大讨论心得体会及感悟 大讨论体会收获优秀3篇

当我们积累了新的体会时，就十分有必须要写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，下面是小编精心为大家整理的大讨论心得体会及感悟 大讨论体会收获优秀3篇，希望能够给予您一些参考与帮助。

大讨论心得体会 篇1

这次大学习大讨论活动，我受益良多； 这次活动内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流讨论。 先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次活动之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在活动中的几点心得体会。

通过这次活动，让我深刻地认识到必须更新观念。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究。即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

通过此次活动，我在教学观上有了一定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

通过此次活动，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。

通过此次活动，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运；要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

通过此次活动，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到带头作用。

此次活动内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。今后我会将在此次活动中学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让此次活动的硕果在职教事业的发展中大放光彩

大讨论活动心得体会 篇2

当前全市上下正在开展解放思想、深化改革、扩大开放、科学发展大讨论活动。市林业局通过活动动员大会及对省、市领导讲话精神和相关内容的一系列学习，从而掀起了一股解放思想大讨论的热潮。解放思想就是要使自己的思想认识，随着不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，大胆创新，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。结合解放思想在大讨论活动，就如何围绕改革创新解放思想有以下认识。

一、学习是基础，树立学习意识

牢固、扎实的理论、经济、法律及政策知识，是实现能力转换的基本条件。实际工作离不开这些方面的理论指导。如果我们对这些理论、技术、法律、政策在认识和理解上不到位或是产生偏差，在实际工作中就职会出现执行不到位，甚至错误的问题，给工作带来影响，甚至犯错误。所以说学习是基础，要树立学习意识。一是深入学习党的基本理论，及党的路线、方针、政策，明确指导思想，找准工作方向，实现各项工作目标任务；二是立足岗位，认真学习业务知识，只有这样才能认真履行工作职责，切实发挥工作职能，更好地指导和服务基层；三是注重知识更新，适应新的形势要求。当今社会发展进程较快，新的形势对此提出更高、更严的管理要求，我们不能以原有的思维、方法、措施等知识来指导和解决现实的各项工作。所以就要求注重对知识的更新，加强学习，适应新的形势和要求。通过学习改变思想观念，统一思想认识，最终达到思想上有提高，作风上有新的转变，工作上有新的起色。

二、改革创新是根本，大胆探索创新

学习的目的在于应用，指导实际工作，而运用不仅仅是所学知识的简单运用，更重要的是在现有工作基础上，对方法、措施及相关工作制度的发展和创新。所以解放思想大讨论活动，要树立创新意识，发展创新是根本。要适应改革开放和社会经济发展的客观要求，用创新思维，新的思路、办法、措施，解决不断出现的新的矛盾、新的问题。不断创新工作思路，工作方法，提高工作质量和工作水平。

针对当前的森林防火工作，集体林权制度改革后，防火对象多元化、复杂化，责任主体发生改变。防火工作中出现的诸多问题，有些可以通过进一步强化责任制度和措施的落实加以解决，但有些问题只有通过机制、体制的创新才能解决，所以积极探索新形势下的森林防火机制、体制势在必行。

一是基层、林权所有者防火管理体制和运行机制的创新。新时期，防火工作的重心下移，面向基层、林权所有者，这是林改后出现的新情况、新问题。这就需要法律、法规与村规民约相结合，最终形成群防群治的运行机制、体制。二是创新森林防火投入保障机制。要积极探索既体现政府为主的主导原则，也要突出林权所有者、受举国者投入责任的多主体、多层次、多渠道的投入保障机制。三是探索新的应急处置森林火灾的组织、扑救、保障机制。重点是乡镇、村、村民小组等基层防扑火机制的组织建设问题。它关系火灾的有效预防、及时扑救、特别是安全保障问题。

所以，解放思想大讨论活动中，要围绕改革创新解放思想，最终在思想、工作和作风上得到根本转变，使解放思想真正成为推动各项工作的强大动力。

教育思想大讨论心得体会 篇3

经过自己的理论学习并结合自己的教学实践和经验教训。现在就进入教师队伍的体会心得与大家分享。

首先要谈的是课堂管理方面的体会。自己在这一方面的经验可以说是一片空白，许多东西都是从一些有经验的教师那里学来的。比如说，课前可说些题外话，调动一下学生的情绪；当观察到学生有疲劳的表现时，可说些笑话缓解他们的疲劳。在课堂管理方面，我个人总结出来的一点经验就是可以在教学的过程中通过各种方式让学生积极参与你的课堂，这是一种避免学生因为无所事事而讲话，趴睡的有效方法。比如说，可以在课堂上多提问、多采用启发式语言引导学生思考问题。再比如说，我在教历史课的过程中难免要穿插一些与历史事件有关的小故事，在这种情况下，我就尽量让知道这些故事的同学去讲而不是我自己去讲，给学生多一些参与教学的机会。通过一段时间的实践，我发现在正常情况下，这些方法还是很有效的。

在课堂教学方面我也有以下几点体会：1、针对学生基础较差这一实际情况，在整个学期甚至一学年的教学安排上，可采取由易到难的做法。比如一开始对他们的课堂提问或课后作业，可以出一些比较简单的题目。这样做既照顾到了学生的实际情况，又摆脱了一味迁就学生的尴尬局面。

2、可以在教学过程中教会学生一些学习方法，而且让他们掌握这些方法的方式也是多种多样的。比如老师可以先做示范，学生再模仿：有一次在讲到老子这个人物时，我先让一个同学起来概括一下老子的哲学成就，他说得不是很完整，于是我让学生注意听我是怎样去介绍的，介绍完后，我还特别给他们强调了一下怎样归纳课文内容的方法。紧接着在介绍孔子时，我让另一位同学起来给大家介绍孔子的思想时，他介绍得就全面多了。有时还可以将一些思维方法融于你的板书和授课过程中，那么学生听多了你的课后，在不知不觉中就形成了这样思路，也就掌握了这种思维方法。

3、在课堂上，要多留意学生的反应，如果能够发现那些能回答出你问题的学生，并把他们叫起来回答问题，那么受到关注的喜悦感和答对问题的成功感，将会对学生产生巨大的鼓舞作用。我觉得这也算是一种和学生进行交流的方法。

4、我觉得一个老师要讲好一堂课除了认真备课外，还应该多阅读，以扩大自己的知识面，进而提高课堂上自由发挥的能力。在教学过程中，我有这样的经历，就是许多在备课时设想到的内容，在讲课的过程中突然想到了，并且讲出来后对整节课具有要求自己去扩大知识面，以提高自己临场发挥的能力。

5、要大胆尝试：新老师因为经验不足，对许多事情该不该做，该怎么做，没有十足的把握，在这种情况下，我觉得除了多问别人请教以外，还应大胆尝试，不应该因为害怕失败而裹足不前。

6、一个人在做任何事情的过程中，都会形成各种各样的思维定势，教学也不例外。对一个老师来说，当他想出了一个教学的好方法，并且实施起来非常有效后，他就有可能一直采用这个方法。我个人认为任何方法都是有利又有弊的，因为经验不足，所想出的方法不一定就时时有效，经常打破自己的思维定势，多想新方法。