七年级语文《我的信念》教案优秀6篇

作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那要怎么写好教案呢？读书破万卷，下笔如有神，以下是可爱的编辑帮大家找到的七年级语文《我的信念》教案优秀6篇，希望对大家有所启发。

上《我的信念》教案 篇1

教学目标：

知、能目标：

1、理解、积累词语。

2、了解居里夫人的科学贡献。

3、理解“信念”的真正内涵，领略居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力。

过程、方法：

1、小组合作，抓取精辟、关键性词句，探究居里夫人的崇高信念和伟大人格。

2、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。

情、价目标：

从文中得到有益的启示，培养积极向上的人生态度，热爱科学，树立坚定的人生信念。

教学重点：

领略居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力以及所取得的成就与她性格特点的联系。

教学难点：

从三个不同层面梳理、把握课文内容，并能从中受到启发、教育。

教学准备：

一课时

教学过程：

一、导入：

㈠、板书课题及作者，爱因斯坦《悼念玛丽·居里》一文中的话：

“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史的进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面大。即使是后者，它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。”

阅读居里夫人在晚年所写下的《我的信念》，就是阅读居里夫人的灵魂，通过这篇文章我们可以了解她那伟大的人格和崇高的信念。

㈡、了解居里夫人的生平和成就。

1、玛丽·居里（1867——1934）：法国物理学家、化学家。1867年出生在波兰一个知识分子家庭。因嫁给法国科学家皮埃尔·居里，故称居里夫人。

2、1898年在和丈夫皮埃尔·居里的共同努力下，发现了新元素钋，同年又发现了镭。1903年居里夫妇共同获得了诺贝尔物理学奖。

3、1906年，皮埃尔·居里遭遇车祸不幸身亡，居里夫人接替丈夫的职位，成为巴黎大学第一位女教授和法国科学院第一个女院士。1911年，居里夫人获得诺贝尔化学奖。一生担任过25个国家106个荣誉职位，接受过7个国家24次奖金和奖章，并被15个国家的科学院选为院士。

4由于长时间接触放射性物质，1934年7月4日，这位充满了艰辛和荣誉的居里夫人最终因恶性贫血而去世。

二、速读课文，小组合作，借助注释和词典，掌握生词。

闲暇琐事奢望蹂躏呵责懊恼

猝然长逝获益匪浅坚韧不拔问心无愧

三、再读课文。

1、大声自读，你读到了居里夫人的什么信念？

2、从文中各段中分别找出关键词语或信息（用四个字的短语归纳）。教师巡视、指导。

3、小组合作形成共识。

4、小组将这些词语分成三类，看看按什么标准分类。

5、班级讨论、总结：

各段中能体现居里夫人信念（人格美）的关键词语：

坚忍不拔树立信心执着勤奋目标集中探讨真理保持安静

珍惜时间不图财富追求自由克制自己沉醉科学献身科学

思想宗旨：探讨真理不图财富克制自己沉醉科学献身科学

（指导自己一生做什么，不做什么的坚定信念。）

环境需求：保持安静珍惜时间追求自由

工作态度：坚忍不拔树立信心执着勤奋目标集中

四、研读探究：（小组合作，不同意见全班讨论。可引导学生将课后设计的几个疑问解决掉。）

居里夫人的信念与她的成就有何关系？找出相关句子并加入自己的理解。

五、拓展、升华：

居里夫人几则小故事：

故事之一：荣誉就像玩具

有一天，有位女士来居里夫人家作客。她看见居里夫人的小女儿在玩一枚奖章。她仔细一瞧，发现是英国皇家学会发给居里夫人的金质奖章，感到十分惊讶，便不解地问：“玛丽，能获取这枚奖章，是件不容易的事情。这是极高的荣誉啊！您怎能给小孩子当玩具玩呢？”居里夫人淡淡一笑，平静地对女友说：“我想让孩子们从小明白一个道理。” “什么道理？”女友急切地问。 “正确对待荣誉。在我看来，所有荣誉就像玩具一般，仅仅玩玩而已。孩子不能守着这种荣誉生活，不然，她将一事无成。”女友不禁赞同地点头。

故事之二：“钋”与“波”

1897年7月，居里夫妇历经千辛万苦，终于从含铋的矿物中发现了新的放射性元素，它的化学性质与铋相似，但放射性比纯铀强400倍，居里夫人惊喜欲狂，叫道“钋，钋！”原来在实验之前，居里夫妇就在商议新元素的名称时，玛丽说道：“假如存在新元素的话，我想叫钋，纪念我的祖国波兰！”皮埃尔深知玛丽眷恋着自己的祖国，要用新元素的名称来争得祖国的荣誉和人民的光荣。居里赞同地说：钋，波兰！波兰，钋！这样，被居里夫妇命名为“钋”的新元素便问世了。

故事之三：镭必须属于科学，不属于个人

在丈夫皮埃尔去世以后，居里夫人开始一人担负起抚养孩子的重担。当时她经济上拮据，还得补贴一部分给科研。有人建议她卖掉与皮埃尔在实验室里分离出的那1分克镭，这在当时价值100万法郎。

居里夫人则认为，不管今后的生活如何困难，决不能卖掉科研成果。她让女儿从小养成勤俭朴素、不贪图荣华富贵的思想，要求孩子用自己勤劳的双手去开拓自己的生活道路。居里夫人毅然将镭献给了实验室，把它用于研究工作。

后来她带着两个女儿赴美国接受总统赠送给她的一克镭时，也同样告诫女儿：“镭必须属于科学，不属于个人。”

从居里夫人的文章、事迹中，你得到了什么启示？选取一个角度重点领悟，并就此准备一份演讲稿，字数不超过200字。（准备10分钟）

六、激励、共勉：

居里夫人名言

我丝毫不为自己的生活简陋而难过，唯一使我感到遗憾的是天天太短了，而且流逝得如此的快！

弱者坐失良机，强者制造时机。

在成名的道路上，流的不是汗水而是鲜血，他们的名字不是用笔而是用生命写成的。

吃喝玩乐的享受生活是没有意义的。这样的人，只不过是时代的过客而已。

如果说我们过去没有生活目标，今天我们懂得了人生必须有目标；

如果说我们过去一味贪图安逸，今天我们要学会艰苦，因为艰苦才能成才；

如果说我们过去只能依赖他人，今天我们懂得了奉献才更有意义；

如果说我们过去一直意志薄弱，今天我们开始拥有信念，信念是人生不老的长青树。

让我们在居里夫人的伟大人格和崇高信念的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业！

七、作业：

课下将从居里夫人的文章、事迹中得到的启示，写成文章，文题自拟。字数500字左右。

板书设计：

我的信念

玛丽·居里

崇淡泊名利→成↘人

高乐观的生活态度→关

的对科学的热爱和兴趣→ →格

信追求安静、简单、自由→健

念坚韧不拔的精神、信心→功↗美

学习重点： 篇2

梳理文章思路，理清全文结构。

上《我的信念》教案 篇3

一、教学目标：

1、学习简单梳理文章的方法（怎样处理信息）；

2、学习作者对事业的坚定信念和献身精神。

二、教学重难点：

重点——目标2

难点——目标1

三、教学课时：

安排一课时

四、教学设想：

启发式

五、教学内容和步骤

1、课文导入

以爱因斯坦的话导入，对她为什么会有如此高的评价？作者自己对此问题是怎样说的呢？

2、默读课文，划出生字词。见课件

3、整体感知课文，找出每段的关键句、关键词，并进行简单归纳。

第一步、找出关键词句

1、坚忍不拔

2、信心

3、勤奋

4、目标

5、探讨真理

6、献身科学

7、安静

8、不谋利

9、自由

10、克制

11、科学之美

第二步、分析归纳

表示宗旨：科学工作者的宗旨是探讨真理，而不是谋求物质上的利益

——5 8 10

表示环境：科学工作需要自由，需要宁静，需要时间

——7 9

表示工作：科学需要献身精神，目标要始终如一，要有信心，要坚忍不拔，要勤奋努力。

——1 2 3 4

第三步、整理排列

一、宗旨二、环境三、工作

4、问题探究

学生质疑、研讨

（1）“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我——正如蚕被鞭策着去结茧一般”。某种力量是指什么？

对真理的探索

（2）“少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月”，为什么“孤独”也是一种美好的快乐的记忆？

潜心学业，静心读书，大有收获，所以孤独也快乐

（3）居里夫人所说的“讲究现实的人”与“梦想家”是什么意思？

前者是通过工作获得物质利益，是肯定的；后者则是为研究而研究，为工作而工作，为理想而研究而工作，完全不存在物质利益的观念

（4）“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景”。“不断增加它崭新的远景”是什么意思？

认识了规律，发现了奥秘，就会觉得世界真奇妙。科学越发展，世界越是展现它的优美，所以说不断增加它崭新的远景。

5、居里夫人思想品质的根本——献身精神

6、语言运用（见教参）

上《我的信念》教案 篇4

一、导语

在小学五年级的时候，我们曾学过这样一句名言：“人类需要勇于实践的人，他们能从工作中获得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”你们知道这句话是谁说的吗？（《三克镭》中居里夫人的话）居里夫人之所以能成为一位真正的科学家，是因为她有坚定的人生信念。今天，我们就一起来学习她的一篇文章──《我的信念》。

二、提示学法

1、指名读“阅读提示”。

2、应怎样阅读？

（用眼用心，读思结合。）

三、自主学习

1、选择适合自己的方式阅读课文（默读、小声读、朗读均可）。

要求：

把课文读通读顺，联系上下文或借助注释和工具书理解不懂的词语。

从居里夫人身上，你知道具备怎样的品质才能成为一个真正的科学家。

边读边想边圈画，圈出关键词，画出重点句，还可以做批注，写写自己的体会。做到不动脑不读书，不动笔墨不读书。

2、交流检查：

⑴ 指名读课文。

⑵ 一个真正的科学家应具备怎样的品质？

（面向全体，集思广益，尽可能多地找学生回答，教师相机将关键词写在黑板上：坚韧不拔、信心、勤奋、目标、探讨真理、献身科学、安静、不谋利、自由、克制、科学之美……）

四、合作学习

1、明确要求：

刚才同学们的回答还比较凌乱，现在我们分小组梳理概括一下，尽可能写得简单些，提纲挈领。

2、小组合作探讨，互相补充，取长补短，并选一代表准备汇报。

3、全班交流。分类方法可以多样，但一定要合理，要概括，不能过于复杂。以下仅供参考。

⑴ 宗旨：探讨真理，不图财富；沉醉于科学之美。（为什么工作？）

⑵ 环境：自由、安静、时间。（需要什么条件？）

⑶ 工作：目标、信心、坚韧不拔、勤奋努力、克制。（怎样工作？）

五、探究学习

1、快速阅读全文，提出自己还有疑惑的问题。

2、全班交流解决，教师相机点拨。

课文中的有些语句因翻译的原因令人费解，如有学生提出，教师可酌情讲解。

⑴ 少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月。

⑵ 我从没有把这种权益视为理所当然。

⑶ 我估量过在法国得到自由的代价。

⑷ 当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。

3、总结质疑探究的经验。

六、积累语言

七、布置作业

上《我的信念》教案 篇5

【教学目标】

知识目标：

1、理解课文内容。

2、品味本文质朴又富于哲理的语言。

能力目标：

1、学习从不同层面梳理、把握主要内容，掌握处理信息的方法。

2、抓取警辟、关键的语句，探究居里夫人的人格和心理。

德育目标：从文中得到有益的启示，磨练意志，学会生活，热爱科学。

【教学重点】：了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。

【教学难点】：通过梳理、把握课文内容，使学生从中受到启发、教育。

【教学方法】

1、朗读梳理法。

2、讨论探究法。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入

爱因斯坦曾经说过：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来”。为什么爱因斯坦对居里夫人的评价如此之高？今天我们就走进居里夫人的自传体散文《我的信念》，从中寻找她伟大的人格魅力。

二、学生解决疑难字音

盛名 （ shèng ） 报酬 （ chou） 估量（liáng） 尽量（liàng） 纯粹（cuì）迷醉（zuì） 蹂躏 （ róu lìn ） ——践踏，比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 猝然（cù）——突然。

三、整体感知

1、解题：

题目叫“我的信念”，结合实例理解“信念”的含义

信念：自己认为可以确信的看法。当某个人确认某种思想、某种理论或某种事业是正确的，并去自觉维护这种思想理论和事业，就确立了信念。

2、学生集体朗读课文

① 学生讨论：

朗读结束后，以四人一小组的形式讨论问题：居里夫人是怎样的一个人？（可以用原文的话，也可以自己概括）

② 老师整理：

坚韧不拔的精神

致力于科学研究 沉醉于世界的

品质 对事业而不是对财富的兴趣 优美中

欣赏生活中的种种琐事

信念

（人格魅力） 简陋

生活条件 艰辛

工作环境 宁静

简单

③ 师生交流：在这些信念中，哪一点最值得我们学习？

四、探究研读（结合幻灯片）

1、“我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我”中的“某种力量”指什么力量？

明确：这种力量是多种因素交织在一起形成的。

①首先在第一段中提到的“无论付出任何代价，都要把这件事完成”即完成事情的决心，这是因素之一；②第三段“研究，就是对真理的探讨”——对真理的渴求；③“这种魅力，就是使我能够终身在实验室里埋头工作的主要原因”——科学魅力的吸引。④进行科学研究，造福人类的使命感。

2、“人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多报酬。但是，人类也需要梦想家”一句，“梦想家”最基本的特征是什么？从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”？

明确：①作者并没有否认“讲究现实的人”。但是，作者更倾向于“梦想家”，用作者自己的话就是“他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益”。所以梦想家的基本特征就是为了理想，为了研究而工作，完全不存在物质利益的观念。

②放弃专利。“没有申请镭的专利，抛弃了一笔财富”（第五自然段）

3、“我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景”。“不断增加它崭新的远景”是什么意思？

明确：“世界的优美”，不是说景色优美。科学家所认为的“优美”是指物质世界的规律、奥秘被揭示出来后，他们所感受到的世界的奇妙。“不断增加它崭新的远景”是指随着研究的深入，成果的不断出现，世界也越来越展现出它的优美。

4、为什么作者说，科学家也应当是“一个小孩儿”？这反映了作者怎样的心态？

明确：科学本身具有无穷魅力，科学家在科学世界里，就好象小孩迷醉于神话故事一般。这反映了作者在科学研究中如痴如醉的心态。

五、品味语言

本课的语言质朴、真诚，又富有哲理，有一些甚至可以作为警句或者格言，运用到你们的作文当中。请同学们找出给你以启迪的句子，并谈谈你的体会。

参考：

1、生活对于任何人都非易事。

2、科学本身就具有伟大的美。

3、人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多报酬。但是，人类也需要梦想家。

六、总结

这堂课我们感受了居里夫人坚韧不拔，抛弃财富，献身科学等伟大的人格。希望同学们在学习、生活乃至将来的工作中，能够以此为楷模，努力使自己成为一个大写的人。

学习难点： 篇6

通过分析重点语句，品味语言的质朴美。

教学环节：

创设情景，导入新课：

1、出示居里夫人画像及简介（或播放介绍居里夫人生平事迹的录相片）。

居里夫人曾经两次获得诺贝尔奖，取得了世人瞩目的巨大成就，然而她对金钱却看得很平淡，一直过着宁静的生活。"免受人事的侵扰和盛名的染污"。她那淡泊名利，甘于宁静和简单，不为世俗诱惑的品格和坚忍不拔的精神构成了她的人格美。爱因斯坦曾在《悼念玛丽居里》一文中说"居里夫人的品德力量和热忱，那怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来"。今天我们学习居里夫人晚年写的《我的信念》，从中可以体会到她人格的美，了解她取得成功的原因。