一年级上学期德育工作总结最新3篇
时光飞逝,如梭之日,辛苦的工作已经告一段落了,经过这段时间的努力后,我们在不断的成长中得到了更多的进步,这也意味着,又要准备开始写工作总结了。那么如何把工作总结写出新花样呢?这次为您整理了一年级上学期德育工作总结最新3篇,希望可以启发、帮助到大家。
一年级上学期德育工作总结 篇1
俗话说"育人先育心",一年级数学德育渗透工作总结。德育工作是学校一切学科教学必须结合,必须渗透的内容。那么一年级数学教学应该怎样结合教材内容进行德育方面的渗透呢?结合自己多年来的教学实践,我谈一些肤浅的认识:
一、充分发挥主题图的作用,渗透德育。
结合教学内容对学生进行思想品德的教育是数学教学的任务之一。一年级数学教材在设计教学活动时重视了这一点,为教师结合教学对学生进行思想品质培养提供了丰富的素材。例如:教材精心设计的"课室大扫除"教学中,我们通过让学生观察主题图,教育学生讲卫生、爱劳动、热爱班集体,与他人分工合作等方面的教育。又有"过马路"的主题图,通过让学生观察图,让学生认识到过马路,必须遵守交通规则和注意安全的教育。
二、在应用题的教学中,渗透德育。
我在教学中经常结合教材内容对学生进行思想政治教育,在充分运用教材德育因素的基础上将它们适当加以拓宽、加深。又如,教学应用题"雅典奥运会,中国获得金牌28枚,银牌39枚,金、银牌一共有多少枚?"我结合这道应用题的数量分析,告诉学生中国运动员取得那么好的成绩,是来之不易的,必须通过运动员艰苦奋斗、长期训练得来的,工作总结《一年级数学德育渗透工作总结》。从而教育学生要有认真、严格、刻苦钻研的学习态度,独立思考、克服困难的坚强意志。
三、结合教学过程,渗透德育。
教师在教学过程中,可以采取灵活多样的教学方法潜移默化地对学生进行德育,比如,合作式学习等,自我探索式学习。在教学中,我根据每一部分知识的特点,灵活的选择学习方式。比如组织学习小组讨论,通过讨论,培养学生进行学习交流的习惯;通过讨论,培养学生善于发表个人见解,倾听别人发言的习惯;通过讨论,培养学生尊重他人,树立自信心的良好品格;通过讨论,培养学生的集体主义观点,合作精神,竞争意识与创新意识。
四、通过练习训练,渗透德育。
在一年级数学教材中,大部分练习对思想进行教育并不占明显的地位,这就需要教师认真钻研教材,充分发掘练习题中的德育因素,把德育贯穿于对练习题的分析中。如教材上册第67页练习九第2题"火箭发射前倒计时数数",先让学生填空,再集体数倒计时,让学生实际感受火箭发射时倒计时数数的情境,使学生感到自豪与骄傲,同时对学生进行爱科学的教育,培养学生民族自豪感和使命感。
五、组织数学活动,渗透德育。
在课内,教师不仅寓德育于数学教学过程,还应鼓励和指导学生参加数学活动,从中受教育,如教材上册实践活动中的数学乐园。其中送信游戏,通过学生经历正确"送信"的过程,培养他们尊重客观事实的态度,使他们从小养成实事求是的品质。
总之,德育应贯穿于整个教学教育当中,这不仅符合教学大纲的要求,也是数学教学实践的需要。只要我们认真钻研、挖掘教材,使德育溶于教学过程中,既可提高教学效果,也有利于学生身心健康的成长。
一年级德育工作总结 篇2
时间如梭,转眼间一年的德育工作已近尾声,回顾一年的德育工作,有成绩也有不足。现对一学期来的德育工作总结如下:
一、发挥德育阵地作用,规范日常德育教育。
1、利用、开发班级文化资源。
营造良好的班级文化对学生的身心发展起着潜移默化、不可估量的作用。充分利用教室的板报和图书角建设,对学生进行思想教育,根据不同的活动主题要求各班充分利用好黑板报,定期更新内容,起到了很好的教育效果。
2、深入开展好升旗仪式、班队会活动。
每周一的升旗仪式,国旗下演讲告诉了学生每月、每周的工作重点,定期的总结、表彰,是对学生取得成绩的肯定。
二、创建和谐、积极向上的班风。
一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我们深知班风的重要性,所以这学期以来,教育学生要爱学校,爱班级,培养学生好的习惯。特别注意通过一些小事来教育学生。比如:进教室脚步要轻、弯弯腰捡拾地面上的垃圾。另外在平常的工作生活中,我们时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,就鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级出现问题,学生犯了错误,就和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了非常强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
三、培养学生良好的行为习惯。
小学时期,是培养学生良好的行为习惯的最为重要的阶段,收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。所以在平常的工作中,我们非常注重学生品德方面的教育。通过故事和身边的事例,让学生明白道理,从而养成良好的习惯。在班级工作中允许学生犯错误,但要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透,用自己的行为给他们树立榜样。
四、用爱搭建师生间的沟通桥梁。
了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况,我们努力做到了如指掌。还了解孩子的兴趣、爱好、特点,了解孩子的学前教育情况,以便因材施教。在了解孩子的基础上,我们针对孩子的特点进行不同的德育教育,并且用关爱、尊重的方法来成就德育教育。比如:春季是疾病的高发期,孩子感冒的比较多,我们每天都要数次询问学生的身体状况。晚上,还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。还有学生休息时间长一点,来了之后跟不上课程,我们就会利用午休和大课间为孩子补课。
五、积极开展德育活动。
在本学期,学校大队部每个月都有好习惯养成活动,作为班主任,我们利用晨会、队会宣传学校的德育思想,根据自己班的学生特点开展活动。比如在开展“我有一双小巧手活动”时,我们每个班都有自己的特色,根据自己班学生的特长开展了:剪纸、手工制作、杯子大变身、编织等不同的活动。在活动中锻炼了学生的能力,陶冶了学生的情操。
我们还根据低年级学生特点设计了一些适合二年级学生的德育活动,比如:诵读经典、铅笔字大赛、说说我心中的明星、比比谁最干净、谁是劳动小能手等活动。
“十年树木,百年树人”,可见德育工作的重要。德育工作作为学校工作的核心,是一项长期而艰巨的任务。我们作为有责任感的教育工作者,一定会及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。
德育工作总结 篇3
一、进一步加强思想政治教育,造就了良好的班级风气。
半年来,我根据学校的教育工作计划,针对中年级学生特点,积极开展爱国主义教育,培养学生良好的行为规范,收到显著成效。首先利用开学之初,抓住升级的有利时机,借助班会对全体同学进行政治思想教育,使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活;激发了同学积极向上的思想意识,形成了"团结、务实、积极、争先"的良好班风,增强了班级凝聚力;再者,结合学生身边的正反事例认真剖析,分析其是非,总结其教训,吸取其经验,引导学生进行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育,并从学生的一举一动、一言一行入手,使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯,为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。
二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教育,提高了学生的综合品德素质。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。半年来,我着重从入手抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
三、加强了班级安全教育。
本学期中,能够针对当前不安全因素,对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力,使每一位学生都能"高高兴兴上学来,平平安安回家去"。半年来,在全班师生的共同努力下,没有发生任何安全事故。
四、重视与家长的联系,双向管好孩子。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。本学期继续进行家访、碰头会面等形式,向家长介绍一些教育孩子的方法、经验,通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。
五、关心学生身心健康,促进学生全面发展
要对学生全面负责,不仅要关心学生的学习,而且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握一定的生产知识和技能,增长实际才干。
总之,全班同学经过努力取得了一定的成绩,但是也还存在有许多的不足之处,比如家访不够及时,对学困生的转化措施不够得力,另外和其他学科任课教师联系不足,造成学科之间教育上的脱节等问题,当然这也是今后工作努力奋斗的方向。