技术的两面性【优秀4篇】

无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，本文是可爱的小编帮大家整编的技术的两面性【优秀4篇】，欢迎借鉴，希望对大家有所启发。

技术的两面性 篇1

4、技术的两面 性

任何事物 客观上都具有两面性，技术也不 例外。它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。如电池可以随时地为人类带来光明和动力，但是任意丢弃的废旧电池中所含有的重金属 会对环境造成巨大的破坏，一粒钮扣电池就能污染6×105l水。

马上行动

请你列举几项常见的技术，并分析其正反两面性。

实用性是技术的基本特性。没有实用价值的技术 ，就无法满足人类的需求，也就没有存在的意义。但是，如果实用性被发展到不恰当的地步，甚至于 不考虑技术对环境、对他人造成的不良影响而盲目地追求功利性，这就违背了技术的本义， 走向了它的反面。在技术发明和使用的过程中，应避免急功近利、目的不良、使用不当等情况的发生，始终坚持技术造福人类的信念。

阅读

信息技术带来的困扰

信息技术的发展使人们之间的沟通和交流更加便捷高效 ，但是信息技术使用不当，也产生了种种利用现代信息和电子通信技术从事犯罪的活动，如非法截取信息 、窍取各种情报，复制与传播计算机病毒、黄色影像制品和精神垃圾，伪造和篡改信息、进行诈骗活动，

实用性是技术的基本特性。没有实用价值的技术 ，就无法满足人类的需求，也就没有存在的意义。但是，如果实用性被发展到不恰当的地步，甚至于 不考虑技术对环境、对他人造成的不良影响而盲目地追求功利性，这就违背了技术的本义， 走向了它的反面。在技术发明和使用的过程中，应避免急功近利、目的不良、使用不当等情况的发生，始终坚持技术造福人类的信念。

阅读

信息技术带来的困扰

信息技术的发展使人们之间的沟通和交流更加便捷高效 ，但是信息技术使用不当，也产生了种种利用现代信息和电子通信技术从事犯罪的活动，如非法截取信息 、窍取各种情报，复制与传播计算机病毒、黄色影像制品和精神垃圾，伪造和篡改信息、进行诈骗活动，

技术的两面性 篇2

一、教学目标

1、通过技术事例，了解技术的两面性

2、能正确看待技术的两面性

3、培养正确对待技术的态度

教学过程：

一、复习引入

回顾一下，上节课我们学习了技术的性质中的三个性质，哪三个？

二、新课讲授

任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外。它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。请你列举几项常见的技术，并分析其正反两面性。

如电池可以随时随地为人类带来光明和动力，但是任意丢弃的废旧电池中所含的重金属会对环境造成巨大的破坏，一粒纽扣电池就能污染水

1、什么是技术的两面性？

技术的两面性是指技术既存在满足人类需求，为人类造福的正面价值，它同时也会对人类带来一定的危机、隐患、甚至是灾难的负面影响。

“技术的两面性”既然作为一种性质，它就具有普遍性和必然性，也就是说，它不是个别的和偶然的现象。因此，我们必须要重视它，认识它，想办法去克服它，减轻它的危害。这也是我们学习“技术两面性”的根本目的。

2、技术为什么会具有两面性？

技术具有正面价值。这是由技术的目的性所确定的。世界上，不存在没有目的和实用价值的技术。这一点，我们已经做了专门的介绍。这里我们主要来分析技术的负面作用是怎样产生的。

有一种观点认为，技术作为人类使用的工具和物品，不具有正面和负面，关键看技术由什么人使用及使用的目的。基于这种观点的人，他们把技术出现的“两面性”现象叫做“技术应用的两面性”。有的《通用技术》教材是这样写的，不少网上文章是这样说的。

但是，技术的负面影响也不完全是人们使用技术造成的。我们来看几个例子。

1978年5月19日下午，成千上万的美国人，突然发现自己的传呼机和移动电话既发不出信号，也收不到信号，打开电视机，也一片雪花。不少人感到害怕，是第三次世界大战要爆发了吗？是外星人对地球发动进攻了吗？人们一片混乱。

其实都不是，而是泛美卫星通讯公司的一颗低轨道卫星――银河4号，偏离了正常的方位，无法向它覆盖的服务区域传送信息，至使2700万人处于与信息隔绝的状态。医生为了不影响急诊的需要，就住在医院→←里不回家。汽车加油，不能用卡付费，就得排长队用现金支付。

卫星在太空飞行，会受到多种因素的干扰，有流星，有太空垃圾；太阳的高温，也会损伤卫星的数据和仪器，因此，卫星在太空中出现故障是在所难免的。至于说故障出现在什么时候，出现在哪一颗卫星上？这可能是偶然的，但故障的出现则是必然的了――这可以说是技术系统工作环境的“不可控性”决定了技术负面影响的必然性。

又比如核电技术，据推算，按照规定标准设计的核电站，发生死亡10人以上的事故，要3xx年才能出现一次，说明它是很安全的。但它仍然不排除发生事故的机率。前苏联的切尔诺贝利核电站，就是必然中的偶然。这次事故造成8吨多的强放射性物质泄漏，1000平方公里的区域遭受放射性污染，这种污染要1xx年才能消除期影响。这次事故是由于火灾造成的，这也是技术系统受环境影响而产生的负面影响。

再来看看飞机的事故。据统计，飞机的事故率，比其它交通工具小得多，但空难事故还是时有发生，这是为什么？因为，飞机是由上万个另部件组成的复杂的系统，由于这些另部件的性能总会发生变化，从而影响到系统的协调工作，因而出现事故也就成为必然了――这是技术系统的复杂性决定的。

电脑的“千年虫”问题。这是在上个世纪60年代，人们为了节省储存空间，把年份用两位数来表示，当时没有觉得有什么问题，但是，当时间由1999年12月31日夸入xx年1月1日时，电脑就会误把xx年判定为19xx年，这样将会带来一系列的严重后果。甚至可能导致金融的瘫痪。仅这么一个小小的舒忽，就让人们付出了1000亿美元的代价――这可以归结为人类认识的滞后性（局限性）原因。

以上事例说明，由于技术设备工作环境、技术系统的复杂和人类认识的局限决定了技术本身存在脆弱的一面，这是它必然产生负面效应的内因。

技术负面效应也有的是人为的。如核战争的威胁，网上色情泛滥，“黑客”的破坏等。据资料，美国就有1700万人具有黑客技术，他们时时刻刻都会给人们造成威胁。还有就是为了私利，或小集团的利益，向自然进行贪婪的掠夺，而造成的生态遭到破坏等等，

3、怎样看待技术的两面性？

从“一分为二”的哲学观点看，任何事物都具有两面性。但是，必然有一面是主导的，这一面就决定了事物的基本特性。一个有用的技术项目或产品，只要它存在价值，仅管它还存在某种危机和隐患，我们仍然要使用它，这就是我们对待两面性的正确态度。

4、人类的理智和智慧，定能找到解决技术两面性问题的办法，开创更加美好的明天。

环境、生态，已经为人类认识。正在实践“可持续发展”的发展战略；1999年在布达佩斯的世界科学大会上，科学家们已经提出了。科学不是为了战争，不是为了商业利润，而是为了造福于社会的呼吁，他们还提出了：人类的和平事业高于一切，科学必须完全为和平 服务，尊重人的尊严和权利，遵守人类基因组和人权宣言，尊重并保护地球其它生命形式和生态系统，科学知识应该被公平合理地分享和传播等原则。我们完全有理由相信，在这些呼吁和原则成为人们的共识之时，人类必将利用科学和技术去创造一个更加美好的明天。

技术的两面性 篇3

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[教学目标]

知识与技能：

1、理解技术的两面性

2、了解专利的作用、有关规定及申请方法

过程与方法：

1、通过对典型案例的讨论理解技术的两面性

2、理解知识产权及专利制度在技术领域的重要性

情感态度与价值观：

1、通过资料展示讨论，理解技术的发展对传统伦理道德观念的冲击

2、增强法制观念，自觉抵制侵犯知识产权的行为

[教学方法]

以多媒体课件为主线，通过图片展示、视频欣赏、理论解析，案例分析，小组讨论，练习探究等方法，实现教学三维目标

[重点难点]

重点：1、技术的发展所带来的危害性以及对传统伦理道德观念的冲击

2、技术专利申请方法以及知识产权的作用

难点：知识产权及专利制度在技术领域的重要性

[教学准备]

多媒体课件、核技术、自然破坏、污染等图片，克隆技术的争议视频，知识产权，专利申请的相关资料

[教学过程]

复习引入：技术的五大基本特性，分别有目的性、创新性、综合性、两面性和专利性

图片展示：展示下面四组核技术的相关照片（核电站，核武器，以及广岛***的危害）

学生讨论：上面图片说明了技术什么样的问题

教师评析：核技术的出现和发展，为我们带来了丰富的电力，核武器也有效的保卫了我们国家的安全，但是把核武器用于战争，给人类带来了极大的危害，留下了严重的后遗症，强烈的辐射，不但使这城市寸草不生。而且也给幸存者造成细胞癌变，生不如死。由此可知技术既可以给人类带来了福音也可能给人们带来危害，所以技术具有两面性。

学生练习：书本15页的马上行动

教师引语：现代技术的发展，由于技术的两面性，不但要求我们对技术要合理的利用，切勿盲目的追求功利性之外，而且还强烈冲击着我们的传统伦理道德观念。由技术引发的伦理道德问题，已引起人们的光注和反思。

视频欣赏：克隆技术的争议（4分钟）

分组讨论：对克隆技术是支持还是反对，各说说理由

教师评析：克隆实验的实施促进了遗传学的发展，为“制造”能移植于人体的动物器官开辟了前景。克隆技术也可用于检测胎儿的遗传缺陷。将受精卵克隆用于检测各种遗传疾病，克隆的胚胎与子宫中发育的胎儿遗传特征完全相同克隆技术可用于治疗神经系统的损伤。但是克隆技术的使用将使人们倾向于大量繁殖现有种群中最有利用价值的个体，而不是按自然规律促进整个种群的优胜劣汰。从这个意义上说，克隆技术干扰了自然进化过程。 克隆技术对家庭关系带来的影响也将是巨大的。一个由父亲的dna克隆生成的孩子可以看作父亲的双胞胎兄弟，只不过延迟了几十年出生而已。很难设想，当一个人发现自己只不过是另外一个人的完全复制品，他（或她）会有什么感受？我们的传统观念无法接受，也不允许这样的事情发生。

所以说，科学技术有时就是一把双刃剑，有利也有没弊，没有标准答案！就看人们这样利用了！

教师引语：由于技术存在的两面性，不但威胁着人类的生命安全，同时也挑战着人类的伦理道德观念，那是不是意味着我们就不用发展技术了呢？答案是否定的，我们不但要支持技术的发展，还要积极参与到技术活动，更要保护技术发明者的权益，使技术的发展走上良性循环。这就要涉及到技术的专利。

学生讨论：什么是技术专利，以及为什么要实行技术专利？

教师评析：在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此享有特有的权利，并受到法律的保护。这称为技术专利。由于技术是技术发明者智慧和劳动的结晶，创造性劳动的成果，它凝结着丰富的社会价值和经济价值。为使技术创新做上良性循环的道路，必须要保护技术发明者的合法权益。专利的实施对于技术创新活动，从发明创造的构思开始，一直到研究、开发、实现产业化、走想市场这一全过程起激励、信息传播和市场保护作用的制度。而其中对于知识产权的保护是最重要的一块内容。

知识链接：知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动的标记、信誉而依法享有的权利。广义上包括著作权、邻接权、商标权、商业秘密权、产地标记权、专利权、集成电路布图设计权等各种权利。狭义上包括著作权、商标权、专利权三个部分。

案例分析：复印机的专利堡垒

学生讨论：结合案例谈谈知识产权这项专利的对企业对社会对个人的作用。

教师评析：知识产权制度体现了市场经济条件下，人们对知识的尊重和保护。它允许专利所有权人对专利技术具有一定的垄断性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极习惯内，使技术创新活动走向良性循环。

教师引语：专利权是不能自动获得，对于符合新颖性、创造性、实用性的发明或使用新型技术，必须履行《专利法》所规定的专利申请手续，向国家专利局提交必要的申请文件，经过法定的审批程序，最后审定是否授予专利权。

教师动作：多媒体展示专利申请的各个过程

学生活动：以学生用品为例，前后两桌为一组，前桌扮演该专利的申请方，后桌扮演专利授予方，模拟专利申请的过程

本节小节：技术的5大性质：目的性、创新性、综合性、两面性和专利性（每个性质都展开，加以说明）

布置作业：技术除了教材上说的五大特性外，还具有哪些特性？并加以说明。

技术的两面性 篇4

课题：

[教学目标]知识与技能：1、理解技术的两面性2、了解专利的作用、有关规定及申请方法过程与方法：1、通过对典型案例的讨论理解技术的两面性2、理解知识产权及专利制度在技术领域的重要性情感态度与价值观：1、通过资料展示讨论，理解技术的发展对传统伦理道德观念的冲击  2、增强法制观念，自觉抵制侵犯知识产权的行为[教学方法]图片展示、视频欣赏、理论解析，案例分析，小组讨论，练习探究等方法，[重点难点]重点：1、技术的发展所带来的危害性以及对传统伦理道德观念的冲击        2、技术专利申请方法以及知识产权的作用难点：知识产权及专利制度在技术领域的重要性[教学准备]多媒体课件、核技术、自然破坏、污染等图片，克隆技术的争议视频，知识产权，专利申请的相关资料 [教学过程]

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

复习引入

技术的五大基本特性，分别有目的性、创新性、综合性、两面性和专利性

学生回顾知识

巩固所学的知识，过渡自然

技

术

的

两

面

性多媒体展示下面四组核技术的相关照片（核电站，核武器，以及广岛***的危害）

学生讨论：上面图片说明了技术什么样的问题好的图片能给学生带来强烈的视觉上的冲击，更能提升学习兴趣核技术的出现和发展，为我们带来了丰富的电力，核武器也有效的保卫了我们国家的安全，但是把核武器用于战争，给人类带来了极大的危害，留下了严重的后遗症，强烈的辐射，不但使这城市寸草不生。而且也给幸存者造成细胞癌变，生不如死。由此可知技术既可以给人类带来了福音也可能给人们带来危害，所以技术具有两面性。

学生听讲总结性的解析能给学生散乱的讨论来次总结，更好的梳理系统知识

教师解析（多媒体展示自然破坏，污染图片）做教材15页的马上行动练习举例生活中的实例，能过让学生更容易理解技术的两面性技术的发展对伦理道德的冲击现代技术的发展，由于技术的两面性，不但要求我们对技术要合理的利用，切勿盲目的追求功利性之外，而且还强烈冲击着我们的传统伦理道德观念。由技术引发的伦理道德问题，已引起人们的光注和反思。

学生听讲采用教师引语，过渡比较自然

播放视频：克隆技术的争议（4分钟）

学生观看丰富课堂教学

技术的发展对伦理道德的冲击克隆实验的实施促进了遗传学的发展，为“制造”能移植于人体的动物器官开辟了前景。克隆技术也可用于检测胎儿的遗传缺陷。但是克隆技术的使用将使人们倾向于大量繁殖现有种群中最有利用价值的个体，而不是按自然规律促进整个种群的优胜劣汰。从这个意义上说，克隆技术干扰了自然进化过程。 克隆技术对家庭关系带来的影响也将是巨大的。一个由父亲的dna克隆生成的孩子可以看作父亲的双胞胎兄弟，只不过延迟了几十年出生而已。很难设想，当一个人发现自己只不过是另外一个人的完全复制品，他（或她）会有什么感受？我们的传统观念无法接受，也不允许这样的事情发生。

所以说，科学技术有时就是一把双刃剑，有利也有弊，没有标准答案！就看人们怎样利用了！学生讨论：对克隆技术是支持还是反对，各说说理由养成从不同角度看待事物防止片面一刀切的看法

技

术

的

专

利

性由于技术存在的两面性，不但威胁着人类的生命安全，同时也挑战着人类的伦理道德观念，那是不是意味着我们就不用发展技术了呢？答案是否定的，我们不但要支持技术的发展，还要积极参与到技术活动，更要保护技术发明者的权益，使技术的发展走上良性循环。这就要涉及到技术的专利。

学生听讲疑问式的引语给了学生思考的空间，也能自然过渡多媒体展示技术的专利资料评析：在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此享有特有的权利，并受到法律的保护。这称为技术专利。由于技术是技术发明者智慧和劳动的结晶，创造性劳动的成果，它凝结着丰富的社会价值和经济价值。为使技术创新做上良性循环的道路，必须要保护技术发明者的合法权益。专利的实施对于技术创新活动，从发明创造的构思开始，一直到研究、开发、实现产业化、走想市场这一全过程起激励、信息传播和市场保护作用的制度。而其中对于知识产权的保护是最重要的一块内容。讨论：什么是技术专利，以及为什么要实行技术专利？先展示资料，可以增加学生的知识面，再学生讨论，让学生参与教学活动最后总结，能够系统梳理散乱的发言

技

术

的

专

利

性知识产权是人们基于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动的标记、信誉而依法享有的权利。广义上包括著作权、邻接权、商标权、商业秘密权、产地标记权、专利权、集成电路布图设计权等各种权利。狭义上包括著作权、商标权、专利权三个部分。

学生听讲知识链接，丰富学生的知识结构案例分析：复印机的专利堡垒评析：知识产权制度体现了市场经济条件下，人们对知识的尊重和保护。它允许专利所有权人对专利技术具有一定的垄断性，使其专利技术和产品在一定时间内独占市场，从而得到丰厚的回报，保持发明创造的积极习惯内，使技术创新活动走向良性循环。讨论：结合案例谈谈知识产权这项专利的对企业对社会对个人的作用。案例分析，可以让学生参与课堂教学，活跃课堂气氛专利权是不能自动获得，对于符合新颖性、创造性、实用性的发明或使用新型技术，必须履行《专利法》所规定的专利申请手续，向国家专利局提交必要的申请文件，经过法定的审批程序，最后审定是否授予专利权。 学生听讲，了解申请过程顺利过渡到专利的申请多媒体展示专利申请的各个过程学生分组：前后两桌为一组，前桌扮演该专利的申请方，后桌扮演专利授予方

以学生用品为例，模拟专利申请的过程加深印象，丰富教学，提高兴趣，活跃气氛

本堂小节

技术的5大性质：目的性、创新性、综合性、两面性和专利性（每个性质都展开，加以说明）

学生回顾系统地梳理本章节内容，加深对本节知识点的理解

布置作业技术除了教材上说的五大特性外，还具有哪些特性？并加以说明。

记录

巩固知识