幼儿园家长会心得体会【优秀5篇】

在生活中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。相信很多朋友都对写发言稿感到非常苦恼吧，

钳工实训心得体会 1

①这次实习让我们在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。

②培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。金工实习对我们工程素质和工程能力的培养起着综合训练的作用，使我们不但要求我们学习各工种的基本工艺知识、了解设备原理和工作过程，还要加强实践动手能力的训练，并具有运用所学工艺知识，初步分析解决简单工艺问题的能力。

③在整个实习过程中，对我们的纪律要求非常严格，制订了学生实习守则，同时加强对填写实习报告、清理工作场地、遵守工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。

④实训中心教师将我们加工产品的打分标准公布给我们，使我们对自己的产品的得分有明确认识，对于提高我们的质量意识观念有一定作用。对我们的金工实习成绩，实行综合考评制度，实行平时成绩+产品质量成绩+综合考试成绩=总成绩，使我们能认真对待每个工种和每个实习环节。

⑤在实习期间我有很深的感触，很感谢学校能给我们提供这个实习的机会，让我们提前体验到学工科的。不易，获得了课堂里边得不到也想不到的知识，也许将来不会走上这个岗位，但是现在所学的知识和感受却是终生难忘。虽然脏点累点，这些都无所谓，重要的是我们有了收获、也有了成果。2周的金工实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了它的真正目的。

教育孩子中的困惑问题 2

困惑问题1孩子不想做好学生

诊断树立正确的“好学生”标准

建议家长们首先要找时间跟孩子深入谈谈什么是好学生，明确孩子心目中好学生的概念，问他是不是见到的好学生有什么不好的表现或遭遇？再通过孩子对以上问题的回答，了解孩子的道德取向、价值判断。在了解孩子想法的基础上予以积极的引导，帮助孩子建立正确的“好学生”标准。同时，让强有力的教师介入，确立持久的影响渠道，这样才能积极有效地纠正孩子的想法。

困惑问题2孩子转了新幼儿园不愿意去

网友问：我女儿6岁半，在原来的幼儿园上了3年，6月初我把她转入一所新幼儿园，至今她都不想去上这个新的幼儿园。每天早上哭闹着不去，一会儿说老师太歪(厉害)，一会说想在家里玩，一会又说不喜欢这里的老师。以前那个幼儿园一个班有40个小朋友，现在这个班只有19个，以前她在幼儿园每周有两节舞蹈课、两节珠心算课，她都很喜欢，现在这个幼儿园没有，不知道是不是因为这个原因她才不愿去上幼儿园，请老师帮忙分析一下。

新加坡才儿坊幼儿园成都仁和春天大道幼儿园园长王英答：

出现这种情况，首先这位妈妈应该去了解症结所在，不仅要去以前就读的幼儿园里了解孩子平时的爱好和表现，还要去目前就读的

诊断找准症结多给孩子适应时间

幼儿园与老师交流孩子近期的状况，找到根本原因。然后，要跟孩子沟通，找出孩子拒绝这个幼儿园的原因。

在我看来，以前的幼儿园有她的好朋友、爱好、熟悉的环境以及认可她的老师，她的心理上有一种寄托式的安全保护，而这些东西，现在这个幼儿园还没完全给予她。所以，她会找出各种方法和理由来拒绝这里的一切。或者是因为在孩子完全没有准备的情况下进入一个陌生的环境，她会觉得父母没有给予她选择的机会、没有尊重她的想法。

目前家长还要给予孩子充分的适应时间，告诉孩子为什么选择这个幼儿园，让孩子自愿从心理上接受，同时持续培养孩子的兴趣爱好，帮助孩子顺利适应新的环境。

困惑问题3孩子学习习惯不好 诊断制定计划并监督执行

网友问：我儿子明年就六年级了，可学习习惯和积极性不好，我想问问有没有什么好的办法呀？

四川省特级教师、望子成龙学校小学语文教学总监秦老师答：

孩子的学习习惯是家长在孩子小时候逐步培养起来的，父母要多花时间在孩子身上。

首先，家长平时应该多和孩子沟通交流，经常询问孩子的学习情况；

其次，要为孩子制定一个比较合理的学习计划，监督计划执行情况。当孩子表现出一系列不好的学习习惯时，家长要找到原因，再耐心引导，让孩子意识到不良学习习惯对学习的影响。

最后，家长平时要多鼓励孩子，给孩子学习的信心，只要孩子的学习习惯好了，渐渐地就会对学习产生兴趣，学习的积极性也就提高了。

困惑问题4孩子不愿意去补习班

网友问：我家孩子英语最高考30分，补习班报了名，去了几天就不去了，打死都不去，我该怎么办？

成都建明外语学校总校长叶建明答：家长报了补习班孩子却不愿意补习有很多原因，大多数孩子特别是成绩很差的学生，主要是补习后没有多大进步，家长花了钱，学生花了时间，结果成绩上不去，学生老是挨批评，没有任何成就感，就不想再补了。

诊断让孩子试读几天再决定

对于这样的孩子，家长一定要理解他们，家长的责任就是要花心思找到孩子满意的学校和老师，避免学生因对补习班的反感而不愿意去的情况。

最简单的方法，一定要让培训机构和老师保证学习效果；最好让孩子免费试读一下，在了解老师的授课方式和内容的基础上，再作出选择。

如果学校没有保证，而且又没有免费试读，只是告诉你，是××名师或教过多少优秀学生，这样的`班就不一定适合您的孩子。

困惑问题5孩子很小气

孩子很小气，可能跟性格内向有关。这类孩子总是希望自己做什么事情都是成功的、正确的，如果有一点的不足和失败都会感到伤心难过。

作为家长，一方面应尽早培养和训练孩子的抗挫折能力，比如在生活中给孩子

设置一些小障碍，带孩子去参加训练营的活动和游戏，并鼓励和支持孩子去克服障碍；在孩子不能完成的时候也要激励孩子，使他相信自己有能力去完成，但这需要一个长期的过程。

作为父亲，要多带孩子接触陌生的环境和人群，让孩子多和不同的人交流，放开心胸，开阔视野，增强自信和独立性。

家庭教育中的困惑问题

1.孩子学习习惯不好注意力不集中。

1）家长要耐心辅导。家长对于孩子的学习，要多加关注，

2）要多督促孩子。家长应该尽量陪在孩子身边，这样，才有助于孩子能够非常用心的学习和思考，不容易溜号，也不会让孩子开小差做别的事情

3）保证孩子足够的睡眠。睡得好、精神好，情绪才稳定，白天时才有良好注意力！

4）找出孩子的兴趣，兴趣是产生和保持注意力的主要条件！

2.孩子学习很努力可是没有效率，学习效果不理想。

1）制订计划，使学习目标清晰可见，学习时间有章可循。

2）合理安排，把握学习的黄金时间。

3）掌握方法，把握学习的黄金时间，合理、高效利用时间，利用有效的时间有效的学习。

3、孩子有一些不良行为：乱拿他人东西、爱撒谎。

1） 不要随便把孩子拿别人东西的行为视做为“偷”，因为说到偷，性质就会变得很严重。小孩子拿别人东西动机有时候的目的是很单纯的。

2）孩子因为害怕可能会不敢承认自己拿了别人东西，有时候可能会说是别人给自己的，遇到这种情况，爸爸妈妈不能过分强硬，不要采用打骂孩子的方式来逼迫他承认，而是要教育他“拿了别人的东西应该还给别人”，不要让孩子为自己的行为开脱。

3）爸爸妈妈要做好榜样的工作，才能很好地教育孩子，从小就要教育孩子物品的所有权，什么东西属于谁，这些道理要告知孩子，如果喜欢别人的东西一定要征求别人的意见，千万不能随便拿。

4）重视孩子的第一次说谎。当孩子第一次说谎时，家长应将其当做一件大事来抓，决不能掉以轻心。

5）多聆听，并与孩子沟通。

当孩子预期事情会有负面后果而说谎时，父母应了解孩子的需要，订立更实际的规则；假如是孩子可以做得到且愿意做的，他自然不用说谎了。

6）不要随意给孩子“贴标签”。

孩子的说谎往往并不是为了故意伤害他人，家长不要轻易将孩子的说谎行为与孩子品质划等号，不能因为孩子的某一次谎言就给孩子定性，给孩子贴上“小骗子”、“谎话专家”等标签。这样做不但对孩子改掉说谎的毛病没有任何帮助，反而对孩子的说谎行为起到了强化的坏作用。

教育孩子中的困惑问题 3

●困惑一：是无条件的爱，还是为爱附加条件？

我们爱孩子不是因为他漂亮，也不是因为他可爱，仅 正因为如此，父母的爱是无条件的。但是，当看到孩子理所当然地享受爱，甚至无休止地索取爱的时候，我们不禁要问，“无条件的爱 ”与“无条件的溺爱 ”的分界在哪里？我们不禁常为爱附加条件：“你乖我才爱你！”、“你考了100分我才爱你！”

●困惑二：怎样预防孩子染上网瘾？

网瘾的后果令人害怕。但现在的社会不懂电脑等于文盲。究竟怎样才能两全其美，既让孩子掌握电脑知识，又能抵御虚拟世界的诱惑？孩子多大接触电脑比较好？

困惑三：诚实的孩子会不会吃亏？

圣人说“诚实是一切人性美德的基础”，我也要求孩子要诚实，孩子如果对我撒谎，我会很愤怒。但我也担心，诚实的孩子会不会吃亏？现实当中，撒个小谎便得好处咱也没少见过，诚实吃亏咱也见不少，我该坚持教导孩子诚实吗？我自己都做不到诚实，我怎样教孩子诚实呢？

●困惑四：该不该拿自家孩子与别人家孩子比较？

我也知道比较不好，但是忍不住，不比较孩子能自觉追求上进吗？别人家的孩子有出息，总要激励他不甘落后，不比较怎么激励？其实，我们逃避不了比较：考试就有比较；孩子也跟同学比较谁的球鞋是名牌、谁家的汽车最高档、谁爸爸的官最大虽然我拿他与别人比，他很不高兴。比较确很伤人的自尊，但除了比较，我怎样激励他？难道由着他沉沦？

●困惑五：是督促孩子完成作业，还是督促孩子按时休息？

现在的孩子真是“压力山大”，功课到晚上十一、二点还没完成，再熬下去，休息肯定不够。如果让孩子放下作业，既怕孩子回校挨老师批评，又怕孩子养成半途而废的习惯。我也心疼孩子压力大，但我敢减负吗？我减别人不减，自己的孩子岂不吃亏？虽然担心过度学习会影响孩子的身体，但不抓紧学习又会影响前程，真纠结啊。

●困惑六：该不该让祖辈带孩子？

隔代教育一直颇受争议，我是想自己带孩子，但工作确实忙，根本没时间与孩子沟通游戏。就算知道祖辈带孩子有问题，我也不好出声，免得得罪老的、苦了小的。这孩子与事业不可兼得，也只好将就吧。一些问题等他大一点再来纠正，但是，到时候纠得过来吗？我很担心。

●困惑七：什么才是孩子发展的良好方式？

如今教育孩子，古今理论各持一词，中外观点互不相让。美国出了个“虎妈”，其实就是中国式典型妈妈。这样的妈妈放在美国，世人称奇，放在中国，熟视无睹。试问，中国妈妈，谁没“虎妈”的影子？我不想当“虎妈”，可是我没办法。孩子发展路子已经定在那里了，名园—名校—好工作—好生活。在好生活之前，哪一步少得了考试？哪一段不看成绩？说是素质教育，弹钢琴也是要过级的，哪一级不需要勤学苦练？电视里，欧美儿童成天玩，身体棒棒，笑容满面，我心里很苦涩。让自家的孩子脱离中国式儿童发展模式？我有胆量试一试吗？我输得起吗？

●困惑八：孩子为何与我们对着干？

孩子小时候你讲十句他才动一下；大了以后你讲一句他顶你十句；再大一点你问十句他不答一句孩子到底怎么啦？我们该如何跟孩子沟通？现在的孩子懂得比大人还多，特别是在新科技、新产品上。我既为孩子的长大高兴，又为自己的“失势”担心。孩子会不会瞧不起我？我的话还管用吗？我还凭什么来管教他？我已经发现，对孩子的教育，自己越来越无能为力了。我该怎么办呢？

●困惑九：我怎么越来越像我父母？

最近流行一个观点——“父母皆祸害”。我感觉自己也是一个深受父母祸害的“受害者”，所以我要求自己，决不像我父母那样对待我的孩子。但是，我发现，我父母的话会不知不觉从我嘴里说出来。天呐，我从受害者又变成祸害者了。我真伤心啊，我妈也说，你还不是和我一样，教子就这老三套！都 我们平时忙，没时间陪他， 所以，孩子要什么我们就买什么给他。但孩子不懂事，不领情，对于礼物，小时候还看看，读小学后，连看都不看了。对我不说冷若冰霜吧，也是不冷不热。这些礼物都表达了我们的爱，难道还不够吗？如何向孩子表达更多的`爱？？

●困惑十一：家庭教育到底要教育什么？

全国妇联作过调查，98%的家长都认为家庭教育很重要。我们确实也尽到了为人父母的本份：我们供养他好吃好穿的，满足他玩乐的，为他选了好的学校，也努力督促他好好学习、完成作业。教育不是学校的事吗？与家长有关系吗？家庭教育到底要教什么？育什么呢？家长学校通知我们去学习，我哪有时间啊？我已经读完十几年书了，还不够吗？我学这些个婆婆妈妈的学问有必要吗？这不是学校把教育责任推给家长吗？

●困惑十二：人生大事，该不该让孩子自己做主？

孩子要中考了，我们希望孩子能考上重点高中。即使花钱择校，我们也愿意让他去重点高中“借读”。但是，孩子却告诉我们，如果理想的重点高中不上线，他就在职高中选择一个喜欢的专业就� 这可是影响一生的抉择，能由着孩子的性子吗？求学是人生大事，该不该还让孩子做主呢？

●困惑十三：怎样才能让孩子赢在起跑线上？

都说“不能让孩子输在起跑线上！”幼儿早教、名园名校、琴棋书画一个也不能少，不光孩子累，陪太子读书也是一件苦差事。现在都只要一个小孩，谁也输不起啊，一招输，全盘输。早教要趁早，营养要最好，若要成富贵，不能输起跑。对孩子的教育倾尽全力，还是怕孩子竞争不过人家，但孩子往往不领情，辜负了父母的期望。怎样才能让孩子赢在起跑线上？

●困惑十四：孩子不爱学习怎么办？

孩子不爱学习，将来就没有希望。为了孩子爱学习，好话说尽、家教请遍、重金择校，但孩子对学习总是无精打采，成绩总是榜上无名，家长怎样让孩子爱上学习呢？

●困惑十五：夫妻之间教养孩子的方法不一致怎么办？

夫妻俩学历都很高，也很重视孩子的教育，只是教育理念和方法各持己见。书上也说，在教育孩子问题上夫妻要保持一致，但看到爱人在“毒害”孩子，就忍不住要出手干涉，夫妻俩为教育孩子没少吵架，甚至还闹过离婚。有没有办法化解这个矛盾呢？

●困惑十六：要避免孩子受各种伤害，除了担心家长还能怎样做？

现在社会上伤害孩子的因素很多，交通安全、食品安全、拐卖欺骗、黑色网吧、校园暴力等等，让家长对孩子安全提心吊胆。我们也要工作，不可能老盯着孩子，学校也不管校外的事。但除了担心和焦虑，我们还能怎样？

●困惑十七：该不该让孩子交异性朋友？

现代社会离不开人际交往，特别到青春期以后，异性交往总带有一丝青涩味。我们并不反对异性交往，但对“早恋”却小心提防。不仅怕早恋影响了学习，更怕早恋酿成苦果。孩子的秘密我们想窥探，孩子的行踪我们想掌控。但孩子却很讨厌这些，把他逼急了，麻烦可大了。做父母的真为难啊。

●困惑十八：我看到孩子不吃饭就发愁

现在物质丰富了，孩子吃饭却成了问题。正常吃饭磨磨蹭蹭，吃饭就像受刑。不该吃的却兴高采烈，不准吃还偷着自己买来吃。有人建议孩子吃不下，就不要硬逼他吃。但不吃营养够吗？好歹逼他吃点，还不至于缺乏营养。这吃饭怎么成了老大难的问题？

●困惑十九：怎样赏识孩子才会进步？

我们参加家庭教育专家讲座，“赏识”是经常被专家提到的育儿原则。但有一天我们发现孩子对我们的“赏识”有点不屑。常常觉得自己的赞赏只能带来一时的快乐，对孩子的进步促进不大。难道赏识失效了吗？

●困惑二十：有不良行为的孩子就是坏孩子吗？

孩子似乎有点不良行为，如：偷同学的文具、撒谎、打架、逃学等等。他们是坏孩子吗？怎样转化他们呢？说教已经没用了，打骂也用过了，孩子没有效果。我们怎样教？

钳工实训心得体会 4

金工实习是一门实践基础课，是机械类各专业学生学习工程材料及机械制造基础等课程必不可少的先修课，是非机类有关专业>教学计划中重要的实践教学环节。它对于培养我们的动手能力有很大的意义。而且可以使我们了解传统的机械制造工艺和现代机械制造技术。作为机电设备维修与管理（光伏设备）专业的一名学生，学好理论知识固然重要，但动手能力也是至关重要，现在的很多大学生，特别是来自城市的同学，平时自己动手的机会少，动手的能力差，很难适应以后社会对全面人才的需求。而金工实习课程为我们这些理工科的学生带来了实际锻炼的机会，让我们走出课堂，在各种各样的工件和机器的车间里，自己动手，亲身体验，这些对我们的帮助是巨大的。感谢学校为我们提供这样的机会，同时也感谢辛苦带领和指导我们学习的老师们。

再一次穿上军服的我们，成为校区里的一道亮丽的风景，还记得第一次，我们带着好奇而兴奋的心情，向着学校金工实习基地进发，想象着自己亲手完成工件加工的快乐。然而，时间过的真快，转眼间，短短两周的金工实习已经结束了，在当蓝领的日子里，我们有过艰辛，有过畏惧，但我们收获更多的是快乐和宝贵的动手经验。和老师，同学们聚集在车间里的那种亲切，那种体验，将是我人生里永恒的回忆。

在实习期间，我先后参加了焊接，数字线切割，车工，钳工，铣工，从中我学到了很多宝贵的东西，它让我学到了书本上学不到的东西，增强自己的动手能力。

金工实习是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识，了解了机械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和动手能力，而且加强了理论联系实际的锻炼，提高了工程实践能力，培养了工程素质。

由于元旦放假，所以我们只进行了为期9天的金工实习。期间，我接触了数铣、plc、数车、焊接、铸造、快速成型、模具、线切割、电火花、冲压、钳工等15个工种。每天，大家都要学习一项新的技能。在实习时间里，完成从对各项工种的一无所知到作出一件成品的过程。在老师们耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下，我们没有发生一例伤害事故，基本达到了预期的实习要求，圆满地完成了9天的金工实习。

在钳工实习中，我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线；了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的`锉，中午休息的时候，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了。下午终于把作品弄出来，虽然不是很标准，但却是我汗水的结晶，是我一天下来奋斗的结果。接下来的工种是铸造，可以说完全是对小时侯玩泥沙的回味。不过这次除了那份冲动的心外，更需要的要算是细心加耐心了。后来又学习了数控电火花加工，也是需要编程的。不过那是电脑自动编程的，只要你输入需要加工的零件图形，选择入刀途径，放好原料即可。然后，我们在老师的指导下学习电弧焊，经过了半天的电弧焊练习，我们对电弧焊虽然没完全掌握，但也了解并学会了很多关于电弧焊的基本操作，我们主要掌握的是摩擦引弧。之后还学习了许多有趣的工种，例如快速成型、线切割和数车，在这三个工种中，我都能够完成自己的作品。看着自己亲手设计并完成的作品，心里感到十分欣慰。本次实习感想：

时光如流水，两周时间转眼即逝，为期两周的金工实习给我体会颇多，我主要从以下几点展开。

1、通过这次实习我们了解了现代机械制造工业的生产方式和工艺过程，熟悉工程材料

主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。

2、在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。

3、在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。

4、实习过程中制订的学生实习守则，加强清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养也起到了较好的促进作用。

5、培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。

6、这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎，同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力！

钳工实训心得体会 5

转眼间，为期两周的钳工实习就要接近尾声了。回想两周以来，有过汗水，有过失败，有过伤痛，有过微笑。正是这些五光十色的生活片断拼凑成了我人生中不可缺少的一部分，也给我留下了美好的回忆。

实习的x天我们进行的是车工的训练。x次接触这种工作，技术不熟练，特别容易出错，而且还是站着工作。一天下来，整个人都有一种强烈的崩溃感。由开始的好奇转为后来的'厌烦，只是有一个极短的过程就完成了。但看着一个光滑洁净的工件从自己的手中出来，还真的很有成就感。

很早以前就听师兄师姐们说，钳工实习是*辛苦的。由于以前没有亲身体验过，还没有什么感觉，这回有了亲身体验，不得不承认钳工的辛苦了。钳工几乎完全手工操作，对工人的技术要求比较高，而且为了工作需要，也要站着进行加工。虽然操作间有空调或者电扇，但我们还常常一干就一身汗，而一身汗还没下去，另一身汗又出来了。有的同学汗水都滴到了工件上，特别辛苦。看着自己亲手做的小锤子，小启子，虽然不十分完美，但还是很欣慰。以前觉得身边的东西都没有什么了不起，用习惯了。但现在才发现，原来很简单的东西里也包含着很多的智慧与辛苦在里面。