2024年教育民主评议政风行风【3篇】

2024年教育民主评议政风行风（精选3篇）

2024年教育民主评议政风行风 篇1

根据学校党支部党员民主评议工作的要求，结合本人工作实际情况，回顾一年来的工作学习情况，有收获也有不足。现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况总结如下：

在思想方面，我始终坚持马列主义毛泽东思想，认真学习>邓小平理论以及党的基本理论和重要著作，深入领会“>三个代表”重要思想的精髓，坚持社会主义>科学发展观，并在此基础上紧密结合践行社会主义荣辱观，坚决执行党的各项决议、路线、方针，严肃党纪政纪，力求做到令行禁止。作为一名中国共产党党员，我时时刻刻严格要求自己，尽自己最大的努力起到模范带头作用。心中时刻铭记，什么是一个党员该做的，什么是不该做的。

我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善。面对诸多缺点不足，我不能后退，因为我是一名党员，就应该拿出吃苦耐劳的精神，如果连自己的缺点都不能克服还谈什么先锋模范作用。我积极响应支部党员活动，认真学习自觉贯彻党的>会议精神，积极配合学校的部署安排，为创建“和谐校园”，增砖添瓦。作为文明建设者的教师党员，全面贯彻''精神要求的一个重要方面，就是每位教师在平凡的教学岗位上以对党无比的忠诚和对人民高度负责的精神，身体力行''精神，通过扎实努力的工作，创造性地学习，提高自身的综合素质，丰富自己的学识和创新求实的精神，继而培养良好的个人道德修养和发扬无私奉献精神。 在教学工作中，坚持服从领导分工，不挑肥捡瘦，不拈轻怕重，不论领导安排什么工作，我都认真的去做好。每次上课前精心备课，不打无准备之仗。上课时力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力， 培养学生的学习兴趣。并且利用课余时间适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。“学高为师，身正为范”，教师在教学工作中还要时刻注意提高自身综合素质，丰富自己的学识和创新求实的精神，为此我力求处理好工作与读研之间的关系，将所学知识有选择有针对性的穿插到日常教学中去，以期做到教学相长。

平时注意团结群众，传播党的知识，传递党的声音，尽一名党员应尽的责任;生活中注重节俭，提倡艰苦奋斗、廉洁奉公的优良作风。同时也按时完成学校安排的各项其它工作，达到了预期的目标和效果，受到了领导和老师的认可。

2024年教育民主评议政风行风 篇2

县教育系统民主评议政风行风暨开展“教学质量月”活动动员大会在局五楼会议室召开。会议传达了省、市、县关于开展民主评议政风行风的文件精神，对全县教育系统民主评议政风行风和开展“教学质量月”活动作了安排部署。局党委书记、局长龙就民主评议政风行风和开展“教学质量月”活动作了主题报告。局党委副书记庞学礼、副局长曾维艳分别就民主评议政风行风工作和“教学质量月”活动的作了安排。会议由副局长黎伟斌主持。

龙凡同志强调，各单位在民主评议政风行风工作中要狠抓落实，要与深入开展创先争优活动相结合，与推进义务教育均衡发展相结合，与促进各类教育协调发展相结合，与“教学质量月”活动相结合。各单位要精心组织，周密部署。一是提高认识，加强领导。为确保全县教育系统民主评议政风行风工作顺利进行，各单位要成立评议领导小组，落实工作责任。二是加强联系，主动配合。要尊重评议代表的监督权、评议权和表决权;树立全局意识和大局观念，提高执行上级重大决策，积极主动配合上级部门开展工作，按时完成年度工作目标。三是抓好整改，注重落实。各单位要切实采取措施，认真听取意见，切实解决群众不满意的问题，坚决纠正损害群众利益的行为;解决“人难找、门难进、脸难看、事难办”的问题。四是严格要求，严肃纪律。政风行风评议结果将作为各单位年度考核的重要依据，对评议排末位且得分低于75分的单位将进行通报批评，对单位主要领导进行诫勉谈话，单位主要负责人年度考核不得评为优秀等次。

龙局长强调，今年xx月是全县“教学质量月”，各学校要通过开展“教学质量月”活动，促进我县教育向内涵发展转变。一是找准存在的问题。当前，我县城区学校普遍存在依赖教辅资料，教学创新能力不强，容易陷入题海战术;教学手段呆板，教师主导性、学生主体性发挥不够充分，单位时间内教学质量不高;教师之间传、帮、带少等问题。农村部分学校教学组织不严谨，不规范，随意性强，教师仪表不端正，教育教学质量低劣。各学校要认真查找本校存在的问题深入细致作好解剖工作。二是创新活动方式。在活动对象上要覆盖每一教师，在活动内容上要覆盖每一学科，全员参与，分类推进。在此基础上做到“八个一”：人人讲好精彩一课;人人展示一篇精彩教案;人人展示一项教学特长;人人写好一篇教学心得;45岁以下教师人人拜一名优秀教师为师;城区学校向农村学校每学科送一堂精彩课，讲一次高质量的学术报告;遴选出一批创新型教师。三是落实活动措施。在活动中，要做到“五结合”：与师德师风建设相结合;与创先争优活动和民主评议政风行风相结合;学校积极主动组织与社会参与相结合;与教师管理相结合;与学校常规教育教学管理相结合。通过“五结合”，加强教师队伍建设，完善学校管理机制，激发教师潜能，促进全县中小学教育教学质量整体提升。

2024年教育民主评议政风行风 篇3

为进一步纠正行业不正之风，树立教育科学学院的良好形象，根据校党委的有关文件精神，结合我院实际，制定本制度。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“办人民满意的教育”为目的，不断加强我院教育行风建设，解决群众高度关注的热点、难点问题，维护好最广大人民群众的根本利益，办好人民满意的教育，树立教育科学学院的良好形象。

二、评议目的

以“检验队伍状况、树立教育形象、密切教群关系、构建和谐社会”为目的，积极营造评议教育、监督教育和支持教育的社会氛围，树立良好的教育形象。

三、评议领导小组和工作机构

为做好民主评议政风行风工作，我院成立由党总支书记为组长，院长为副组长，副院长和各科室负责人为成员的民主评议政风行风工作领导小组，统一领导民主评议政风行风工作。

四、评议对象和内容

民主评议的对象主要是我院领导班子成员和全体教职工。

评议的主要内容如下：

(一)我院贯彻落实党和国家的教育方针、政策和法规的情况;落实党风廉政建设责任制的情况;遵守教育部颁布的《处级干部履职自律六条规定》的情况。

(二)我院规范办学行为和实施招生“阳光工程”的情况;治理教育乱收费专项工作和规范学院收费行为的情况。

(三)我院领导班子成员及全体教职工在教师教育、教师培训工作中的道德规范情况。

五、评议方法和步骤

按照学校的统一规定，采取上下联动、内外结合、面向社会、面向师生、考评结合、同步提高的方式进行评议。每年进行一次民主评议。

评议步骤分为宣传动员、调查论证、整改提高和评议考核等阶段。民主评议采取自评、互评、走访师生、召开座谈会、问卷调查和明察暗访等具体形式。我院行风评议办公室对回收的调查问卷、数据信息和反馈的评议意见进行梳理和分类统计，汇总分析各科室的政风行风建设情况，找准突出问题，提出整改意见报领导小组，督促有关部门进行整改。

六、评议考核

我院每年对整个民主评议工作进行评议总结，召开政风行风评议总结会议，对评议中的先进个人进行表彰，并对工作不力、整改不实的个人进行责任追究。我院将评议考核确定的指标与干部日常评价、考核、奖惩相结合，形成长效的监督管理机制。