21世纪教育网教案【通用4篇】

《21世纪教育网教案【通用4篇】》由精心整编，希望在【21世纪教育网】的写作上带给您相应的帮助与启发。

21世纪教育网资料上传注意事项 篇1

21世纪教育网资料上传注意事项

教育网， 世纪， 注意事项

一、21世纪教育网始终坚持以质量为核心，每份新增资料都由管理员严格把关。请不要随意从网上下载一些东西就上传，以前的旧资料如果没有了利用价值本站也一律不再收录。

二、上传之前一定要搜索是否和本站已有资料相重复。

搜索网址：http:///search.php?op=adsearch

搜索方法：教案、学案及试卷等文字类资料，请选取资料中前几行的某个句子，然后复制到网站搜索栏中搜索即可。查找重复课件，请把课件标题复制到搜索栏中搜索。

三、带有其他网站标志的资料，为避免版权问题，请一定要先处理再上传。如需帮助，请联系本站主页在线客服。

四、上传工具中各个栏目的选择：

1、资料来源：上传工具默认为别处引用，如果是原创资料，请选择修改。

2、类别及属性：

课件类：既有课件又有word文档或其它音视频的资料，选择课件类。同步上课课件就选“授课课件”；如果标题中有“说课”二字的课件才列入“说课课件”；资料中既包括上课课件又包括说课课件的选“授课课件”；如果是一轮复习的，就选“一轮复习课件”，一般资料标题中含有“一轮”或“总复习”等字样；如果是二轮的，就选“二轮复习课件”，一般资料中出现“某某专题”“专题一”“专题二”，便是说的二轮资料，英语语法复习应当完全归入二轮复习。“三轮课件”一般是在临近高考的时候使用的，因此一般不选此项，除非标题明确提到。

试卷类：首先从试卷标题判断归类。“同步练习/一课一练”是指内容小于一章或一个单元的，比如某一章当中的某一小节、某一单元中的某一课、英语科

某一单元下的如reading、writing等。“单元测试”是指以一章或一个单元为标题的测试，某一模块全册的单份套题也归入此类。凡是标题中含有“月考”或“周考”的试卷全部归入“月考试卷”；凡是标题中含有“期中、期末”的试卷均归入“期中、期末试卷”；如果是几个学校或几市的统一考试归入“地区联考”。标题中含有“一轮、二轮、三轮、学业、竞赛”等字样的归入相应的试卷类。

学案、教案类：与课件的选择大同小异。

素材类：一些有利用价值的音视频资料(视频网站免费转载的本站不再重复收录)、图片资料或其他资料均可归入素材类。

3、运行平台：课件选择PowerPoint；既有课件又有word文档或其它音频视频的资料，选择PowerPoint。Word文档类资料一定要把系统默认的powerpoint更改为word；既不属PowerPoint又不属word的资料，可归入其他类别。

4、所属学科的选择：

有两个栏目需要注意，一是成套（跨科），再就是社会思品。前者主要是收录各学科打包在一起的成套试卷，方便学生及家长下载。而后者则是浙江省历史与社会和思想政治这两个学科合在一起考试的试卷，请不要把政治学科的资料归入社会思品。

5、试卷栏目的选择：

平时练习或单元测试请上传到所属章节，对于月考期中期末类试卷，我们有专门的月考专区期中专区以及期末专区，所以这类资料不能选择归入某一册的“本册综合”或“模块综合”或“单元综合”；中高考模拟试卷请先进入中考专区或高考专区，然后再选择模拟试卷。

6、资料版本的选择：如果是课件，请上传到所属版本年级章节即可，无需选择版本。如果是各类试卷，就要选择相应的版本；如果自己不清楚的话，就把上传工具中那个“请选择”三个字去掉即可。

7、资料地区的选择：

如果标题中出现了，必须选出地区来。如果来源未知：可以选“全国。”如：深圳中学初三上学期第一次月考语文试题。上传时一定要在地区属性里面选择广东省，下级城市再选择深圳市。

8、资料标题的规范：

资料标题要完整、清楚，让下载者一看就知道是具体什么时候用和哪一章节的资料；如果命名不清，管理员可能无法将资料归到适当的栏目，以造成被删除。

课件类：很多课件都是某个单元的一个课时，或者是某一章的一节，但是却以单元或本章标题命名，这样的命名就很不规范。一定要在标题中体现出课件的教学范围。如Unit 1 What a beautiful girl！（Section A,1a—2b）,这样的命名就能体现出课件所包含的教学内容了。有些学科每一节就是一个课时，可以直接用小节的标题来命名课件。

试卷类：一般模式的标题应该包括地区名（或校名），学期名，年级名，考试类别（期中，期末，第几次月考或其它），学科名．如北师大附中2011—2012学年上学期七年级期中考试语文试题

教案类：教案的命名必须和严格按照教案的标题或者紧扣相关内容来操作，命名必须能反映教案的精确内容。标题必须与教材版本章节名称对应，如果有分课时的，要求写出第几课时或者共几课时，如：“浙教版九年级上第1章第二节探索酸的性质（共4课时）”或者“浙教版九年级上第1章第二节探索酸的性质（第4课时）”

学案类：学案标题要体现出学案的内容和要点，有些学案还需要包括地区、版本、学年和一些其他的信息。如：“2010学年高一数学新人教版必修1学案集”；“2011届新课标语文高考第一轮复习学案。”

9、资料简介的添加：word文档类资料复制其内容的前几排文字即可，英语科目要从笔试部分开始复制。PPT课件可复制前几张幻灯片的文字到简介中，或者详细介绍该资料。

以上事宜，如有疑问，请咨询QQ 362650241。

21世纪教育网

21世纪的教育 篇2

授之以鱼，不如授之以技能

——读《21世纪的技能：为我们所存在的时代而学习》有感

作者：贾 斌

单位：沂源县第二中学

在全市开展教育思想建设读书实践活动之际，我校积极响应，及时地给每一位教职工发放了，第一季度必读书目《21世纪的技能：为我们所存在的时代而学习》。此书呈现在了老师们的眼前，立刻引发了老师们的热议。

此书也走进了我的生活，它，不仅引发了我个人作为一名教育工作者对教育的重新思考，更引发了我自己作为一名家长对孩子未来学习的深刻反思。

学，然后知不足

阿尔文·托夫勒有句名言，“21世纪的文盲不是那些不会阅读或写作的人，而是那些不会学习、学过就忘，以及重复学习的人。”

书中提到，21世纪的教育，不仅包括传统教育科目，如阅读、写作、算术等，更应注重适应现代社会的主题，如全球化意识、金融/经济、健康与环境保护素养等。一句话，21世纪的学校，应该教会学生运用21世纪技能，去理解和解决真实世界的各种挑战！这些技能应该包括：

学习与创新技能——批判性思考和解决问题能力、沟通与协作能力、创造与革新能力；

培养数字素养技能——信息素养、媒体素养、信息与通信技术素养； 职业和生活技能——灵活性与适应能力、主动性与自我导向、社交与跨文化交流能力、高效的生产力、责任感、领导力等。

我在教育一线工作了十几年，时间不长，越来越感觉到自己的知识已经贫乏，与先进的教育理念也有了差距。每天的工作千篇1律，备课、上课、批改作业以及给学生做思想教育，似乎出现了职业倦怠。自己习惯性地把已有的上课经验，教育方法，一股脑的灌输给了自己的学生，学生也似乎乐于接受了，习惯了这一种教育思路。

在阅读本书后，我越来越感到：如果我们的学校教育仍然保持不变，那我们的孩子该如何应对21世纪的挑战？我们的课堂教学改革，如何对学生的培养作进一步思考？

结合自己的工作实践，我个人觉得，要给予学生自主学习的兴趣，要给予学生综合实践的权利，要给予学生信息选择的能力，要给予学生创造思维的空间。

学会创新，创新学习

知识在如今的社会与环境下不断呈几何级数的增长，我们今天知道的东西，也许明天就已经过时了。

不学习就是落后，学习的目标不是为了超越别人，而是为了不断完善和提高自己。我们每个人的学习能力和精力是有限的，即使一刻不停的学习，也跟不上知识变化和更新的速度，这是一个矛盾。如何解决或缓解这一矛盾，是一个难题。

人们平时说到学习时，谈论最多的往往是学习的重要性或学习方法，很少有人说到为什么学习要先行。

如果不学习，人在生活中可能是无知的，在工作中往往不能胜任，在行为和判断上可能也是迷茫的。更何况，今天还引以为荣的优点，也许明天就已经令人不屑一顾了。

其实，学习有前有后，有快有慢，就怕明明知道需要补充什么的时候，仍然无所事事、浑浑噩噩。

当今的社会是一个处处充满信息的社会，信息正以前所未有的速度在我们的周围传播并不断更新。我们必须要经常学习新的知识，不断完善和提高自己的知识储备量，才能适应社会发展的需要。

事实上，学习早已不再只是“学而优则仕”、不再只是“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”。作为教师，我们应该学习各种技能和有关特定的知识，要培养综合概念的技能，要培养能轻易应用于自己所作一切事情的个人技能的态度。

授之以鱼，不如授之以渔

在《21世纪的技能》一书中，例举了很多人对本书的热评。现在使用几个例子。

“学习联盟”CEO、主席埃利奥特·马西，说：“在21世纪工作、生活和学习，要求我们具备一整套扩展了的技能、能力和灵活性。我们必须为毕生和整个职业生涯持续不断地学习和掌握新技能做好准备。这对于我们未来生活都要面临哪些来自各方面的挑战是一次有力的探索。没说的，此书必读！”

SRI国际学习技术中心名誉主任、哲学博士罗伯特·B·科兹玛，说：“《21世纪技能》就许多问题提出了具体建议，例如我们能够（其实是必须）怎样改变课程、教学法、评估、技术运用乃至学校的组织机构，以便让学生为在21世纪的全球社会和经济大背景下成为有作为、有创新的公民和劳动者做好准备。”

应该说，生活中我们每个人都是有故事的人，而每个人无时无刻都在经历着不同的故事，感动、悲伤、聚首、离别„„但是时间会让这一切慢慢变得模糊起来，那么怎们很好的保留这些珍贵记忆的故事呢？

新的科技技术层出不穷，新的高科技产品已经应用到了我们的生活中。生活中不经意的一件小事，我们可以巧妙的利用信息技术制作PPT课件，flash动画，威客故事等数字故事。

简单来说，数字故事就是利用电脑以及PPT及相关软件，选择围绕故事主题的图片、视频、音乐、动画等资源，将生活中令自己震撼的一件小事，象讲述故事一样制成数字化小短片。故事真实、感人，能够引起人的思考与启迪。故事突出了情感性、故事性、意外性，看似简单的PPT制作，但制作过程并不简单。整个故事看似只是由简短的话语，明晰的图片，入情的音乐构成。若把这几部分分开来看会觉得它平凡无奇；巧妙地合在一起做成一个数字故事则一下子变得却仿佛巧夺天工一般，让人为之动容，随之鼓舞。所以，要想做成一个出色的故事作品，还需要很多的努力。

另外，我们尝试写自己的博客，谈谈自己的感想。虽然以前自己也开博客，但都只是活在自己的小小世界里，几乎不会去认真思考一些学习上的问题。淄博市语文教研员、山东省首批正高级教师王玉强老师，他的博客每天都更新，发表自己的随笔，感想，或者转载其他老师的文章，他这种不断学习的精神，更值得我们学习。通过书写博客，我们每天可以进行思考、交流、分享！通过不断地反思使得自己能更好地成长。

通过这次的阅读学习，我感受到自己的确是孤陋寡闻了，今后我必须不断的学习，不断学习新的技术并时刻保持对这些新技术的敏感，才能不至于在高速发展的信息时代落伍。

21世纪英语演讲比赛官网 篇3

from walls to bridges 第十届―21世纪杯‖全国英语演讲比赛冠军——夏鹏 南京大学

夏鹏原系贵州省平坝县黎阳厂子校学生，小学五年级开始进入贵阳百年英语学校系统学习英语。2003年，夏鹏以600分的高分考入南京大学法学院，后转入英语系。2004年获得cctv全国英语演讲比赛第二名，同年获得代表国内最高水平的第十届―21世纪杯‖全国英语演讲比赛冠军，同时获得比赛―最具潜力奖‖，并代表中国参加2005年国际英语演讲比赛，荣获获得冠军和―最受观众欢迎奖‖。演讲稿：from walls to bridges im studying in a city famous for its walls.all visitors to my city are amazed by the imposing sight of the city walls, silhouetted by the setting sun with gold and shining lines.with old, cracked bricks patched with lichen, the walls are weather-beaten guards, standing still for centuries in protecting the city.our ancestors liked to build walls.they built walls in beijing, xian, nanjing and many other cities, and they built the great wall, which snakes through half of our country.they built walls to ward off enemies and evil spirits.this tradition has been maintained to this day as we still have many parks and schools walled off from the public.i grew up at the foot of the city walls, and ive loved them since my childhood.for a long time, walls were one of the most natural things in the world.my perception, however, changed after a hiking trip to the eastern suburbs, a scenic area of my city.my clamates and i were walking with some international students.as we walked out of the city, we found ourselves flanked by taller and taller trees, which formed a huge canopy above our heads.suddenly an international student asked me, where is the entrance to the eastern suburbs? were already in the eastern suburbs, i replied.he seemed taken aback, i thought you chinese have walls for everything.his remark set off a heated debate.at one point, he likened our walled cities to jails, while i insisted that the eastern suburbs were one of the many places in china that had no walls.that debate had no winners, but i did learn a lot from this international student.for instance, he told me that universities like oxford and cambridge were not surrounded by walls;the campuses were just part of the cities.i have to admit that we do have many walls in china, and as we are developing our country, we must carefully examine them, whether they are physical or intangible.we will keep some walls but tear down those that impede chinas development.let me give you an example.a year ago, when i was working on a term paper, i needed a book on busine law and found a copy in the law school library.however, the librarian turned down my request with a cold shoulder, saying, you cant borrow this book, you are not a student here.in the end, i had to spend 200 yuan buying a copy;meanwhile, the copy in law school was gathering dust on the shelf.at the beginning of this semester, i heard that my university has started not only to unify its libraries but also link them up with libraries of other universities, so my experience will not be repeated.barriers will be replaced by bridges.through an inter-library loan system, we will have acce to books from any library.with globalization, with china integrated into the world, i believe many of these intangible walls will be knocked down.i know globalization is a controversial iue, and it is hard to say whether it is good or bad.but one thing is for sure: it draws our attention to chinas tangible and intangible walls and forces us to examine their roles in the modern world.and how about the ancient walls in my city and other cities? should we tear them down? just the opposite.my city, like beijing and other cities, is actually making a great effort to preserve the walls.these walls attract not only historians and archeologists but also many schoolchildren trying to study our history and cultural heritage.walls have turned into bridges to our past and to the rest of the world.if the ancient builders of these walls were still alive today, they would be proud to see such great change in the role of their walls.they are now bridges that link east and west, south and north, and all countries of the world.our cultural heritage will survive globalization.our future: the garden of one flower or many flowers 第十一届―21世纪杯‖全国英语演讲比赛亚军——吴相臣 天津师范大学

演讲稿：our future: the garden of one flower or many flowers it has always been our dream to open our childrens hearts.we encourage them to describe their dreams, and acted as if we are ready to accept their thoughts.but the fact is that, children are scared by the zero marked on their papers.they are trained to say what we want to hear.第十一届―21世纪·澳门之星杯‖全国英语演讲比赛冠军——曹丰 清华大学 演讲稿：our future: a battle between dreams and reality good afternoon, ladies and gentlemen: when i was in the primary school, i have a dream.i want to invent a device which could bring you from one place to another in no time at all.when i was in the secondary school, my dream was to study in my ideal university.and when eventually i got into the university, my dream was to graduate.ladies and gentlemen, the reality is not real.it is a barrier keeping us from all the poible fantasies.flying, for example, had been a dream to mankind for thousands of years.a hundred years ago, man could not fly was still regarded as the if that was really the reality, what did the wright brothers do? how did some of you get to macau? only when we believe that the reality is not real can we soar with our dreams.people say that our future is a battle between the reality and our dreams.and if, unfortunately, wins this war, then i see no future of mankind at all.aids will never be curable as this is the reality;people living in the undeveloped countries will suffer from starvation forever as this is the reality;4)disputes among different countries would never be settled as this篇2：21世纪杯”全国英语演讲比赛演讲稿

目录

第三届“21世纪杯”全国英语演讲比赛冠军——梁励敏。2 第三届“21世纪杯”全国英语演讲比赛亚军——芮成钢。5 第四届“21世纪杯”全国英语演讲比赛冠军——蔡力。9 第六届“21世纪杯”全国英语演讲比赛冠军——戚悦。11 第七届“21世纪杯”全国英语演讲比赛冠军——孙宁。13 第八届“21世纪杯”全国英语演讲比赛冠军——顾秋蓓。17 第九届“21世纪杯”全国英语演讲比赛冠军——洪晔。20 第十届“21世纪杯”全国英语演讲比赛冠军——夏鹏。22 第一章 寻访记忆

引子

美丽的女主播，刘欣

思维的游戏 梁励敏

演讲就要言之有物 芮成钢 is there a short cut？孙宁 be yourself 顾秋蓓

无一不可入演讲 洪晔

平谈中透着哀伤 夏鹏

第二章 昨日重现（原声）

第一届 央视《环球了望》选段 刘欣

第二届 穿洋越海 梁励敏

第三届 东西方相聚 芮成钢

第四届 我们和黄河一道成长 蔡力

第六届 新北京，三色新奥运 戚悦

第七届 全球化：中国年轻一代所面临的挑战与机遇 孙宁

第八届 难忘的一幕 顾秋蓓

第九届 机会之门就在前方 洪晔

第十届 城墙与桥梁 夏鹏

第三章 明灯导航

“21世纪杯”英语演讲的艺术 史蒂芬·卢卡斯

第三只眼看演讲 吴杏莲

附录

“21世纪杯”全国英语演讲比赛和流程简介 历届比赛一览

第三届“21世纪杯”全国英语演讲比赛冠军——梁励敏

梁励敏

北京外国语大学

梁励敏，生于浙江杭州，毕业于北京外国语大学，获英语语言文学硕士学位，研究生期间专攻方向为美国社会研究。2002年进入中央电视台英语频道采访组工作，所采写的新闻获得2003年全国新闻彩虹奖二等奖。专家点评：引用文学大师的诗句作为开场白，与结束语首尾呼应，颇有感染力。东西方文化的融合表现得十分鲜明，意味深长，是篇优秀的演讲。croing the sea good afternoon, ladies and gentlemen.the title of my speech today is croing the sea.an english poet by the name of rudyard kipling once wrote in his poem we and they: all the people like us are we and everyone else is they we live over the sea while they live over the way we eat pork and beef with cowhorn-handled knives they who gobble their rice off a leaf(转载于：21世纪英语演讲比赛官网)are horrified out of their lives.when these lines first caught my eyes, i was shocked-how could two peoples remain so isolated and ignorant of each other in the past? todays society, of course, is an entirely different picture.those people who used to eat with cowhorn-handled knives might be very skillful in using chopsticks, and those people who used to gobble their rice might be as well have taken to fish and chips.indeed, just take china as an example: our modern life has been influenced by western style of living in so many ways that its no longer surprising to see teenagers going crazy about rock-and-roll, whole families dining out at mcdonalds and even rather elderly people dreed in apple jeans.however, these are only some expreions of the cultural changes taking place in our society today.what is really going on is a subtle but significant restructuring of the nations mentality.just look around.it is therefore evident that we as descendants of an ancient eastern civilization are already living under strong inf1uence of the western culture.but it is not only in china that we find the incorporation of the two cultures.take the chinese acupuncture as another example: this traditional treatment of diseases is finally finding its way to the west and hence the underlying notion that illne is resulted from the imbalance between yin and yang within the body--an idea which would strike any westerner as incredible in the past!ladies and gentlemen, we live in a great epoch when the global integration of economy and the information revolution have brought cultures of the world closer than ever before.we live in a particular era when countries, east and west, find themselves in need of readjusting their traditional values.we live, at the same time, at a critical juncture of our evolution because such problems as ethnic conflicts and regional uest are increasingly posing a threat to the peace and happine of the whole human cope with such an era and to embrace an even brighter therefore, it is our sacred responsibility to promote the cultural exchanges and hence the mutual understanding between china and the rest of the world.it is my happiest dream that the new generation of chinese will not only grow up drinking coca-cola and watching hollywood, but also be bleed with the far-reaching benefits of multiple cultures;benefits that our forefathers had never, ever dreamed end my speech, i would like to quote rudyard kipling again: all the people like us are we and everyone else is they but once you cro over the sea you will end by looking on we as only a sort of they thank you.译文：穿越海洋

女士们、先生们，晚上好。今天，我演讲的题目是：《穿越海洋》。

英国诗人罗得雅德·吉卜林曾写过一首诗，名叫《我们与他们》，其中写道： 像我们的人是我们

其余的人是他们

我们生活在海这边

他们生活在路那边

我们用牛角柄的刀叉吃猪牛肉

吞吃粽叶包饭的他们吓得要死。第一次读到这首诗，我很震惊——过去两个民族何以如此疏离、彼此陌生？当然今日的社会呈现出完全不同的情景：那些过去吃米饭的人们也开始喜欢吃鱼和薯条。的确如此，就拿中国来说，西方的生活方式已经广泛地影响了我们的现代生活，以致对于年轻人对摇滚乐着迷，全家去吃麦当劳，老年人穿苹果牌牛仔裤，大家都已习以为常。

然而，这不过是我们当今社会中所发生的文化变迁的表面现象而已，真正发生的却是我们的民族心理开始了微妙而又有重大意义的重建，大家只要看看周围就会清楚。

不久以前，大学生还只是束手空坐，等待政府给他们分配工作；如今，又有多少大学生正在做充分准备，为争取任何工作机会而激烈角逐？ 20年前年轻人还完全依靠父母为他们安排未来，今天又有多少年轻人在急切地寻求一种独立的生活？试问今天参加演讲比赛的诸位，谁不是带着志在一搏的心情来到这里？谁不是铁下篇3：第14届“21世纪·联想杯”全国英语演讲比赛

第14届“21世纪·联想杯”全国英语演讲比赛

章 程

主办单位：中国日报社（china daily）联想集团（lenovo group）

承办单位：21世纪英文报系（21st century english newspapers）

大 赛 简 介

“21世纪杯”全国英语演讲比赛由中国日报社主办，21世纪英文报系承办，自创办之初即被指定为每年5月在英国伦敦举行的国际英语演讲比赛的中国地区选拔赛。经层层选拔、严格评判，大赛获奖选手代表了中国大学生最高的英语演讲水平和中国青年学子的青春风貌，他们曾多次在国际英语演讲比赛中获得冠军、“最佳非英语国家选手奖”和“最受观众欢迎奖”等称号，其中刘欣、芮成刚等已成为中央电视台优秀的双语节目主持人。2005年，中国选手夏鹏更是凭借出众的表现，一人摘取了三项大奖中的冠军和“最受观众欢迎奖”，这在该项赛事上史无前例，在国际英语教育界引起了巨大轰动。

大赛积极响应教育部提出的大力推进素质教育的号召，以推动我国英语教育事业发展、促进学生英语交流能力提高为宗旨，以引导英语学习者成为21世纪具有全球眼光的高素质人才为己任，每年在比赛形式设计、比赛流程设置、学术水平提升及扩大规模和影响等方面不断地进行改进和创新，引领年轻人从思想和表达上与世界接轨，真正跟上全球的发展步伐。

作为国内档次最高的英语学习竞赛，“21世纪杯”全国英语演讲比赛得到国际权威英语教学和考试机构的大力支持和高度重视，英国国际英语联合会(esu)、美国世界英语教师协会(tesol)、美国教育考试服务中心(ets)、剑桥大学esol考试部、英国文化协会中国办公室等都是大赛的长期合作伙伴。同时，大赛还得到了国家相关部委、企事业单位、新闻媒体等社会各界的广泛关注和支持。国家教育部、国务院新闻办公室、北京奥组委等机构均曾有领导亲临比赛现场，并为获奖选手颁奖。

大赛面向全国，各地高校在校的任何专业、任何年级的本、专科学生均可报名参赛。每届大赛均能吸引全国五百多所高校学生的广泛参与，每年以各种形式参赛和观摩的学生人数达100万。自大赛举办以来，已在北京、上海、广州、南京、成都、武汉等重点城市成功举办总决赛，其地区决赛更是覆盖全国。2006年、07年，第十一、十二届全国总决赛分别移师澳门、香港，并邀请港、澳、台、日本、韩国、泰国等地区和国家的选手与中国大陆选手同台竞技，使比赛的第十四届“21世纪·联想杯”全国英语演讲比赛章程 2 水平和国际影响力得到了有效提升。

大赛作为中国日报社三大品牌活动之一，作为21世纪英文报系的旗帜项目，立志将专业、权威、公正的赛事精髓弘扬到底，同时更广泛地吸引当代学生的参与。美国教育考试服务中心(ets)将继续作为大赛的独家英语测评合作伙伴对大赛的测评体系予以支持，大赛测评体系将引进托业（toeic）考试测评标准。总决赛中，除了港、澳、台地区选手参赛外，大赛还将邀请韩国、泰国、日本等其他亚洲国家的选手与我国选手同台表演。比赛奖项将更加丰厚，将为全国总决赛的优胜选手和指导老师提供赴英国、澳大利亚、香港和澳门的游学机会；同时，作为本届大赛的学术论坛，中国日报社还将与美国世界英语教师大会(tesol)合作，由世界上最主要的英语教学组织和考试机构及权威媒体选派主讲专家，共同探讨国际上最新的英语口语测试教研成果，为中国广大英语教学工作者提供与国际组织接轨的机会。第十四届“21世纪·联想杯”全国英语演讲比赛章程 3 赛 程 赛 制

第14届“21世纪·联想杯”全国英语演讲比赛全程分为四个阶段：互联网选拔赛、电话口试、四大地区决赛及全国总决赛。

一、第14届“21世纪·联想杯”全国英语演讲比赛互联网选拔赛

1.参赛资格：凡国家承认的具有高等学历教育招生资格的普通高等学校在校

大学生均可通过网络上传比赛演讲作品参加比赛。

①本届大赛参赛选手应为大学在校本、专科生，年龄和专业不限。凡参加过往届“21世纪杯”全国大学生英语演讲比赛总决赛的选手不可再参加本次比赛。

②参赛选手不得有在英语国家连续一年以上的学习或生活经历。

2.赛区划分：全国按区域划分为东、南、中西、北部四大地区，具体区域划

分如下：

东部地区（上海、浙江、安徽、江苏、山东）

南部地区（湖南、江西、福建、广东、广西、海南）

中西部地区（新疆、西藏、青海、宁夏、陕西、甘肃、云南、贵州、四川、重庆、湖北、河南）

北部地区（北京、天津、黑龙江、辽宁、吉林、河北、山西、内蒙古）3.报名及参赛时间：2008年7-10月，各赛区具体时间安排如下：

东部地区：2008年7月8日-10月14日

南部地区：2008年7月8日-10月14日 中西部地区：2008年7月8日-10月21日

北部地区：2008年7月8日-10月28日 4.参赛及选拔方式：

④互联网选拔赛结束后，复活赛立即启动，持续5天，各赛区未进入前40名的学校的选手均可参赛。大赛关注者可通过手机短信为选手投票，学校排名以该校在复活赛期间获得短信投票数最多的选手的票数为依据。复活赛截止时，排名前三的学校的各一名得票数最多的选手将获“短信人气复活奖”，并获得进入电话口试的资格。

⑤有托业（toeic）考试成绩的选手，报名时可在“托业（toeic）考试成绩栏”填写考试成绩和考试相关信息。其中，各个地区托业（toeic）成绩前25名并且分数在860分以上的选手可直接进入电话口试阶段（仍需要上传演讲稿和音频或视频文件作为参考）。4．比赛演讲主题：

the city and the quality of life（品味城市生活）

城市是人类文明的产物。伴随着社会、经济和科学技术的发展，全球城市化的步伐正在加快：大城市的数量日益增多，越来越多的人也选择居住在城市，希望提高生活水平和生活质量，感受城市的优越性。然而，工业化进程使当代城市经受着交通、空气质量、水资源等多方面的考验；城市中的青年一代则不得不面对住房、户口、升学和就业等现实压力。城市生活不仅意味着享受现代科技和文明，也意味着不断克服困难、应对挑战。

21世纪教育培训体会 篇4

21世纪教育培训体会

通过几天的培训，我觉得重要的不是学技能，学模式，而是学一种思想，一种促进学生主动探究学习为主的思想。培训中每一个问题的确立，每一个步骤的操作都需要自己反复去思考、去修改、去论证。因为每一个问题都没有一个明显而“正确”的答案。每一个步骤都需要自己去探索、去创新。整个培训过程是从低级技能训练向高级智慧训练的过渡；是从简单的计算机技术操作到解决复杂的现实问题的具体操作；是从被动学习到主动探究的思想转变过程；是从单纯利用计算机学习到多学科整合的多元化智力发展过程。一路走来，从开始的迷茫到最后的豁然开朗，自己确实经历了一次头脑风暴。

21世纪教育帮助教师把计算机和互联网技术有效地应用到课堂上，使课堂里的教和学的活动更加有趣、有效，提高学生学习能力和质量。它提倡给学生一个任务，让学生在任务的驱动下，自觉的通过各种途径去研究，探索，分析，最后得出结论，完成任务。它注重培养学生的任务观念，培养学生的二十一世纪技能。这些技能涵盖了现代人所需的极大部分生存技能。其中，学会学习是现代人的第一需要，学会发展是现代人的必然选择，“终生学习”成为每个现代人的生存和发展观。“21世纪教育”项目正是凸现了学生的主体地位，以激发学生的问题意识、加深问题的难度、探求解决问题的方法，特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的，通过学生培养自主学习的能力，让学生带着问题走进课堂，带着的问题走出教室，培养学生创造性思维，促进了学生发展。

在培训过程中我们不再仅仅是一位教师，还进行了多种角色的变换：自己选择不同的学科单元计划，教师还可以在浩如烟海的网络中通过搜索引擎便捷地收集自己的单元材料，此时我们又成为了资料的占有者；就学习方法、内容、资源等我们进行交流、切磋和帮助，讨论中知道了实际的教学实践中将要或可能遇到的问题、困难等，此时我们又成为了交流者。

培训过程中经常进行“教师”与“学生”角色的转换。受训的教师不在仅仅是“老师”这一个角色，而是“老师”、“学生”的双重身份；不仅是“教学”的“评价者”，还是“学习”的“评价者”。此次培训让我转变角色，使自己从知识的传授者、管理者、施教者变为指导者、服务者、激励者；由个体学习变为群体学习，促进团队精神，团结协作，创造性学习。我切实感受到教师不再是传统教学过程中的知识传授者的灌输者，而是学习过程的组织者、引导者和促进者。

培训是用未来教育的先进思想武装每一位学员的头脑，用现代先进信息技术训练每一位学员的技能，从而达到使思想和技术融为一体，使信息技术和其他课程有机整合，培养学生探索精神和创造能力的目的。21世纪教育是以学生为中心，以培养学生创造性思维为目的的教学理念的具体操作，是我国素质教育实施的重要途径。这种教育方式所包含的教育思想和教育理念必将改写人类教育思想的新篇章。