数学竞赛的策划方案（最新28篇）
通过数学竞赛活动，拓宽学生的知识面，开发智力，挖掘潜能，发展个性和特长，让一些资质聪慧学有余力的学生得到更好的煅炼。同时营造良好的学习氛围，鼓励学生积极参与、大胆创新、增强竞争意识，提高知识应用能力，体验知识所带来的乐趣。
数学竞赛活动方案 1
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的'个性特长。我校决定在20xx年4月举行数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点
1. 竞赛时间：20xx年4月24日 星期四上午第三四节
2. 竞赛地点：多媒体教室
五、竞赛形式
笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
八、出题、监考、阅卷教师
出题： 唐杰 何平菊 雷婵娟 向芹
监考：陶先锋 唐杰
阅卷：唐杰 雷婵娟 向芹 何平菊
数学教研组
20xx-04-16
数学竞赛活动方案 2
一、活动目的
为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。我校决定举行全校性的计算比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的熟练程度，进一步提高学生计算的'速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力，使我校的校本研修进一步完善。
二、主办：教导处
三、承办：数学教研组
四、竞赛时间和地点：
20xx年4月 16 日(周二)下午在学校教学楼前举行。
五、参加单位：一至六年级全体学生。
各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出15名学生参加学校统一组织的比赛。
六、决定名次的奖励办法。
本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将给与奖励和一定的奖品。
七、竞赛办法：
⑴本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。
⑵本次竞赛的时间为60分钟。
⑶各年级组的老师必须按教导处的要求提前做好准备。
口算题：80道(每小题0.5分) 笔算题：20道(每小题3分)
八、比赛时以广播口
九、监考老师：
一年级：赵秋玲 二年级：邢红妮 三年级：辛 靖
四年级：郭红卫 五年级：冯竹娟 六年级：王 涛
20xx年4月8日
数学竞赛的策划方案 3
一、活动目的：
为了提高全体数学教师的教材钻研能力，培养教学骨干，更深入的。开展课题（数学优质课堂中培养学生学习兴趣与教学技艺运用的研究）研究，提高数学教学质量，使教师们能一展自己的风采，学校特举行此次数学教学设计比赛。
二、参赛要求：
1、参赛对象：
以个人为单位，40岁以内青年教师参与。
2、比赛内容：
为做到公平公正，参赛教师将抽取现任年级本册教学内� 内容由评委选择确定，即从每个年级选择五至六个教学内容，再由各年级备课组长抽签确定本年级具体内容。
3、比赛时间定于第八周星期二下午2：00开始，地点阶梯教室，比赛时间为一小时。
三、奖项设置及评审办法
本次比赛设一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名
四、比赛评委名单：
刘名松、李青松、廖香煌、王建明
五、评分标准：
见附表。
数学竞赛的策划方案 4
一、活动目的：
为了丰富校园文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生在数学学科学习中的成果，特举行数学知识应用竞赛活动。
二、竞赛时间：
时间待定。
三、竞赛地点：
罗州小学(上面)
四、参赛对象：
全乡完小一至六年级学生，中心小学每班4名，其他校点每班2名。
五、竞赛方式：
采用笔试形式完成
六、报名时间：
20xx年6月1日到20xx年6月16日。
七、人员安排：
出题人员：
六年级：张维琴
五年级：杜刚忠
四年级：徐春
三年级：郭铭
二年级：舒培焕
一年级：饶恬恬
监考、评卷人员：
六年级：吴艳、赵军
五年级：杜刚忠、黄启军
四年级：徐春、柳大江
三年级：郭铭、韩宇
二年级：舒培焕、王陆帮
一年级：饶恬恬、周明伟
八、奖励办法：
一、二、三、四、五、六年级每个年级设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。发奖学金分别30、25、20元和奖状。辅导教师获相应辅导奖，发荣誉证书和奖金200、180、150元。
九、注意事项：
1，各出题人员务必在20xx年6月15日前将试题交到教务处。出题人员保证试题的'保密性，漏题责任自负。
2、各班各校点务必在20xx年6月15前将参赛人员名单报到教务处。
最新数学竞赛的策划方案 5
一、指导思想
口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；口算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力，特开展此次口算比赛活动。
二、比赛目的：
通过本次活动的组织、练习和实施，激发学生口算的兴趣，同时提高学生的口算、估算能力，使学生具有必要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采，对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。
三、比赛内容：
一年级出20以内的加、减法口算。
二年级出100以内的口算与计算相结合，加减法口算和竖式计算。有余数的除法计算和口算。
四、实施办法和时间安排
1、参赛对象：一、二年级学生。
2、时间安排：一、二年级第十四周各班教师随堂考试。
3、比赛地点：本班教室
4、完卷时间：一节课（40分钟）
5、命题老师：一年级：于玲玉二年级：徐丹
6、奖项：各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。采取分班级提取名次(其中第一名为一等奖，共1名，第二名为二等奖，共2名，第三为三等奖，共3名。
7、奖励方法：
一、二年级：一等奖：奖状、铅笔2支
二等奖：奖状、铅笔1支三等奖：奖状、作业本1本
8、监考：（一年级）__（二年级）__;
9、评卷：小学部一、二年级全体数学老师。10、统分：小学部一、二年级全体数学老师。
数学竞赛的策划方案 6
为拓宽学生的视野，增强学生学习数学的兴趣，促进学生对数学知识进行深层次的思考。提高广大小学生学数学、爱数学、用数学的。能力，根据计划安排，经研究学校决定举办“金阊新城实验小学生数学小论文比赛”活动，现将有关事项通知如下。
一、参赛对象：
2—6年级学生
二、内容范围：
与现行小学数学教材、数学学习有关内容，体现学习过程，反映学习方法，交流学习心得。
三、参评方法
1、小论文可从数学学科和实际生活两方面选题，反映自己探究数学问题或从事实践活动的简单过程和结果，能体现一定的探究和解决实际问题的能力。教师可指导学生选题，帮助学生完成小论文，但不能包办代替。
2、参评小论文的字数不作具体要求，一律用电脑打印，打印要求：A4纸。标题——小二、黑体，正文——四号、宋体，作品中写明本人姓名、所在班级及辅导教师，交至教导处汤琪老师或电子稿上传至网络磁盘—校内盘—行政办公室—数学小论文评比文件夹。
3、小论文形式上可以是数学童话，数学故事，调查报告，数学日记……
四、评选时间：
11月9日——11月20日
数学竞赛活动方案 7
一、活动目的
为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。结合县教研室要求。决定举行我校五年级学生的计算能力比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的`熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。具具体事项安排如下：
二、主办：小学数学组
三、比赛时间和地点：
20xx年4月23日（周四）上午在学校相应班级教室举行。
四、参加单位：五年级全体学生。
五、活动流程：
各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出10名学生参加学校统一组织的比赛。
六、奖励办法：
本次比赛是以班级为单位，每个班级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将给与奖励证书和一定的奖品；年级组满分学生将获得“小小神算手”称号证书。
七、比赛办法：
⑴本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各班同时进行。⑵本次竞赛的时间为40分钟。八、命题形式：
口算题：80道（每小题0.5分）笔算题：20道（每小题3分）
八、比赛时以广播口 九、监考老师：王菊英万渝燕
最新数学竞赛的策划方案 8
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20__年12月举行数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点
1、竞赛时间：20__年12月8日星期四下午第一节
2、竞赛地点：五(2)班、四(1)班教室
五、竞赛形式
笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
按年级评选出一、二、三、四名。
最新数学竞赛的策划方案 9
一、活动目的
为了更好地展示我校素质教育成果，更好地推进我校课程改革向纵深发展，依据学校教学工作安排，经研究决定，本学期选择一、三年级数学开展数学竞赛活动。
本次学科竞赛活动，本着为进一步推动我校的教学工作，扎实开展教学教研活动的目的，激发学生的学习兴趣、给学有余力的同学提供更多的展示自我的空间与机会，使他们能够享受到成功的乐趣，同时也培养学生勇于挑战自我及好学上进的精神，促进学生全面健康发展。
二、活动对象
数学学科竞赛活动：一、三年级全体学生。
三、活动方式
1、预赛。以班级为单位，学生全员参与，各年级组统一活动步骤、形式与内容，老师负责各自班级的竞赛辅导和预赛选拔工作。预赛时间自20__年__月__日中旬为班级积极备赛时间，训练的形式要创新，要活泼，要讲实效。
2、决赛：
（1）参赛对象：每班在预赛的基础上选拔10名选手参加本年级组相应项目的决赛。
（2）组织命题：由学校教导处统一组织命题，统一采用闭卷和书写答卷形式。
（3）决赛时间：20__。上午10：30—11：30一年级数学。下午2：30—4：00三年级数学。
（4）决赛地点：多媒体教室。
（5）相关要求：
①相关教师12月21日前确定参赛选手名单及期中考试考号，上交给语、数教研组长，学生考号由学校统一编排。
②各参赛选手自带圆珠笔、铅笔、三角尺、橡皮等文具及草稿用纸提前5分钟入场。
③各班参赛人数仅限10人，为方便且支持竞赛的实施，不得随意增派或者有意少派。各班参赛选手由科任老师提前10分钟带领到赛场入口处列队静候。
四、竞赛内容
以本学期的内容为主。数学竞赛活动着重于检测学生对“双基”的掌握与运用，以“紧贴教材内容、凸显课标理念、注重实践应用”为特点，基础题约占60℅，拓展题约占40℅。
五、奖项设立
1、个人奖。活动共设个人奖63名。具体设立奖项如下：
一——三年级分别设一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名。
2、团体奖。本次竞赛活动以班级为单位设立团体奖（以各个代表队获得的团体总分从高向低排序确立团体奖的获得）。
数学竞赛的策划设计方案 10
一、活动目的
七年级上学期是小学到初中的转折点。学生从小学六年级升入七年级后，科目增多了，时间更紧了，知识的深度与难度也随之增加，特别是数学，好多小学的数学尖子生到了初中不再拔尖。刚升入七年级的学生的思维方式仍保留着小学生的那种以直观、形象思维为主的特点，学生的注意力集中时间短，小学对概念的掌握要求并不高，侧重于记忆与计算；而中学数学对概念的要求强化了，侧重于数学思想。到了初中，引入负数、代数式等后，运算过程将更加复杂，相当一部分刚升入七年级的学生在计算有理数、整式的加减及解方程时老出错。计算是学好数学的基本功，初中生是培养学生计算能力的黄金时期，刚升入七年级的学生的计算能力的培养更是整个初中计算能力能否打好基础的转折� 初中运算不过关，直接影响到高中的数学成绩，运算屡屡出错，会打击学生学习数学的积极性，所以一定要培养学生具备准确性很高的计算能力。基于这些，我们七年级数学组特组织这次数学计算能力大赛。测试的主要内容是第二章有理数，针对学生的易错点，本章的难点，特设置此测试卷。
二、活动时间
20__年10月30日
三、领导小组名单
组长：姚海红(全面负责本次活动的策划与组织)
成员：孙利、李长乐、王青芳、朱晓帆
数学竞赛的策划设计方案 11
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20__年11月举行数学竞赛活动。
二、活动目的'
通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点
1、竞赛时间：20__年11月20日(星期二)下午第三节课
2、竞赛地点：一(1)班、一(2)班教室
五、竞赛内容
本次数学竞赛由教务处统一命题。以小学各年级数学课本为基础，以训练思维、提高竞赛能力、全面提高小学生素质为目的。
六、竞赛形式
1、笔试，40分钟内完成一张竞赛试卷。
2、答卷
参赛选手必须遵守竞赛规则，答卷前将自己的姓名、班级、学校写在指定位置，一、二年级用铅笔及准备颜色笔，三年级以上年级用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔等书写及准备直尺三角板等文具，草稿纸由教务处统一提供。
3、评卷
由教务处组织教师组成评委会进行评审。
七、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
八、奖项设置
按年级评选出一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名，对数学竞赛中获一、二、三等奖的选手由学校给予表彰奖励。
注：若班级弃权者，扣班级管理分5-10分。
数学竞赛活动方案 12
一、竞赛目的。
为了激发学生学习数学的兴趣和营造你追我赶的学习氛围，特组织本次活动。
二、竞赛内容：根据我校实际情况，以年级为单位，以本为本，适当拓展，力求难易适中。限时120分钟。
三、参赛对象：各年级学生报名与老师推荐相结合
参赛时间：20xx年12月21日
星期天，晚上8点30分
参赛人数：高一、高二、高三
四、评奖设置：
个人奖，年级各多少名，按分数高低评出一、二、三等奖若干名。
五、试卷拟定人：高一、高二、高三
参赛场地：（教研室定）
监考老师（兼司铃员）：高一、高二、高三
试卷批改：高一、高二、高三
六、活动总结
竞赛活动结束后试卷批改教师开始批改试卷，试卷批改结束，将参赛成绩统计交到教研处，由教研室进行成绩审核和奖励确定。
七、注意事项：
1、凡在指定时间内缺席的个人视为主动弃权。
2、监考：考前10分钟请监考老师到教研室领取试卷。提前5分钟进场，组织学生就坐，强调把班级和姓名一律写在左边密封线内。
数学竞赛活动方案 13
为了激发我校广大学生学习数学的兴趣，培养学生竞争意识，调动学生学好数学，用好数学的。积极性，引导学生数学思维朝健康成熟的道路上发展，我数学教研组特定于第十四周（12月4日星期三课外活动期间）在全校初二、初三级中举行一次数学竞赛，具体竞赛方案如下：
竞赛组织教师：
初二年级：刘艳群（出卷人：刘艳群；监考人：刘艳群；改卷人：刘艳群）
初三年级：杨衍伦、杨小建（出卷人：杨衍伦；监考人：杨小建；
改卷人：杨衍伦）
参赛学生：
由初二、初三各数学教师从各班选送数学成绩好的学生（5名）参加竞赛。
活动要求：
出题原则：试题内容选自本学期所学知识及应用。
比赛规则：学生现场答题
奖项设置：
初二级：
一等奖：2名
二等奖：3名
三等奖：5名
初三级：
一等奖：2名
二等奖：4名
三等奖：6名
获奖学生颁发奖品和荣誉证书，一等奖的指导教师颁发荣誉证书。
竞赛时间：20xx年12月4日（星期三）下午课外活动时间（5：00—7：00）
考场安排：
地点：阶梯教室六中分部功能教室
六、监考教师务必从严监考，杜绝舞弊现象，改卷教师务必做到公平公正。
七、12月5日前各评卷教师将学生获奖名单交于刘艳群老师手，再统一上交至教导处，以便安排发奖事项。
八、活动细则：
（1）、各出卷老师在比赛前一周周三（11月26日）之前把试卷拿到打印室印好，于周五之前交于刘艳群老师保管。
（2）第十四周（12月4日）课外活动期间（下午5：00——7：00）前监考老师到达考场监考。学生按时到达考场考试。
（4）、考试后组织评卷评奖并公布。
最新数学竞赛的策划方案 14
一、指导思想：
为加强我校数学教学工作，本着从基础入手，扎实开展数学教学工作的原则，通过开展低年级数学口算比赛，促进学生口算能力的全面提高，为学生后续进行数学学习奠定扎实的基础。为了更好的促进学生的数学，增强学生的学习数学的兴趣，选拔优秀的数学好苗子。
二、活动目的：
培养、提高学生的口算能力是小学数学教学的重要内容。学生口算方法的掌握、口算速度的快慢、能力的提高、技巧的形成直接关系到以后估算、笔算和简便计算等方面的学习。因此可以说口算是培养学生计算能力的基础工程。在平常的教学中，口算相对于其它教学内容来说显得比较单调，因此我们想通过以赛促练的方式，一改以往学习口算沉闷枯燥，简单被动的状况，调动学生口算的积极性，激发学生学习口算的兴趣。培养学生口算的技能技巧，提高学生的计算能力，为后面学习打下结实基础。
三、活动安排：
1、数学课要坚持用5分钟时间搞口算基本训练。
2、每位学生都有《口算天天练》，要求学生每天坚持做2面口算，由家长记时并批阅对()道题。
3、为激发学生学习数学的兴趣，培养学生的竞争意识和心理素质，提高学生的计算能力，学期中举行一次口算比赛。活动由数学老师按照学校统一要求，统一命题，统一阅卷，竞赛为5分钟，对的最多的学生可以荣获“速算小能手”的称号，获此殊荣的同学颁发证书以资鼓励。
口算比赛是我校一至三年级的传统比赛。通过比赛活动的`组织开展，大大丰富学生的课余生活，培养学生的观察能力、分析能力及数学计算的灵活性，提高学生的心算速度和正确率，启迪学生的智慧。
数学竞赛活动方案 15
根据瑞昌市教育局《关于组织市小学数学优异课教学竞赛活动的通知》精神，结合北片小学一区教研活动安排的'实际，为确保筛选优秀教师参加市局比赛和教研活动正常有序的开展，特拟定此实施方案：
一、活动目的
为了进一步深化新课程改革，加快适应新教材、新教法的步伐，调动小学数学教探讨教学的积极性，优化课堂教学，全面提高小学数学教学质量，促进远程资源在教育教学中得到广泛的应用，为老师们提出来供一个互相交流、展示的平台。
二、参赛对象：小学北片一区五校数学教师各一名，共五人
三、参赛内容
义教北师大版1~5年级本学期教材。（注意教学进度选择教材内容）
四、竞赛要求
（1）各学校选拔一名教师参加片区初赛，年龄不限。
（2）参赛教师必须合理利用远程网络资源。
五、参赛时间及地点：4月2日在码头学区
六、评价成员：五学区主管教学校长及数学骨干教师
七、设奖办法：设市优质课竞赛一、二、三等奖；竞赛第一名代表北片一区参加市优质课竞赛，获奖选手由教育局颁发奖证。
数学竞赛活动方案 16
一、指导思想：
为了丰富学生的学习生活，培养学生的数学观，增强学生对所学数学知识的运用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，特举行本次数学知识竞赛活动。
二、活动目的：
通过竞赛，提高学生计算的速度和计算的准确率；培养学生灵活运用知识解决生活中的实际问题的。能力；激发学生学习数学的兴趣，发展学生的思维能力；培养学生集体主义荣誉感和竞争意识。
三、活动领导小组机构：
组长：陈思平
副组长：高生岐 马飞
成员：高媛 王海华 牛燕妮 牛帅
四、竞赛时间和地点：
竞赛时间：20xx年6月16让（周四）下午
竞赛地点：电教室
五、参赛学生：
三年级10人，
四、五年级每班12人，六年级15人。
六、命题安排：
三年级：王海华四年级：高生岐
五年级：高媛六年级：马飞
七、监考安排：
马飞 牛艳妮 牛帅
八、阅卷安排
三年级试卷负责人：王海华
四年级试卷负责人：高生岐
五年级试卷负责人：高媛
六年级试卷负责人：马飞
九、评比方法：
以年级为单位，各年级设一、二、三等奖，其中一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名。
数学竞赛活动方案 17
一、指导思想
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年__月举行数学竞赛活动。
二、活动目的
通过数学竞赛，提高学生的`分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、参赛对象
一至六年级每班选派5名学生参加竞赛。
四、竞赛时间和地点
1、竞赛时间：20xx年__月__日，星期四上午第三四节。
2、竞赛地点：多媒体教室。
五、竞赛形式
笔试，80分钟内完成一张竞赛试卷。
六、竞赛标准
根据卷面分数评出各类奖项。
七、奖项设置
每个年级按成绩从高到低设一、二、三等奖。其中，一等奖一名，二等奖一名，三等奖二名。
八、出题、监考、阅卷教师
出题：__、__。
监考：__、__。
阅卷：__、__。
数学竞赛活动方案 18
一、 活动名称：
数学知识竞赛
二、 活动目的及活动意义：
巩固和扩大学生在课内所学的知识，拓宽解题思路，增强逻辑推理能力、理解能力和运用数学知识解决实际问题的能力。激发学生的求知欲望，提高学习兴趣，促进思维能力的发展，培养良好的思维品质、探索精神和创造才能；帮助学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法，发现和发展学生的特长，选拔和培训智力超常的青少年。
三、活动对象：
数学协会全体会员
四、活动形式：
模拟考试
五、主办单位：
数学协会
六、活动时间和地点：
11月16日，9x502教室
七、活动前期准备：
由财务部做好资金预算，策划部做好竞赛内容(试题)等，将信息传达给组织部，由组织部提前做好竞赛试卷，首先根据会员人数打印份数，安排好竞赛地点(空闲教室)，监考人员等。由宣传部做好通知工作，宣传海报的制作，信息采集工作(采集照片等)。
八、活动内容及流程：
1.当天由组织部安排参赛会员入场，组织会员就坐，及检查参赛人员情况等。
2.一切就绪后，监考人员分发竞赛试卷，并提醒参赛人员时间，中间由协会会长及副会长进行巡查。
3.考试结束后，由组织监考人员收试卷，然后由会长做活动总结讲话。
4.参加活动人员离场，后勤部负责打扫考场卫生。
九、活动后续安排：
1.由组织部负责试卷评改工作。
2.由数学协会会长对表现优秀的学生进行相应奖励并颁发获奖证书。
活动现场
十、活动总结：
数学广泛应用于社会各行各业，数学的一些思维方法在日常生活中的'使用也非常广泛，我们开展本次竞赛活动，主要是为了给同学们提供一个检验知识的平台，让那些喜欢数学、爱好数学的同学有展示自己的机会。
黄淮学院数学协会策划部
数学竞赛的策划设计方案 19
一、指导思想：
为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长，我校决定在____年5月20日举行小学数学学科知识竞赛活动。
二、竞赛目的：
通过竞赛，提高学生的口算与笔算能力、分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。
三、竞赛时间：
5月20日下午一至三年级第二节课，四、五年级第一节课开始。
四、参赛对象及方式
一至三年级学生，进行口算比赛。四、五年级进行数学综合知识比赛。每班选6名学生。
五、竞赛地点：
一至三年级在各班教室，四、五年级在多媒体教室。
六、竞赛内容：
数学教师按教学进度合理编制一至三相应年级的口算题100道，要求试题具有一定的基础性、灵活性、科学性。四、五年级的活动命题要体现难易结合(基础题占50%，难题占40%，挑战题占10%)，体现趣味性，体现数学知识和生活实际的紧密联系。由南平学校小学部数学教研组备选，教导处审核。
七、奖励办法：
按分数由高到低评出每个年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
八、本次活动要求：
1、活动负责人：胡莉
2、比赛监考：小学部数学教师、教研组长、教导。
3、评卷：考试完小学部所有数学老师集体阅卷，各年级的教师交换改卷。
4、一至三年级答题时不允许使用计算器、草稿纸，要求直接写出得数。
5、一至三年级100口算道题，竞赛时间为20分钟，严格按照竞赛时间答题。
6、四、五年级竞赛时间为90分钟。答题时不允许使用计算器。
九、监考、出卷及评卷教师名单：
出卷教师：
一年级：崔霞二年级：陈玉英
三年级：林茂芳四年级：王文娟
五年级：黄丽燕
评卷教师：
一年级：陈玉英二年级：崔霞
三年级：王文娟四年级：林茂芳、郑必珠
五年级：黄丽燕、胡莉
监考教师：
一年级：崔霞二年级：黄丽燕
三年级：陈玉英四年级：郑必珠
五年级：林茂芳
数学竞赛活动方案 20
一、活动目的：
为了丰富校园文化生活，激发学生学习兴趣，培养学生学习数学、应用数学知识的能力，展示学生在数学学科学习中的'成果，特举行数学知识应用竞赛活动。
二、竞赛时间：时间待定。
三、竞赛地点：罗州小学(上面)
四、参赛对象：全乡完小一至六年级学生，中心小学每班4名，其他校点每班2名。
五、竞赛方式：采用笔试形式完成
六、报名时间：20xx年6月1日到20xx年6月16日。
七、人员安排：
出题人员：六年级：张维琴五年级：杜刚忠四年级：徐春
三年级：郭铭二年级：舒培焕一年级：饶恬恬
监考、评卷人员：
六年级：吴艳赵军
五年级：杜刚忠黄启军
四年级：徐春柳大江
三年级：郭铭韩宇
二年级：舒培焕王陆帮
一年级：饶恬恬周明伟
考场布置：张维琴徐春吴艳舒培焕谭凯吴刚何红军
八、奖励办法：
一、二、三、四、五、六年级每个年级设一等奖1名、二等奖1名、三等奖1名。发奖学金分别30、25、20元和奖状。辅导教师获相应辅导奖，发荣誉证书和奖金200、180、150元。
九、注意事项：
1，各出题人员务必在20xx年6月15日前将试题交到教务处。出题人员保证试题的保密性，漏题责任自负。
2、各班各校点务必在20xx年6月15前将参赛人员名单报到教务处。
数学竞赛的策划方案 21
一、活动目的
为进一步落实《数学新课程标准》，提高学生学科能力，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。为了激发学生学习数学的`兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，提高提高学生的计算能力，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯。结合我校学生实际情况，决定举行学生的计算能力比赛活动。
二、比赛时间和地点：
第十四周周四（12月3日）下午1：30在一楼多功能报告厅举行。
三、参加人员：
以班为单位，1—6年级每班选4名学生参加。
四、比赛内容：
各年级本学期已学过的简单计算题，形式可以是口算、笔算、脱式计算、解方程。
五、比赛办法：
各年级分年级组统一印发试卷，统一进行比赛，考试时间一至六年级统 比赛结束后由下面的老师统一批改。
监考、改卷老师：一年级：巢芸二年级：姚凯莉
三年级：陈珊珊四年级：郑桃英
五年级：方雁雯六年级：施金枝
六、奖励办法：
本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖二名，二等奖两名，三等奖四名，学生颁发荣誉证书，相应的指导老师颁发指导证书。
数学竞赛活动方案 22
一、活动目的
为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算学习情况，极力激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算。我校决定举行全校性的计算比赛活动。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣，调动学生学习数学的积极性，巩固学生的基本计算方法，加强学生对计算的。熟练程度，进一步提高学生计算的速度和正确率，提高学生的计算能力，发展学生的思维能力。
二、主办：教导处
三、承办：数学科各年级组四、竞赛时间和地点：
20xx年12月日（周四）下午在学校相应班级教室举行。
一年级：113班二年级：111班三年级：109班四年级：107班五年级：105班六年级：103班五、参加单位：一至六年级全体学生。
各班先自行组织预选，然后根据成绩每班选出10名学生参加学校统一组织的比赛。
六、决定名次的奖励办法。
本次比赛是以年级为单位，每个年级按总分评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，学校将给与奖励证书和一定的奖品；年级组满分学生将获得“神算之鹰”称号证书。
七、竞赛办法：
⑴本着公平公正公开的原则，开展竞赛时各年级同时进行。⑵本次竞赛的时间为60分钟。
⑶各年级组的老师必须按教导处的要求提前做好准备。
口算题：80道（每小题0.5分）笔算题：20道（每小题3分）八、比赛时以广播口 九、监考老师：
一年级：项甜甜四年级：李华二年级：金则娥五年级：漆少丕三年级：向海燕六年级：赵美绒
20xx年12月10日
数学竞赛活动方案 23
一、活动宗旨
为了营造学习数学的良好氛围，进一步提高学生掌握和应用数学知识的能力，发掘数学奥赛苗子，引导学生努力创造自主招生条件，结合我校学生的'实际情况，特制定本方案。
二、组织机构
主办：xx县第一中学
承办：xxxx届高一年级组、数学教研组
三、参赛对象及人数
高一年级学生200人。1-2班每班不超过25人；3-4班每班不超过15人；5-10班每班不超过10人；11-16班每班不超过6人。
四、竞赛内容
高一年级数学教学内容，难度与高考相当或与初赛难度试题相当。
五、试题命制和阅卷
试卷命制：命题和审题由高一年级组聘请教师进行。原则上高一年级数学教师不参与命题和审题。
阅卷：采用网上阅卷，试卷扫描等工作由年级组协调。阅卷任务由高一年级数学备课组承担。
六、活动安排
本次活动分为三个阶段
第一阶段：宣传动员、报名阶段
在五月上旬由各位数学教师在所带的班级宣传本次活动，让学生做好准备。报名及考号编制工作由备课组负责，提前一周完成。考号编制按班级交叉编排的原则进行，完成后交年级组审查，由年级组联系陈弟新或盛登红打印条形码。
第二阶段：竞赛阶段
竞赛时间：xx月xx日 9：00-11：00
竞赛地点：学生阅览室
考场考务：考场布置和考务由高一年级数学备课组承担
监考教师：从高一年级数学备课组教师中抽调
第三阶段：表彰阶段
表彰工作由学校统筹，高一年级组、数学组负责实施。利用升旗仪式时间举办颁奖仪式，并邀请学校领导给获奖学生颁奖。获奖通报由高一年级组发布在金沙一中校园网。
七、奖项设置及表彰
竞赛设一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名，优秀奖若干（注：未获奖的班级每班评出1名）。奖项严格按照竞赛成绩评选，竞赛成绩相同的通过比较本期第三次月考的数学成绩排名。xxxx届高一年级组数学教研组起草获奖通报，将获奖通报连同考试成绩交学校审核，经学校审核通过后进行通报和表彰。
八、经费预算
命题费：200元
审题费：100元
条形码制作、试卷扫描、分数导出等：100元
考场布置、考务、奖状制作：200元
改卷费：300元
获奖学生奖金：200×2＋100×5＋50×8＝1100元
总计：20xx元
九、活动总结
竞赛活动结束后，xxxx届高一年级组、数学教研组须将本次活动的全部过程资料（包括实施方案、获奖学生名单、指导教师名单、相关影像资料、获奖通报、活动总结等）上交学校教研室，并负责将获奖通报上传至学校官网。
xx县第一中学
xxxx年xx月xx日
数学竞赛活动方案 24
为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神，努力提高教师专业水平，为省、市基本功大赛选拔人才，学校决定组织开展数学及部分综合学科教师教学基本功大赛。现将有关事项通知如下：
一、比赛学科
比赛学科有数学、美术、体育、劳动与技术、综合实践活动。
二、参赛对象
数学、体育：本校35周岁以下（19xx年1月1日后出生）在职青年教师。
美术、劳动与技术、综合实践活动：45周岁以下的。在职教师。
三、比赛内容
比赛公共项目包括粉笔字、即兴演讲、教学设计与课件制作、课堂教学、学科专业技能笔试。
四、组织要求
1.所有对应学科、符合条件的教师无特殊情况必须参加本学科比赛。劳动与技术、综合实践活动两科，所有有发展意愿的老师都可以报名参赛。
2.4月份完成比赛。请各位老师在4月1日前到教务处选报科目。
3.比赛日程安排：4月9日—4月13日，课堂教学比赛；4月中旬，粉笔字比赛、教学设计及课件制作比赛；4月下旬，即兴演讲比赛。具体时间另行通知。
五、奖励办法
1.比赛设一等奖（30%）、二等奖（70%），获奖证书由学校颁发。
2.经校级培训，从一等奖获得者中选拔优秀选手，代表学校参加云连港市基础教育青年教师教学基本功大赛。
3.比赛成绩记入教师业务档案，并作为年度考核、职称晋级、评优表彰的重要依据。根据省、市相关文件精神，省、市基础教育青年教师教学基本功大赛一等奖，在职称评定时作为破格条件。
4.参加学校组织的学科专业技能笔试且成绩合格者，由市教研室颁发教师专业技能合格证书。
数学竞赛的策划方案 25
一、活动目的：
《小学数学课程标准》中明确指出：在小学阶段要求学生能体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，形成必要的运算技能。为加强学生的计算能力的。培养，我校将于5月23日开展数学知识竞赛活动。
二、具体时间：
5月23日周五下午第三节课（40分钟）。
三、竞赛地点：
多媒体教室。
四、命题原则：
以本册教材为主设口算、笔算、简算、脱式计算、解方程、解决问题等多种题型。
五、竞赛组织：
每班选出10名学生参加竞赛，监考工作由9日下午第三节课无课老师担任。
六、评奖方法：
以年级为单位选出参赛人数的40%、
七、具体安排：
1、各年级数学老师在5月22日前在班级中进行选拔测试。
2、5月22日中午前各年级数学老师把参赛的学生名单及竞赛试题上交至教研组长处。
3、试卷批改分工：
一年级：王生琴王光琴二年级：王生英陈鸿娥三年级：任文俊
四年级：牛淑红
五年级：杜波
六年级：马金龙
4、奖状填写：马金龙
最新数学竞赛的策划方案 26
一、活动目的：
进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行一次小学数学计算能力“小小计算王”比赛。争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。
二、检测对象：
小学1—6年级学生。
三、检测时间：
第8周举行。
四、检测内容：
以本学段学生已经学习过的内容为依据，中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。
五、出题：
决赛由数学组统一命题。
六、检测办法：
均为口算题或笔算题，限时笔试。
七、考试地点：
低年级到一年级教室袁明霞监考、中年级到二(2)漆占彪监考和高年级到五年级教室刘玉龙监考。
八、阅卷安排：
试卷批阅一二年级交换，三四年级交换，五六年级交换。
九、参赛及获奖人员评选：
各班选出10人（一五年级各选二十名）参加由学校统一组织的比赛，各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，并获得“小小计算王”的荣誉称号。
数学竞赛的策划设计方案 27
为迎接新堰镇中心初中举办的20__年春季“新苗杯”数学竞赛，提高学生数学素养，发挥学生特长的潜力，特制定此方案。
一、组织领导
组长：杨立平
副组长：倪笃文、吕全新
成员：吕全新、左银平、左银坤、严碧文
二、竞赛辅导时间
竞赛辅导时间从2014年2月25日至2014年3月28日，每天放晚学后辅导学生1小时，周六周日上午辅导学生3小时。
三、竞赛辅导形式
五(1)班辅导教师左银坤，五(2)班辅导教师严碧文，六(1)班辅导教师左银平，六(2)班辅导教师吕全新。
原则上以班为单位辅导，也可由平行班教师互相协调，协作辅导。每班参赛学生数以每小组10人为一个团体，每班组织两个小组参赛，建议各辅导教师在本班选拔25名学生参加培训，在参赛前确定参赛学生名单。
四、竞赛奖励
竞赛结果公布后，学校将按学生获奖情况奖励相关辅导教师。本次竞赛设团体奖，团体一二三四名分别奖励辅导教师300元、200元、100元、50元。另外学校按每获得一个一等奖奖励50元的标准奖励相关辅导教师。按每获得一个二等奖奖励30元的标准奖励相关辅导教师。按每获得一个三等奖奖励10元的标准奖励相关辅导教师。
数学竞赛活动方案 28
一、指导思想：
为进一步巩固和夯实我校的课改成果，全面提升教育教学质量。充分优化课堂教学，提升备课小组的教学教研能力，为学科教师搭建交流、探讨、研究新课程的平台，努力实施幸福课堂，为学校的发展打造高素质的教师队伍，按照新课改和实施教师素质提升工程的相关要求，学校决定本期开展数学“双馨杯”优质课评比活动。望各备课小组积极开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与，并以本次优质课评比活动为载体，在全校掀起新一轮课堂教学改革的新高潮。
二、评比领导小组：
为了加强对优质课评选活动的领导，学校成立优质课评选领导小组。
组长：李红
副组长：张三
三、竞赛教材
人教版1-6年级数学教材内容自选。
四、竞赛课型
课型自选。
五、竞赛时间
20xx年9月-20xx年1月，即每周星期三上午一、二节。
六、参赛方式及对象
1-6年级数学教师自愿报名参加全校评比。
七、竞赛程序及要求
1.为了促进教师的快速成长，这次活动要求全体数学教师参加听课，实行签到。
2.各备课组认真组织教师参与。一节优质课应是集体智慧的'结晶，提倡备课组成员集思广益。充分发挥集体智慧的力量，体现新课改的要求，共同为上课教师出谋划策，在集体研讨中提升自己，在集体研究中彰显本备课组的团队精神。
3.凡参赛教师上完优质课后，把教学PPT、说课稿等上交教科处。
4.各教研组教师要通过互相听课、评析、共同切磋、自我反思，不断改进教学方法，优化课堂结构，提高课堂教学效益，并实现自身素质和教学水平的共同提高。
八、赛场设置：学校课例中心。
九、奖项设置
从本次的参赛教师中评出一等奖3人；二等奖4人。由学校颁发荣誉证书与奖品。
XX
20xx年XX月XX日