技术工作汇报热门5篇

技术工作汇报（精选5篇）

技术工作汇报 篇1

20xx年，xx县农机技术推广站紧紧抓住发展现代农业的机遇，积极采取措施，不断加大农机新技术、新机具的推广力度，全年重点推广了保护性耕作、机械化深松、秸秆综合利用、水稻机械化育秧、水稻机械化插秧、无人机植保等多项技术及相关机具，全力促进全县农机化水平的提高。

一是加强学习。组织全站人员重点学习了适合xx县应用的保护性耕作、玉米全程机械化、玉米秸秆综合利用，努力提高自身的业务素质。

二是大力宣传。利用广播、网络、电视等媒体对先进适用的农机技术进行广泛宣传，并组织全县农机推广人员深入乡镇、集市，通过悬挂宣传横幅、播放技术光盘、发放宣传资料等方式开展农机新技术、新机具的宣传活动，提高广大农民对农机新技术、新机具的认识。

三是政策引导。充分利用国家农机购置等惠农政策，引导农民选购先进适用的深松整地机、精量播种机、免耕播种机等机具，并积极联系生产厂家做好机具调试、维修等工作，为春季机耕生产提供机具保障。

四是示范带动。充分发挥农机专业合作社，农机大户的示范带动作用，组织开展农机实用技术培训班，邀请农机专业合作组织负责人和农机大户在培训班上作经验介绍。同时，通过召开现场会、观摩会，让广大农民对保护性耕作、秸秆综合录用等农机新技术有更直观的认识，从而带动农机新技术、新机具的推广应用。

技术工作汇报 篇2

为加快推进先进适用的农机化新机具、新技术的推广应用，提高农机化水平，睢宁县农机局结合实际，科学谋划，加大工作力度，采取多项措施，统筹协调，扎实做好春季农机推广工作。

一是加大宣传力度。充分利用电视、广播、报刊等宣传媒体，通过发放明白纸、出动宣传车、张贴宣传栏等形式开展小麦、玉米联合收获、土地深松联合整地机、粮食烘干机、小麦深松分层施肥精播机和100马力以上拖拉机等农机新机具、新技术的宣传推广，营造良好的舆论氛围。

二是科学制定农机推广规划。组织农机技术人员深入田间地头，与农机户和种植户面对面交流，深入示范区进行调研，了解群众对农机新技术、新机具的需求，认真撰写调研报告;并积极动员鼓励农机合作社、农机大户、充分发挥示范带头作用，以点带面，带动全面发展。

三是创新推广多维度培训方式。加强对农机推广人员的培训，组织农机讲堂，共同探讨学习农机新技术，开展业务技能培训，努力打造一支技术过硬的农机推广队伍;邀请技术专家对技术好、责任心强的优秀机手进行集中培训，精心培养一批技术精英人才;坚持举办不同形式的新机具、新技术培训班，让农民机手充分掌握新机具的使用技术，更彻底落到实处。

四是创新发展新型农机推广服务体系。创新发展村级农机合作社，以双沟镇为试点实现村级集体农机合作社全覆盖，其它镇每镇选择1个村作为试点村。大力推进农机服务市场化、社会化、产业化。依托农机合作社人才、技术、资源优势，发挥其辐射带动作用，推动农机科技推广工作发展。

五是调动农民积极性。以农机购置补贴政策为抓手，大力推广先进适用的农机新机具，并给予补贴资金适当倾斜，确保资金需求，同时积极争取县对有重要增产措施相关新机具实行累加补贴，调动农民群众购买使用新机具的积极性。

技术工作汇报 篇3

为促进农机化事业健康快速发展，全面提升农业机械化生产水平，xx市农机局采取有效措施，加快推广农机新技术、新机具工作。

一是组织技术人员开展送科技下乡等活动，深入乡镇、村组，大力开展新机具、新技术宣传，通过示范作用和幅射效果，引导农民科学用机、科学养机，为加快农机化推广和创新工作建立良好基础。

二是利用农机购置补贴政策带动农机推广工作，在申请、选购等流程上，充分发挥农机示范户的带头作用，采取倾斜方式优先考虑补贴资金，调动广大农民购机的积极性。

三是依托培训班，开展农机驾驶操作、维修保养等实用技术培训，提高农机手掌握使用农机新技术、新机具的能力，为农机新技术的推广应用提供了有力保障。

技术工作汇报 篇4

为全面提升农业生产全程机械化、信息化水平，推动全县农业机械化又好又快发展，xx县农机部门积极采取多项举措大力推广先进适用农机化新技术、新机具，努力提高全县农机化装备水平、科技水平和作业水平。

一是深入调研。组织人员深入到农业生产一线，亲自对机具进行实验对比，做好机械的选型定型，耐心听取广大农户对农业机械的需求和建议，形成准确的农机需求的数据信息。大力引进发展适宜本县使用的科技含量高、群众买得起、用得起，既经济又实惠的农机新技术新机具。

二是加强新机具、新技术的宣传。充分利用广电网络媒体等信息平台，下大气力抓好农机化技术推广、技术培训和宣传工作。充分发掘农机化新技术、新机具推广、技术培训、农机标准化和质量管理典型，特别是基层典型事例，进行辐射带动。适时举办观摩会、演示会，让农民直观了解和接受新技术新机具加快新技术新机具推广步伐。

三是农机购置补贴政策推动。通过农机购置政策的实施，大力发展玉米收获机、秸秆收获机等机械。推动玉米收获和秸秆机械化回收综合利用技术快速发展普及，推进农村各业机械化的发展提升。并利用各方面有利因素，大胆创新，勇于突破，加快转变发展方式，加快农机装备更新换代步伐，推动农机化向更高层次、更广领域发展。

四是加强技术培训。加强农机推广技术人员的培训和再教育，创造条件让推广技术人员参观农机具展销会开阔眼界，参加专家授课和企业举办技术与服务培训。组织开展维护修理、技术指导、经营服务等岗位实用人员的培训，以提高农机作业服务能力，增强致富本领。在重点农时季节组织技术人员巡回13个镇街举办专题讲座。结合农机购置补贴政策实施，组织好新购机农民技术培训，提高农机手掌握使用现代农业装备的水平。

五是紧抓农机与农艺结合工作不放松。勇于探索农机与农艺结合的路子，通过努力推广先进适用的农业机械，实现标准化生产、推广先进农业技术、促进农业增产增收。通过机艺结合，加快全县农业机械化的快速发展和现代农业水平的不断提升。

技术工作汇报 篇5

我们学校在20xx年就已装备95系统的计算机教室，后来随着社会的进步，国家及上级领导的重视，于20xx年，有装备了农村远教设备，特别是今年春季又为我校配备计算机5台，为信息技术与学科教学的整合提供有力的保障。为顺利进行电化教学奠定了坚实的基矗现将我校信息技术应用工作汇报如下：

一、更新观念，与时俱进

随着教育现代化的不断发展，学校电教工作愈显重要，自20xx年秋，我们就鼓励广大教师应用课件进行电化教学，当时没有电脑。老师们就开动脑筋，把自家电脑搬到教室，运用原有的视频展示台，进行电化教学，到20xx年春，我们的公开课教学已有80%老师运用多媒体进行教学，但由于当时条件有限，仅局限于办公室1台电脑，1台能接受电脑的电视机，20xx年秋，中心校提出：公开课教学必须使用信息技术手段教学，乘借此次东风，我校教师人人参与，应用率达100%，就连老教师宋先芳也会熟练应用多媒体，今年春，上级又配备了移动多媒体和中心校的固定多媒体，我们就好像如虎添翼，应用起来更加得心应手，就两台多媒体设置了实名制课程表，要求这两台多媒体，在学生上课期间一刻也不能停，就应了张校长的一句话：“能叫用坏，不能放坏”。全体教师全身心地投入到信息技术教学中，另外，我们还鼓励全体教师建立博客，发表博文。实践证明：一支粉笔一本书“的时代早已离我们远去。现代教育技术已成为推动教育改革的强大动力，同时也是实施素质教育的必经之路。

二、强化管理，纳入评价

自去年以来，我们就将电教应用工作纳入教师的年终考评，建立健全各项规章制度，成立信息技术工作领导组，完善了电教设备，电教资源的使用，特别是本学期开学以来，我们采用了电子备课，彻底放弃了备课本，要求人人电子备课，制作课件，纳入常规序列。真正是电教工作与常规教学工作有机地结合起来，真正体现了信息技术与学科的整合。

三、注重培训，提高素质

自20xx年始，我们就注重教师培训，我们采用请进来，走出去，集中培训和”一帮一“自主培训四种方式进行培训。是所有教师更新了观念，提高了专业化水平。暑假期间，我们选派冯晋军、金念华两位老师参加了县层组织的电教培训，先后请运城网络公司林经理、移动公司刘先生等针对我校硬件及网络问题进行了培训。

本学期，我们进行了《快捷键的使用》，《课件制作》《如何向校本资源库上传信息》等培训。同时制订出”一帮一“名单，责任落实到人，有骨干教师和青年教师培训中老年教师，加上通过一系列的培训，我校教师已全部掌握了信息技术的基本操作，能制作简单课件。加上我校的杨珍兰、宋先芳二位年龄偏大的教师，现在也能运用自如。樊翠萍老师刚开始由于对课件制作生疏，运用不熟练，但她刻苦专研，虚心学习，现在也得心应手，如今，信息技术已成为我校教师教学工作的最基本手段，是我先呈现了硬、软件同步发展的局面。

四、加强教研，加快整合。

通过网络，教师可以获得各方面的资料，拓宽了视野，优化了课堂教学，变抽象为形象，变静为动，让学生在乐中学，乐中练，李萍老师的《比赛层次》在中心校公开课观摩教学中，赢得了听课教师的一致好评，课堂实录作为优质课被选送到县局。

五、资源共享

1、自今年春，我们每位老师都建立了博客，截止目前共发表博文121篇，真正走出封闭，在互联网上与学术交流。

2、建立了初具规模的校本资源库，教师上传教案400多份，课件100多份。

3、广大教师还积极参加国家教育学会举办的第四届优秀论文、教案等评选大赛，发表论文、教案等27篇。

六、远程下载，充实资源。

我们坚持每天24 小时IP下载，充实教育资源。截止目前，我们共接受各种资源250份，使用198份。

七、提高信息课质量，培养学生创新能力。

本学期，我们周一至周四的三至五节课为学生信息技术课时间，充分利用网络教学，培养学生自主学习的能力，通过学习，现大部分学生能正确运用画图及文字处理软件，高年级学生还能应用Excel、及PPT软件。

目前，我们学校的信息技术与学科教学的整合已走过摸索期，进入正常的应用阶段，当然，我们还将不断努力，不断探索，不断寻求适应时代发展的新的教育教学模式，最大限度地提高信息技术效益，加快我校教育信息化发展进程。