室门口的综合素质展板，总能找到快乐读书的影子。教室里的宣传条幅无时无刻不在提醒学生开卷有益。各班的图书角里书籍琳琅满目，小图书管理员忙碌的身影时时闪现。北台小学藏书五万册的图书馆，因不断增添图书而从五楼搬至一楼。学生喜闻乐见的图书和教师的实用书籍吸引着师生的脚步，于是图书馆成了师生最留恋往返的地方。在北台小学，教师取得各项荣誉后获得的奖品总是一本本颇具意义的好书，它时刻提醒着北台小学的教师珍视阅读，热爱阅读。最难忘的是每年教师节，校领导早早来到学校，在晨曦中以最美的笑脸迎接每位教师，一句真诚的祝福，一颗香甜的巧克力，一本令人回味的好书，带给教师无尽的惊喜和感动。

的确，突出人与自然的和谐，积极创设学习化、人性化、潜移默化的校园环境是北台小学书香校园建设的一个永恒追求。

二、让书籍点亮教师的生命历程

真正优秀的教师必须热爱读书，这是由教师的职业性质决定的。读书能改变教师苍白而单调的人生状态；读书能改变教师的精神、气质和品性；读书能使教师不断增长职业智慧，体验创造的快乐；读书能让教师理性地思考，感受生命的价值。所以，读书是教师成长的必修课。

1.寒暑假的读书活动

每年寒暑假，北台小学都会给教师布置读书任务。具体要求有两个：一是每年寒暑假每位教师必读两本书，一本要与教育教学相关，另一本可以是古今中外的名著；二是采用圈点批画和撰写读书感悟两种形式进行检查与交流。目前，已有教师的三百篇读书感悟收录在北台小学的《腹有诗书气自华》文集中。

2.摘抄与剪报相结合

北台小学要求教师采用摘抄和剪报相结合的阅读方法。具体要求有三个：一是教师每月阅读有关教育教学的文章不少于一万字；二是可将阅读的内容摘抄或剪贴到理论学习笔记本上，边阅读边圈点，表达个人感想；三是提倡教师摘录有关教育教学的经典片段或经典语录，以备不时之需。摘抄和剪报相结合的阅读方法，大大提高了教师的阅读效率。如今，读书已成为北台小学教师生活的重要组成部分。

3.报刊学习与读书交流

首先，报刊学习。北台小学每月至少组织教师研读教育报刊精华两次，旨在引领教师捕捉教改信息，夯实教师教科研的理论基础。其次，读书交流。每周三政治学习前的十分钟，是北台小学延续了十余年之久的读书交流时间。每次都会有三位教师向大家推荐新书，然后全体教师共同交流读书心得。值得一提的是，很多教师都把自己的读书感悟做成课件，声情并茂地讲给大家听。

4.大力开展读书讲座

为了深化教师的读书意识，提高教师的读书效率，近年来，北台小学多次聘请校内外酷爱读书的教师大力开展有关读书的专题讲座，指导教师掌握正确的读书方法，并善于把从书中学到的知识运用到具体的教育教学工作中。

各种读书活动的开展，让北台小学的教师增添了书卷气。就这样，教师的言行更端庄了，气质更优雅了，工作更积极了，生活更甜蜜了。于是，北台小学的教师发自内心地感叹道：“有书相伴的日子真幸福。”

三、让阅读成为学生的生活习惯

对于人生而言，阅读的好处无穷无尽。因此，帮助学生养成热爱读书的好习惯就成为北台小学养成教育的一个重要方面。为此，北台小学在学生中开展了多种多样的读书活动。例如：每周三以校园广播站的形式举办的读书沙龙；五一、十一长假的读书作业；学生定期办的读书小报；隔周一节的阅读指导课；寒暑假的好书推荐；每年六年级学生在毕业典礼上的献书仪式等。

为了搭建师生读书交流的平台，在2002年5月，北台小学的校刊《源》问世，已出版的杂志记录了北台小学师生的成长历程。此外，北台小学每周一期以读书为主题的校园周报，学校出版的学生文集《萌》和各班的文集《片片心花》《老师、家长请听我说》《虹》《感恩的心》等都成了学生们极好的精神食粮。