劳动人物事迹心得体会（推荐13篇）

劳动人物事迹心得体会（精选13篇）

劳动人物事迹心得体会 篇1

岁月不居，不知不觉间，已经到了上有老下有小的年纪。一些时候，自觉不自觉地，会出现几分精气神不够提振、春困秋乏的现象，表现为对日常工作的“撞钟”思维，表现为写稿上的“吃老本”心态。午休时间，学习《典故后面有故事》第九集：这位“90后”让世界1/5的人吃上饱饭，颇有晨钟暮鼓、当头棒喝之感，一时间，睡意全无，思之良久，竟汗流浃背，其神采令人“心甚向往之”。

不想当将军的士兵不是好兵，平凡人也要用心追梦，不可甘于平庸。伟大时代由伟大人民在党的领导下共同创造，这世界没有天生的英雄，有的只是平凡人坚守中的不平凡，有的只是平凡人奋斗出的不平庸。人民院士袁隆平的成功来自于数十年间，一以贯之的不懈追梦，这梦想背后，是但求百姓食无忧的父母之心，是世间再无饿殍人的凌云之志，是忠诚于党和人民事业的赤子之心。为此，他不断攀登科技兴农新高峰，创造了这一领域的历史高度。20__年11月2日，团队研发的杂交水稻，双季亩产突破1500公斤大关，适应不同气候、不同土壤、不同水质的新型水稻取得一个又一个突破，解决了世界1/5人口的温饱问题，让中国人把自己的饭碗端得牢牢的，把心放得稳稳的。“老骥伏枥，志在千里”，袁隆平的追梦人生令人钦敬，令人击节赞叹。

不敢比就没有进步，对照先进，学然后知不足，知耻近乎勇，善莫大焉。梦想，有着催人奋进的力量。关于梦想，从一个90岁的大科学家口中道来，更加具有激荡人心的力量。和袁隆平“放在古时可以修庙”的伟绩比起来，或许，作为普通党员的我，似萤火微光可以忽略不计。但90岁的袁隆平依然时刻警醒自己，“不能躺在功劳簿上睡大觉”，依然醉心于提升杂交水稻产量，醉心于科技兴农大业。这份一生一事、一以贯之、慎终如始的激情、活力，巨大的张力、韧力，宏大的决心、毅力，着实令人心折。作为新时代的党员干部，岂可坐井观天、故步自封?岂可因为一时的遭际就一蹶不振，岂可因为一时的困难就止步不前?党员干部当在融入党和人民事业的奋斗中，一天有一天之得、一天有一天之进益——青春岂可无梦，人生岂可不追梦!

多想，将来也成为“90后”的我们，依然可以心中有梦，依然可以执着追梦。依然可以像90岁的袁隆平一样，“我梦见我们试验田里的超级水稻，长得有高粱那么高，一人多高，穗子有扫帚那么长，籽粒有花生那么大，我就跟我的助手一起，就坐在稻穗下乘凉”。“志不求易者成，事不避难者进”，党员干部当“志存高远、脚踏实地，不畏艰难险阻，勇担时代使命，把个人的理想追求融入党和国家事业之中，为党、为祖国、为人民多作贡献”。为梦想而奋斗的人生本身就是一种深深的幸福，惟奋斗者进、惟自胜者强，党员干部当以“大我”砥砺“小我”，以时不我待的担当，立足本职岗位、主责主业，在平凡的岗位上，发扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，以研究之心对待工作，将工作当事业干，将工作当事业闯，在不断推进高质量发展新征程，在更好满足人民对美好生活的向往之中，拼搏奋斗、矢志奉献，书写青春不负韶华、不负时代、不负人民的新篇章。

劳动人物事迹心得体会 篇2

卢湾一中心小学的学生常常受到同龄人羡慕，除了他们有一位“云朵妈妈”，还因为他们有一套自主研发的“云课堂”。

比如，手持一支智能云笔，一个学生在课业练习时停顿时间的数据会被反馈给授课老师，老师可以更精准地了解学生的上课状态，从而作出相应的教学方式调整，设计更有效的针对性训练。

为了把老师从烦琐的教学事务中解放出来，投入更多精力去因材施教，吴蓉瑾提出课堂教学与信息化深度融合，并带着她的“云团队”，一步步构建梦想中的“云课堂”：

可自动调节明暗的教室灯光系统，可自动监测、触发净化设备的空气净化系统等“云系列”，让学习变得更“智慧”，老师变得更“全能”。

“小学是一个孩子需要全面教育和定型的阶段。我们的老师不仅要传授知识，还应该掌握孩子们生活的状态，找准、找全他们成长的‘穴位’。”为了把国家倡导的素质教育落到实处，吴蓉瑾想尽办法引入更丰富的课外教育，尽可能开拓孩子们的眼界和兴趣。

可是，这些课程从哪里来?社会机构和企业开出的费用又怎么支付?吴蓉瑾冥思苦想，直到一个大胆的想法冒出来。

“您好，我是卢湾一中心小学的校长吴蓉瑾，您能给我们的孩子送一些课程吗?”当年，吴蓉瑾登门“求”课的场景，上海市商贸旅游学校原校长李小华依然历历在目。

花了点时间确认吴蓉瑾的真实身份后，李小华耐心听完了她长达半个小时的恳请，由衷说了一句：“你是真的爱学生。”

文物鉴赏、西点制作……两周后，由职校老师送教上门的13门职业体验课陆续在卢湾一中心小学开起来了，两校的合作也延续至今，成为上海市教育改革创新的一道亮丽风景。

孩子们的课表丰富了，校长的日程更满了。

每天早上7点半前到校，晚上10点半后离开，周末两天概不例外。学校教师们都知道，吴蓉瑾同时处理好几件事是家常便饭，忙起来有时一天只睡两个小时。

“别人看我一天到晚忙个不停，其实很多时候我是在给自己‘找工作’，看到其他地方有好的课程，我就想能不能引进来，让我们的孩子足不出校就能体验，慢慢找到相伴一生的兴趣。”吴蓉瑾说。

她是如此不惜时间——不论毕业了多少年，更不论是不是她的学生;不论是上海的老师，还是偏远山区结对帮扶学校的老师，只要找到她，她就从来没说过一个“不”字。

她又是如此珍惜时间——去外地授课，她总是请求对方把上课时间安排在下午。这样她就能在讲完课后直奔机场，连夜返回，第二天一早又能站在校门口迎接孩子——微笑、俯身、摸一摸头，师生互道一声“早上好”。

今年47岁的吴蓉瑾，选了一幅很萌的图画作微信头像——一个女孩驾着一片云，寓意放飞青春的梦想。

27年过去，梦想指引，初心未改。

劳动人物事迹心得体会 篇3

近年来，全国杂交水稻年种植面积2.4亿亩左右，全中国年增产的稻谷可以养活7000多万人口。7000万意味着什么?每个人都能掂出其中分量。

作为世界著名的科学家，袁隆平不管声誉、贡献还是身价都达到了别人难以望及的高度。而就是在这种纷至沓来的鲜花和掌声、赞叹和仰慕中，袁隆平用他坚强的毅力和执着的追求，坚守着自己的本色，不为浮躁所动，不为金钱所惑，不为名利所累，完美地解读了自己的人生真谤——袁隆平就是袁隆平。

本色农民。审视袁隆平的衣着打扮，可能无人能将那黝黑单瘦但精神矍铄的老人与世界顶级科学家联系起来。但正是这种朴实、憨厚的品性，铸就了袁隆平大功至伟的业绩。“为什么我的眼里常含泪水，因为我深深地爱着这片土地”，袁隆平是农民的儿子，他的根在农村，他血液里沸腾的是农民的执着、坚韧与忍耐，崇尚的是农民的朴实、朴素与节俭。既使在他成为名人后，依然一副农民模样，一点也不讲究，上商场专挑便宜货买。一次他看到衬衫打折10块钱一件，一口气买了10多件，“下田时穿起来方便”，典型的“中国最著名的农民”形象。

本色院士。有人说“学者和平民之间，隔着一片苍翠的原野，如果学者穿越这片原野，他就会成为一位圣贤”。作为美国科学院院士中唯一的中国工程院院士、世界“杂交水稻之父”，袁隆平就是这样一位圣贤之人，他对名利看得很轻很淡，常说“荣誉不属于我个人，属于整个中国”，科学家那种“淡泊以明志，宁静而致远”的道德情怀和志向操守在此演绎得淋漓尽致。在袁隆平看来，金钱的多少，无非是一个数字，一是不吝啬，二是不奢侈，只要能用就行。因而，他几乎将在国际上获得的所有大奖的奖金都捐赠给了以他名字命名的农业科技奖励基金会以及教育和慈善事业。

本色种子。袁隆平对人生的感悟就是人像一粒种子，“要做一粒好的种子，身体、精神、情感都要健康”。作为世界农学泰斗，为使人类少一份饥饿、少一份困苦，他就像种子一样处处生根发芽，使全世界越来越多的人感受到了其带给他们的惠泽。从1981年至今，袁隆平先后举办了20多期国际杂交水稻培训班，培训了来自30多个国家的500多名科技人员，也应邀前往菲律宾、美国等几十个国家无私传授技术，让世界各地的人们分享丰收的喜悦。

尽管袁隆平已是七十七岁高龄的老人了，但那颗奋进的心，永无休止的拼搏精神却一如既往，这就是本色袁隆平，全世界人民都为之景仰。

劳动人物事迹心得体会 篇4

都说卢一的孩子有着很鲜明的特征，热情、真诚、阳光、自信，他们身上有着情感教育爱的烙印。“构建孩子的完整人格、完满人生，情感教育是一个重要的载体。”吴蓉瑾这样说。

上任伊始，吴蓉瑾就带领着老师们开始构建“以情育情”的情感教育体系，将情感教育融入德育、美育、劳育等各个方面，完善学生人格，让孩子们学会表达、学会爱。

作为第一个开设情感教育课程的老师，她从帮助学生宣泄情绪，到引导积极情感，再到培养人格，这一干就是17年。每周她都利用十五分钟的时间，坚持给学生上情感教育课，开设上百节情感教育示范课，几千篇案例以及2本研究专著，情感教育课程更是惠及学生10万人次……她为孩子搭建起了心灵交流的桥梁。情感教育从课程起步，逐步延伸到学校管理、队伍建设、教学研究、后勤保障，成为了卢一的办学特色，如今，学校已经建立了一套很完善的情感教育课的框架，情感教育的内涵，也逐渐渗透各个学科之中。

每天清晨她都会站在校门口迎接着孩子们的到来，互道一声“早上好”，与孩子们一同开启崭新的一天;在她的推动下，学校成为了上海市第一所“推迟上课一刻钟”学校，切实保障了孩子们的睡眠时间;为了增强孩子们的体质，她跑遍了学校周边的体育场馆、活动中心等，开设了四十多项运动课程;每当学生毕业时，她还会给孩子们送上一张小卡片，上面留有她的微信号，“有困难找‘云朵妈妈’，任何烦恼都可以”。努力让每一个孩子身心健康、幸福成长，是吴蓉瑾最大的心愿。

她努力将每一个点子、每一个举措都落到实处，着力打造一所爱的学校，培养新时代有温度的少年。她常说：“每个孩子身上都有一个‘穴道’，这个‘穴道’可能是孩子的特长，也可能是他的兴趣点，还可能是他身上的某种特质。点到这个‘穴道’，孩子的潜能就被激发出来了，对孩子的教育就能切中要害，事半功倍。”

除了在校的孩子们，即使已经毕业的卢一学子，甚至不少并非卢一中心的学生家长也经常会慕名找到她寻求爱的帮助，尽管这占据了她很多非工作时间，但是她都非常乐意。她说：“每个孩子都应该得到我们的关注和重视，在他们遇到困难的时候及时提供帮助，给与情感的温暖。让他们能积极面对学习、生活中遇到的种种问题，成为适应社会，身心健康、具有幸福能力的人。”

劳动人物事迹心得体会 篇5

在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上代表党中央、国务院，向受到表彰的全国劳动模范和先进工作者表示热烈的祝贺，在这里我们看到的新时代背景下的劳模精神和大国工匠，光荣属于劳动者，幸福属于劳动者。

强调，要充分发挥工人阶级和广大劳动群众主力军，要努力建设高素质劳动大军。可知广大劳动群众作为发展的主力和基础，决定着社会发展的脚步。只有充分调动起广大劳动者创新、发展的积极性，才能推动社会的整体发展;通过劳动者的自我学习提升，形成终身学习的理念，养成善于学习、善于思考的良好习惯，促进劳动大军的素质提升，不断弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，从而为社会主义现代化发展提供了强大的人才队伍基础。

劳动者的特点就是工作的平凡性，而劳动精神的体现就是要在平凡的工作当中干出不平凡的事，对于不平凡的事的定义就是干好了本职工作的基础上能够用心用力把平凡的工作干出贴合群众需要的成绩。作为一名基层干部，也知道自己的`身份就是一名基层劳动者，劳动的内容即是发挥自身作用，传达、宣传、落实好党的方针政策，为群众排忧解难，解决难题。而基层工作员劳动精神的发扬就是要踏实做好本职工作，要能够结合实际抓好政策的宣传落实，要能够进村入户摸清楚群众关心的热点、难点，要能够用心用情解决好群众的问题，真情实意的为群众服务。

现今社会正缺乏劳模精神、劳动精神、工匠精神的正向激励，畏难情绪、不认真、缺少刻苦钻研精神都使得我们在发展的过程中没有了韧劲，面对困难时失去了拼劲。而这次的表彰大会充分体现了我们广大劳动人民在新时代、新形势下应该努力和具备的精神，正是这些榜样向我们展示出了在党的全面领导下，我们社会的发展并不缺少劳模精神、劳动精神、工匠精神，有一大批党员、干部、群众用自己的身体力行践行着新时代劳动精神，也不断激励着我们向榜样靠拢，以全心全意为人民服务的宗旨意识，不断磨炼自己为民办事的能力和思维，从而发扬好作为一名党员干部应有的劳动精神。

劳动人物事迹心得体会 篇6

20__年12月23日，中国飞鹤董事长冷友斌从中国探月工程负责人手中接过搭载证书时，抑制不住满脸的激动。飞鹤奶粉刚刚伴随嫦娥五号登上月球，并又成功实现地月往返。这是世界上第一款登月的奶粉，在全球众多的奶粉企业中，飞鹤飞得最高最远。

59年前，飞鹤乳业创办于黑龙江省的一个偏僻农场，因为生态环境优美，许多丹顶鹤栖息在这里，飞鹤因此得名。但长期以来，飞鹤发展并不顺利，到20__年时更是处于濒临破产的边缘，在这一年，冷友斌带领着一批农场职工负债1000多万元买下了飞鹤股份，飞鹤从此开始了新的航程。

我们每一罐奶粉出厂都是带着承诺的，都是带着诚信的，都是带着未来我们宝宝希望的。

当时刚刚富裕起来的中国消费者越来越追求营养和健康，市场对乳品的需求出现井喷。中国奶企养奶牛的速度，跟不上消费者喝奶的速度，冷友斌看到，许多同行为了占领市场，放弃自己养牛，而是大量从国外进口低品质的大包奶粉，然后再加水制成乳品销售，这让冷友斌忧心忡忡。

和鲜奶相比，还原奶的成本很低，营养成分同样也很低。冷友斌认为，如果奶企靠这样的产品挣钱，这就是昧心钱，企业更是缺乏最基本的诚信。果然，20__年安徽阜阳出现了大头娃娃的恶性事件，一些非法企业生产毫无营养的假奶粉欺骗消费者，引发了全社会的愤怒声讨。

冷友斌：非常严重的打击，使我们乳业的诚信最起码倒退了10年、20年。对我们的教训就是，我们要真正的去做基础，基础的基础就是奶源。

冷友斌痛定思痛，一罐好的奶粉，必须要从好的奶源抓起。飞鹤必须要建立自己的万头奶牛牧场，把奶源安全牢牢掌握在自己的手中。但建自己的牧场，需要花好几十亿的费用，再加上数量庞大的奶牛的日常饲养、挤奶、清洁、防疫，飞鹤将面临巨大的管理风险。

20__年，在冷友斌的坚持下，飞鹤贷款建成了自有牧场。很多同行嘲笑，背负沉重的债务，飞鹤还能飞得起来吗?谁也没有想到，20__年三聚氰胺事件爆发了，那些不能自主掌控奶源的奶粉企业，纷纷沦陷。

当天晚上，央视新闻联播向全国观众通报三聚氰胺的查处情况，全国共有22家婴幼儿奶粉生产企业，因为产品检出三聚氰胺而被查处通报，其中包括众多乳业巨头。而当新闻播报飞鹤是检测中为数不多的质量合格企业时，冷友斌哭了，长期以来所受到的质疑和嘲笑，多少年在执着和坚守中默默承受的委屈与辛酸，在这一刻都化成了热泪。诚信是金，没有谁在这一刻比冷友斌更懂得其中的含义。

我们很多员工都抱一起哭，尤其是生产基地的，就觉得我们这么多年的功夫，外边这么质疑，但是飞鹤没有三聚氰氨，没有质量问题，大家觉得我们确实是做对了一件非常伟大的事。

虽然飞鹤在三聚氰胺事件中经受住了考验，但整个中国奶粉行业却因为这次事件遭到了灭顶之灾。中国消费者对国产奶粉彻底失去了信心，国产奶粉在市场上节节败退，从大城市退到县城，从县城退到农村。不仅中国人不认可国产奶粉，而且在国际场合，中国奶粉俨然成了一个笑话。

外国同行的态度，深深地刺痛了冷友斌，中国消费者对国产奶粉的不信任，更是让冷友斌感到痛心。三聚氰胺事件后，国外品牌的奶粉占据了中国市场80%的份额，中国宝宝的口粮，凭什么让外国人掌握?

一方水土养一方人，不同的饮食结构，导致不同国家的母乳成分存在差异，而不同国家的婴幼儿奶粉，则是根据本国母乳的成分研制的。如果中国宝宝，长期喝美国标准的奶粉，其成长发育可能会出现诸多隐患。

为了让祖国的下一代喝上好奶粉，飞鹤不仅建立起了从饲料到养殖，再到加工和销售的全产业链条，做到原辅料可追溯、产品质量可控制、产品销售可追踪的质量安全追溯体系。同时飞鹤研发人员经过不懈的努力，终于在全世界率先研究出了最详尽的中国母乳核心营养成分的结构比例，中国人终于站在了全球奶粉研究技术的最前端!

冷友斌：所以我们的定位就是做更适合中国宝宝体质的奶粉，就是说飞鹤的婴幼儿奶粉是最接近中国母乳营养成分的配方。

飞鹤的努力，终于赢得了越来越多中国消费者的信赖，20__年，飞鹤奶粉销量在中国高端奶粉市场遥遥领先。同时，飞鹤奶粉凭借优异品质，从20__至20__年连续六年摘得世界食品品质评鉴大会金奖，重新为中国奶粉企业赢得了世界的尊敬。

冷友斌：因为宝宝才是国家的未来，是一个国家未来能否强大的支撑体，如果他们这一代宝宝营养缺失或者不健康的话，可能会影响未来20年以后整个国家的发展，所以我们认为这件事非常非常重要，我们是要拍着良心来做这个事业。

劳动人物事迹心得体会 篇7

学习袁隆平，首先要学习他为国、为民、为事业不畏艰难，勇于付出的精神。袁隆平对祖国和人民始终怀有深厚的感情，他常说：”科学研究是没有国界的，但科学家是有祖国的，不爱国，就丧失了做人的基本准则，就不能成为科学家。”作为一名基层干部的党员，身处环保工程第一线，我应该把个人的理想同国电集团的环保事业及国家、民族的奋斗目标统一起来，把自己的人生追求同国家的环保产业和走可持续发展道路兴国的实践结合起来，牢固树立实现中华民族伟大复兴的远大理想和永远跟党走中国特色社会主义道路的坚定信念，并立身本职，从做实、做大、做强着眼一步一个脚印地向前迈进。

第二要学习袁隆平院士注重理论联系实际、勤奋进取的务实精神。袁隆平院士认为：”成功的要决在于知识、汗水、灵感、机遇。”20世纪60年代初，米丘林、李森科遗传学说盛行，但袁隆平院士视野开阔，通读外文资料，了解到了孟德尔、摩尔根现代遗传学理论研究的新动向，于是通过理论与实践相结合的研究，打开了杂交水稻”王国”的大门。他为我们这代人做出了很好的榜样，我们更应该继承和发扬中华民族的传统美德，诚信立人，学一生，爱一行，钻一行，遇到困难不退缩，遇到挫折不屈服，在本职岗位上百折不挠，锲而不舍。并弘扬时代精神，乐于服务，甘于奉献，振兴我国电力环保事业，积极投身社会主义和谐社会的建设。

劳动人物事迹心得体会 篇8

“以前，老师大多是凭经验、观察，判断学生是否掌握了知识点。”提起“云课堂”，身为“云团队”一员的徐继红老师有说不完的话，“如今‘云课堂’的数据资源，仿佛是为老师提供了‘课堂导航’，让老师能够采取更加科学、适切的教学方法。”

就这样，一朵朵“云”飘在学校的每个角落——适用于合作学习的“云课桌”、为学生提供一对一指导帮助的“云朗读”、呈现学校历史的“彩云墙”、帮助老师及时了解学生身体机能的“云手表”、开展劳动教育的“云厨房”、展示学生手工作品的“云展馆”……这一切，把学习生活与移动应用完美契合。

今天，“云课堂”3.0版也已日臻成熟：聚焦德智体美劳全面发展，126个指标，勾勒出详尽真实的学生数字画像，让老师们了解每个孩子的兴趣所在、潜力所在，更全面地来看待孩子的发展。

吴蓉瑾有一个形象的比喻，就是把为学生勾画的“数字画像”比作“放篮子”，“当一个孩子德智体美劳的各类数据被汇总起来，放进了一个‘篮子’，再经过老师的观察、分析、调整，再运用，便会对孩子成长有了更科学的指导。”

教育均衡发展是吴蓉瑾的另一个“教育梦想”。3年前，作为特级校长，她受组织派遣流动到上海市嘉定区卢湾一中心实验小学担任校长。今天，这所乡村学校真正成为了家门口的好学校。

劳动人物事迹心得体会 篇9

在中国共产党第一次全国代表大会纪念馆，“红喇叭”社团的小讲解员们与吴蓉瑾互动。

她扎根基础教育27年，组建小学生红色讲解员社团，16年来培养千名小讲解员童音。她倡导情感教育，探索研发情感教育课程，惠及学生近10万人次;她坚持推动将优质教育资源辐射到乡村学校，担任市郊乡村学校校长3年，将其办成家门口的好学校;她积极探索信息技术与教育教学深度融合，以数据驱动大规模因材施教。

吴蓉瑾，上海市黄浦区卢湾一中心小学校长、教师，全国教育系统先进工作者、全国三八红旗手。当你走近她，感受到的是她对教育事业的赤诚和热爱。

红色传承路上小不点们的“带队者”

9月15日，吴蓉瑾顶着细雨带着高矮不一的一队小学生走进中国共产党第一次全国代表大会纪念馆。一进门，孩子们轻车熟路地“反过来”带着在场的大人们进行参观。普通话、上海话、英语轮番上阵，而吴蓉瑾就像普通听众一样认真地听着，走向下一个参观点位时，又会自然地与孩子们手牵着手。

吴蓉瑾所在的卢湾一中心小学坐落于上海市中心黄浦区，毗邻中共一大会址，有着独一无二的红色底蕴与丰厚的学习资源。

16年前，吴蓉瑾发起成立了专门志愿服务中共一大会址纪念馆的全国第一个小学生讲解员社团——“红喇叭”小讲解员社团，吹响了红色文化传播的“红喇叭”。她带领学生一同学习党的历史、讨论撰写讲解稿、磨炼讲解技巧，用互动学习、深度参与的方式，吸引小学生主动走进红色场馆，传承红色精神。如今，在吴蓉瑾的推动下，“中共一大纪念馆讲解”成为黄浦区卢湾一中心小学的一门必修课程，培养了千余名小讲解员，逐渐成了一支传播红色文化、传递红色火种的重要力量。

劳动人物事迹心得体会 篇10

袁隆平是“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者，是令人尊敬和爱戴的科学家。他是杂交水稻研究的开创者，是世界上第一个将水稻的杂交优势成功地应用于生产的科学家，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系。他几十年来致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出巨大贡献。用一粒种子改变世界，解决全球百分之六十人口的吃饭问题，袁隆平的贡献旷古烁今，“杂交水稻之父”名副其实。

治学态度影响深远。袁隆平是新中国培养的第一代大学生，饱受困难挫折，阅尽人间沧桑。无论境遇如何，他的身上始终流淌着家国天下的热血，青春年华挥洒在田间地头，须眉皓然仍然孜孜不倦于攀爬超级杂交稻的巅峰。一路走来，袁隆平的科研不乏质疑、失败、挫折，他始终保持埋头苦干、不畏艰苦的科研基本功，闯出一片新天地。他那句“哪有搞科学研究不失败的呢”，一直鼓舞着无数科学家博弈科学的竞场;他那句“做科研不要怕冷嘲热讽，不要怕别人说你标新立异”，一直激励着年轻学子勇闯创新的殿堂。

高尚情操受人敬仰。袁隆平的人生原则是淡泊名利、踏实做人。他无数次拒绝了来自国外的高薪聘请，因为他知道他和杂交水稻的根都在中国。功名之下不忘初心，他始终铭记投身科学研究的激情与梦想，始终铭记把杂交水稻不断带向更高境界的不渝追求。对待成就，他极富人情味，常怀感恩心，把杂交水稻的功劳归功党和人民。生活中，他既不追逐时尚的消费观，也不把个人的财富看成是负担，曾因为多看了几眼豪车上新闻，却依然选择普通的车子下试验田。“如果老想着享受，哪有心思搞科研呢?”这就是他对待生活的态度。

斯人已逝，精神永存。袁隆平的卓越人生，就像他最热爱的种子一样，深埋在后人心间，令人从中汲取力量，传承使命。种子优良了，水稻才能根深叶茂，硕果累累。“禾下乘凉”和“杂交水稻覆盖全球”两个梦依然任重道远，但有“杂交水稻之父”的故事相伴，将激励更多的人为科技兴国而战，未来可期。

劳动人物事迹心得体会 篇11

随着新时代的不断变化，人们的生活因为努力劳动成就了现在的幸福生活，同时也涌现出大量具有强烈奋斗精神的优秀榜样值得我们尊敬和学习，学习他们无私的拼搏奉献的精神，而党员干部要从劳模精神中汲取奋进的力量，进一步激励开拓进取，激发创造热情。

学习劳模精神，在思想上充了“电”。“劳动最光荣”这句话我们从小就耳熟能详，深受鼓舞和熏陶，人民群众用劳动创造了人类历史，有了人类的劳动，才有满足人类生存必需的前提，才产生了生活和历史，我们才能拥有现象的幸福生活。社会的发展，国家的进步，需要靠方方面面的模范人物的引领和带动，模范人物越多，越说明社会向上的动力越足，在我们的思想中充满朝气蓬勃的正能量，汇聚了强大动力。

学习劳模精神，在精神上补了“钙”。条条战线，都活跃着劳动者的身影，都流淌着劳动者的汗水，所有创造物质和精神财富的劳动者，都是值得尊重的人。党员干部要认真领悟劳模精神，学习他们报效祖国、服务人民的奉献精神;学习他们勇攀高峰、敢为人先的创新精神;学习他们吃苦耐劳、踏实肯干的务实精神，在一次次的失败中依旧不抛弃、不放弃，不断解放思想，在不断“创新”中实现开拓新业绩。

学习劳模精神，在工作上加了“油”。“人民创造历史,劳动开创未来”。每一位劳模都是一根标杆,体现着社会主流价值;每一位劳模都是一面旗帜,鼓舞人们的斗志;每一位劳模都是一座灯塔,指引前行方向。党员干部要学习劳模、尊重劳模、崇尚劳模、争当劳模的精神去诠释优秀工作者，以一种默默无闻、甘为孺子牛的心态，在凭借自己的智慧和毅力创造价值的同时，要懂得用劳模的精神指引我们前进的方向，要学习劳模，做爱岗敬业、勇于创新、甘于奉献的优秀先锋者。

劳动人物事迹心得体会 篇12

近日，我拜读了培训中心陈老师的劳模事迹材料，心中不禁感慨万千，久久无法平静。正所谓"见君一袭风雪骨，始信人间有谪仙"，陈老师通过自己的亲身经历，向我们展示了什么是爱岗敬业、甘于奉献的劳模精神，什么是创新转型、学习超越的劳模风采，他用27年的坚守，用智慧和汗水谱写出一曲伟大的劳模赞歌，铸就着莱钢曾经的辉煌和未来的希望。

众人皆知莲无垢，谁知莲心苦。陈老师是劳模，是多领域的专家，一个个荣誉的光环闪耀着璀璨的光芒。但谁又知，这光芒的背后几十年如一日的艰辛，多学一些、多做一点、多忍一会，正如文中所说"点滴工作皆学问立足岗位成专家"，正是这一点一滴成就了陈老师今天的成功!与我而言，或者说对一些入厂良久，建树乏善可陈的青工而言，这些都是难能可贵的财富。

成功就是要比别人多学一点，陈老师的专业是地球物理，在职工培训管理和教学领域依然得心应手。为什么?因为他相信技不压身，自学了软件工程硕士专业、自学了工业工程本科专业，他相信未来的某一天肯定能用的上。后来当他担任计算机教研室主任、莱钢"精益管理"培训项目组组长的时候，之前的技能储备给了他莫大的帮助。像我们这些青工，从事的工作可能与所学专业相去甚远，但这并不能成为我们懈怠的托辞与理由，我们更应该抓住一切机会学习所能学到的知识和技能，尽可能做到"一专多能零缺陷"，自己的专业要强，自己的技能要多，自己的缺陷要少。要知道机会总是留给有准备的人，给你一个岗位，你能不能适应?你会不会开展工作?这都靠我们平时的努力和积累。

成功就是要比别人多做一点，中心大讨论的时候曾有个命题"做好自己分管的工作，其他的用不着我管"，这个观点对不对呢?陈老师给了我们答案，当他发现自学考试通知单分发工作困难时，虽然不是他们科的事，却主动担当，刻苦钻研解决了难题，最终帮助了别人，成就了自己。这对我们青工来说，是极具有教育意义的，在现阶段莱钢处于转型发展、生死存亡的关键时期，更不能再存着各扫门前雪的心态，拈轻怕重、斤斤计较，要勇于担当，对自己的工作要尽心，别人的工作要热心。每天少做0.1，365个0.99是0.025;每天多做0.1，365个1.01就是37.8.因此我们学习要做到1.01，工作要做到1.01，每天多做一点点，就会超过别人一大截，成功的关键就在这0.01.

成功就是要比别人多忍一些，陈老师忍受住了学习的寂寞，忍受住了工作的压力，忍受住了失去爱人的痛苦，最后他成功了。对我们青工而言，成功的路并不好走，充满了荆棘与坎坷，这就需要我们有"8+N，5+2"的工作精神，或为了学习而挑灯夜读头悬梁锥刺股，或为了项目而连续加班无视孩子渴望陪伴的眼神，忍受常人所不能忍。但是成功的路上却也并不拥挤，因为能坚持下去的人并不多，很多人在岔路口驻足不前，迷失了方向，我始终坚信!宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，只要坚持就一定会成功!

劳动人物事迹心得体会 篇13

在卢一中心，教室的灯光是可以根据室外的光线自动调节的;每个教室里的空气质量检测器，是能根据室内的空气情况自动提升空气质量的;学生们上课的状态是能通过动作捕捉加上数据分析反馈给老师的。

12年前，吴蓉瑾就在全国率先提出“课堂”教学模式。12年来，她带领着全体师生投身于“课堂”的实践，她探索的课堂，打破传统“教室”概念，随时、随地、随需助力因材施教。她建设的校园充满智慧，用数据读懂孩子成长规律，智联学校生活的一切。

上课铃响了，学生们登录教学平台，老师就可以通过学生的虚拟头像变色程度来判断学生的准备情况;学生可以在平台上选择适合自己的难度级别，老师会提供个别化指导;用“电子笔”在特定的本子上书写，还能清晰看到孩子的书写习惯、思考路径。

吴蓉瑾还带领着“云团队”开发了多个“云系列”产品，“云手表”“云厨房”“云剧场”“云随行”等均申报了专利。她的“课堂”始终走在了全国信息化教育前列。她的实践研究获得了国家级、市级的多项荣誉。学校也被教育部授予信息化优秀试点单位，成为上海市首批教育信息化标杆培育校，上海市人工智能示范学校。

根据多年“上海市中小学学业质量绿色指标”综合评价结果的显示，卢一中心在保持学业水平达成度始终处于领先的同时，学生们的学习兴趣和信心的动力指数持续上扬，学业负担指数持续下降。

将优质学校的优质教育资源辐射到薄弱地区、薄弱学校也是吴蓉瑾的一贯追求。作为国家教育部信息化资源库专家，她到过青海、贵州、延安、四川、重庆、云南等贫困地区，积极为当地教师开展培训。松江、奉贤2所学校8年的委托管理，四川都江堰1所小学1年的支援。在她的努力下，这几所学校都获得了明显的进步。