大学课程总结优秀10篇

今天上午两天的创业指导培训课程在我们的欢声笑语中结束了，虽然只有短短的一天半还不足两天时间，但伴随着课程的结束我们也收获了很多。“创业”这一词语在我们的脑海中也重新得到了诠释，它不仅仅是字面上体现出来的意思。在两天的课程中，我们经历了无领导小组讨论问题、相互自我介绍游戏、企业模拟生产、创业主意的产生、创业者必备的素质、SWOT分析方法的运用、SIYB的作用、未来的创业者优势与劣势的分析等。而在两天的培训中影响我最深的两个培训环节是企业模拟生产与一个创业者应具备素质的讨论及相互自我介绍游戏。读书破万卷，下笔如有神，如下是小编帮家人们分享的大学课程总结优秀10篇，希望对大家有所启发。

课程学习总结 篇1

一、寻找机会，加强教育

我们近年来父母出打工逐年增多，往往忽视了对子女的教育，尤其是在孩子的习惯养成、道德素质、民族精神等方面更是显得缺失，学生的德育难抓，纪律难管，一直是困扰学校的一个难题。从背诵《三字经》开始，学校大队部跟踪指导，并安排专任教师负责经典解析，探索德育教育的良好途径。争取对学生起到了较好的引导和示范作用。

二、安照计划有序进行

为了在校园中营造良好的教育氛围，夯实教育基础，我们重点从三个方面教育。

一是诵读三字经。我校把三字经纳入教学计划中，列入课表，每周保证一节专授课。每天早自习重学背，课上重讲解。充分利用课间操，升旗时间诵读。并开展了诵读比赛。

二是潜移默化品经句。我校通过网络搜索三字经作为学习资料。学生在诵读的同时也感受到了书法的神韵带来的美的享受；经典名曲飘入耳鼓，楼内荡漾着千年古韵之美。三是讲述三字经故事。我校开展了《三字经》故事比赛。我们的成绩受到了上级领导的肯定，我们的资料分别挂到了欢喜中心校、和丰润教育信息网站上。

三、三字经教育与养成教育相结合

归根结底是为了让学生把古代圣贤的经典思想内化于心，外化于形，为此，我们重点是把国学教育寓于养成教育之中，致力于使国学的精华成为支配学生行动的一种文化内涵。一是生动直观，见贤思齐抓养成。我们集中培训教师，把一些经典国学内容以故事的形式加以叙述，把生动有趣的人物历史故事，渗透于各科的教学中，如孟母三迁，孔融让梨等经典故事都深深的吸引了孩子们。班会课上学生们动情地说：“听到这些故事，我想到了我自己。我们要保持良好的习惯，改掉坏毛病，在一个健康的环境下成长，做一个人见人爱的好孩子，一定要在家孝敬父母，友爱姐妹。在校尊敬老师，团结同学。” 二是互学互动，你追我赶抓养成。自国学推广以来，我们一直注重依靠学生们的互相影响，互相帮助产生良性互动机制来达到取长补短，共同提高的目的。三是感悟升华，总结实践抓养成。我们要求学生结合所学的《三字经》版手抄报，谈自己得感受。只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。诵读经典可以升华人生的境界，提高人们的文化素质和道德水准，净化社会风气，以利于把二十一世纪中国变成一个真正的礼义之邦。家长们普遍感到孩子们更懂得了尊重父母，理解父母，孝敬父母。 实践证明，“三字经”丰富文化内涵、经典的篇章语句、深刻的哲理思想，使学生在诵读的过程中，不断的增长历史文化知识，增强了口语表达能力。开阔了思维、胸怀和眼界。使学生受到教育。

课程总结 篇2

互联网金融是近年来在金融领域出现的一种新业态，对提高效率、降低成本和改善服务发挥了积极作用，各级政府和相关职能部门也为其创造了相对宽松的发展环境。但鼓励创新的开放态度，却被某些不法分子当成捞取不义之财的机会，一些非法集资行为戴着“普惠金融”的帽子，披着“金融创新”的外衣，通过庞大的线下营销队伍搞地毯式推广，部分行为与传销无异。一旦资金链断裂，随之而来的便是卷款跑路，投资者血本无归，严重的甚至会影响到一个地区的社会稳定。

互联网金融领域积累的风险隐患，有着复杂的经济和社会原因。首先是老百姓手中的闲钱缺乏足够多的投资渠道，各种互联网金融产品“高收益、低风险”的宣传正好契合这种需求，加上部分媒体有意无意的“增信”，缺乏辨识能力的投资者容易上当。其次是还有相当一部分企业和个人的融资需求得不到满足，互联网公司的高效便捷正好填补了空白。最重要的是，作为一种新业态，互联网金融尚处于监管真空状态，监管责任主体不清晰、监管体制不健全和监管规则不完善等问题比较严重。

频繁发生的互联网金融公司风险事件，是很好的风险警示案例。面对鱼龙混杂的互联网金融产品，投资者首先要学会保护好自己。“你看中的是别人给的收益，别人惦记的却是你的本金”，这句话生动地揭示了高收益产品背后隐藏的陷阱。高收益往往伴随着高风险，是金融行业颠扑不破的道理，“保本保收益”和“刚性兑付”的承诺万不可轻信，动辄超过20%的年化收益率，很可能是镜中月和水中花，看似美丽动人，难免一场空欢喜。

中央经济工作会议要求，“规范各类融资行为，抓紧开展金融风险专项整治，坚决遏制非法集资蔓延势头，加强风险监测预警，妥善处理风险案件”。金融监管是国家以经济管理的名义对市场进行干预，防止公众利益受到损害是基本底线。无论业态如何花样翻新，互联网金融都没有改变金融行业经营风险和管理信用的本质。只要是金融行为，就会涉及经济金融安全和广大公众的财产安全，因此，互联网金融也要和其他金融业态一样，接受相关部门的严格监管。

与金融监管的技术相比，金融监管的主动和担当更加重要。近日，多个部门联合研究起草了《网络借贷信息中介机构业务活动管理暂行办法（征求意见稿）》，意味着P2P行业的监管将逐渐完善，走上健康发展的轨道。同时，金融行业也需要反躬自省，正是那些得不到满足的强烈投融资需求，给了各种违法犯罪行为以生存的空间，这是未来提升服务的着力点，也是找寻利润空间的突破口。既要有面面俱到的安全，也得有细致入微的服务，从而确保包括互联网金融在内的整个金融行业健康有序的发展。

课堂课程学习总结报告 篇3

根据进修进学校和小学部工作计划，20XX年9月30日，“长太两镇新课程课堂教学研讨会”在长岭县第三小学召开。这次活动由教育局主张，进修学校主办，长岭县第三小学承办。本次活动在进修学校20XX年工作计划和小学部工作计划之内。长岭镇和太平川镇共九所学校的领导和老师参加了此次研讨会。下面对本次活动如下总结。

一、研讨会的目的：

此次研讨会的目的在于：通过观摩以及讨论长岭和太平川两镇小学语文、数学、英语和自然学科的课堂教学，九所学校充分地交流了各年级教学情况，研究教学中存在的问题，分享各自的教学经验，从而提高城镇小学的教学质量，促进新课程改革的健康发展。

二、研讨会概况：

在此次研讨会上，于校长首先讲清了本次会议的目的和意义。研讨会分别安排了语文、数学、自然及英语等四节教学观摩研讨课，课后做课教师进行了反思和总结，各科教研员对教学效果和相关问题进行了讲解，并和与会领导教师进行了交流。

执教《巨人的花园》一课的卫虹老师在反思中还详细分析了小学四年级上册教材编排特点。各科教研员从数学和语文等几个学科的角度层层深入地分析了教学中应该注意的问题，然后又具体讲解了在每一个单元的教学中教师应该注意的问题，各位听课教师都深受启发。

会议最后对九所城镇学校的教学进行了总结，对下一步工作提出了要求和建议。

三、研讨会成果：

1、达到了预期的研讨目的。孩子们的成长是我们的希望。此次研讨会的目的在于通过教学观摩课和说课、评课，加强项目学校之间的沟通，分享各自成功的教学经验，研究教学中存在的问题。结合专题讲座，深入理解和把握各年级的语文和数学等几门学科的教学。此次教学观摩、说课、评课以及专门的教材分析，所有与会人员都受益匪浅。四节生动的语文和数学等学科的教学观摩课得到了所有教师的一致肯定和称赞。在这四节课上，我们欣喜地看到孩子们清晰有力的手语表达能力、活跃的思维以及在课堂上与教师沟通交流时的自信自然；用手语朗读课文时抑扬顿挫的手势，孩子们的课堂表现给了我们极大的鼓舞。我们从中看到了新课程改革给孩子们带来的发展。看到这些，我们感觉，所有的努力、付出都是那么地值得！而且，在这次研讨会上，我们可以从教学观摩课、说课、评课中明显的看到和感觉到我们教师的成长。

2、加深了教师对语文和数学等各个学科的理论认识和整体把握。

教师的反思和教研员的解答，与教师之间的交流探讨，使与会教师明确了教材中的重点和难点。四位教师结合教材内容进行的案例分析，由浅入深地分析了数学和语文等各科每一单元的教学中应该注意的问题。其独到的视角和深入精辟的分析归纳，使教师们感到豁然开朗。

3、提出了下一步的工作要求。教育局的马科长在做精彩的会议总结时肯定了我们课堂教学的成效，并且语重心长地向教师们提出了几点要求：

第一，在教学中多思考、多钻研。

第二，在教学中，要充分重视青年教师的辐射作用。

第三，在语文课的教学中朗读课文和疏通课文。第四，深化教学教学研究和不断反思。

第五，多多研究教学内容、教学方法和教育评价。第六，教师要学会在教学中不断总结经验、不断研究教学方法，不断提高自己的教育教学质量。

四、存在的不足：

1、做课教师对数学思想方法深层次的东西掌握不够。

2、会议中各学校交流不够充分。

五、努力方向：

1、继续对九所学校的新课程实施情况进行了解和把握。及时发现问题，研究、解决问题，确保实验项目的顺利开展。

2、促进各城镇小学今后的交流，多多听课，使他们借鉴学习优秀的教学理论和教学方法。

课程学习总结 篇4

回首来，学生英语课程学习总结大学第一个学期就这样匆匆过去了，我大学生涯的最后一节英语课(希望是~)就在这圣诞将至的欢快气氛中带着淡淡的寂寥和遗憾结束了。回想高考结束后的那个暑假，等待出分的那一个多月实在是没什么心情外出游玩，而尘埃落定后又怕在开学的英语分级考试中落后而逼着自己报了半个多月的新东方四级班，这样算来，我这个“等了十八年的joyful暑假”着实有些落魄寒酸罢。但当我在三级班名单里找到自己的名字时，我又突然觉得，All these were worthy!

英语学习，说它累人，但它却可以称得上是最好学的学科，但你若说它轻松，它却堪称是项力气活。他绝非理科那样需要沉浸在茫茫公式和题海中，又绝非文科那样在考前突击一下就可以拿到很好的分数。慢工出细活，英语最贴切的形象怕就是根iron pestle吧。时时锤日日磨，不可有一时的松懈和放弃，它才能到最后蜕变成为最完美的needle。

说了这么多大道理，我也该将自己为数不多却又保质保量的英语学习秘笈拿出来向大家分享一下了。

1、将近五年来(如果实在没时间也要保证三年)的`阅读真题搜集起来，将其中题干和所有选项中的生词牢记

2、将阅读题的correct answers在文章中的对应句找出，将对应句中的生词牢记

3、听力原文、选词填空和完型选项中的生词就不用我说了吧，一定要记！

再要说的就是我上了大学自己发现的一种非常好的练习听力和扩充词汇的方法——OPEN COURSES法。我想所有人都会因为大学的高等数学和线性代数叫苦不迭吧，甚至很多同学好把自己不学英语的原因归结成“把时间都用在数学上了呀”，Don’t worry， 不需抽出学习数学的时间，只需听听MIT教授的同样甚至更精彩的数学公开课，它既会提高你的数学，又会在潜移默化中提升你的英语，我敢说，没有比这更棒的了吧~

还有一点我要隆重推荐的——China Daily 手机报！曾经，我也是试着从报摊上购买厚厚的China Daily看，但终究被密密的纯英文搞得头晕眼花，但是现在，每个月花不到5元钱，你就可以每天收到两条精美的China Daily 手机报(早晚各一条)，它不仅挑选出了最吸引人的内容，还是双语的，你也就不用再头疼地来回翻查词典了，每天晚上还会有音频放送哦~几个月下来，我已经可以光看英文就读懂了八九成的news呢。

Last but not the least，我想说说辅导班的问题。虽然说自学和大学英语老师的教导是第一位的，但每周英语课实在少得可怜(以后也许还没有了呀！)，and there’s no deny that，有时候没有专业老师的指导自己并不能很好地坚持和理解。新东方的经历恐怕将是我一生难忘的，风趣幽默、经历丰富的老师让我体验到English learning原来还可以如此skillful。每一项技能都由专攻此项的老师指导，使我越发深刻地理解并掌握了英语知识，受益匪浅。令我最受益的恐怕就是英文写作课了吧。

最后，感谢热情洋溢的徐老师这半年来对我们这群“初出茅庐”的“小同学们”的悉心教导，感谢学校提供给我们这节短到意想不到的英语课。

党课结业个人总结 篇5

近一个月的党校学习结束了，总的来说，还是收获颇多的。在这一个月的学习中，有汪朝清同志的“坚持党的性质，为开创社会主义新事业而努力奋斗“的演讲；有吴肈庆同志讲的“牢记党员基本条件，安党员标准严格要求自己“；有唐俊文同志关于“实践‘三个代表‘，坚定对党的信念“的演讲；有李向成同志讲的“端正入党动机，以实际行动加入中国共产党“。四位学校领导从不同的方面对党的知识进行了细致而深刻的讲解与分析，让我们这些不是很了解甚至根本不了解党的人对党有了一个初步的模糊的认识，虽然认识是感性的，但毕竟它相对于完全不了解还是有了很大的进步。下面我就具体谈谈我这一个月来的所学所知所感。

现在的中国共产党确实是一个先进的政党。

什么是先进的呢？那就是在同等的条件下，你做得比他人好，做得比他人正确，具有一定的先锋模范作用，这就是先进！那么，怎么评价一个人，一个组织是否是先进的呢？根据马克思对人生意义和贡献的评价标准，那就是：别人说你是先进的，你才是先进的，大多数人说你是先进的，你才是先进的，历史证明你对历史的进步是有积极作用的，你才是先进的。中国共产党说自己是先进的，这不算数，很显然，任何一个政党都会说自己是多么多么的好，至少不会说自己是一个不堪的组织，就连纳粹党，邪教组织都说自己是先进的呢，结果它们先进吗？那么我现在说中国共产党是先进的，有什么理由吗？

原因一，中国共产党比其它政党或组织做得好。这里我不想大谈中国共产党的性质是什么，宗旨是什么，代表了什么，这些多么先进，是中国共产党与√★√其它政党的根本区别所在等等。这样谈没有任何说服力，因为这些还是中国共产党自己说的！我只想指明一点，那就是在中国的历史上有没有其它的政党和中国共产党竞争啊？有，最明显最具代表的就是中国国民党。我们可以看到在国民党那样具有优势，那样占据先锋的情况下为什么中国共产党会反败为胜，最终主导了中国的命运呢？说白了，就是它比国民党做得好，比国民党先进！那么也许有人又会说了，那是过去的事了，现在中国共产党是中国的执政党，说它先进当然得和其它国家的执政党比比才能说明它是否先进啊！对，确实应该这样。那么现在评价一个执政党好坏的最重要的指标是什么？是所谓的大谈“民-主“，“人权“等等？显然不是，因为首先大谈“民-主“，“人权“等也不过是无力的借口和废话，你说“民-主“，“人权“，怎么说明你很“民-主“，很“人权“？量化指标是什么？显然这些东西无从评价起。跟何况这些统治者天天谈人权，谈民-主，我看也未必就真的就有所谓的人权，民-主。“民族主义“思潮，歧视有色人种等等，都不是在这些所谓的自由民-主的国家诞生的吗？当然，近几年来，它们这方面有所收敛，但它们又在做什么呢？打着自己国家的利益的旗帜，实则是为了某阶层利益，干涉它国的内政，影响和阻止其它一些穷国，落后国家的发展，围堵新兴国家的崛起等等，这是一个大谈人权，自由民-主的国家所为么？它们根本都不给其它国家与人民生存权，还谈什么人权，自由民-主？难道人权，自由民-主只对自己人民有效，对其他国家与人民无效？多么狭隘和自私！说了这么多，那么现在什么才是评价一个执政党好坏的最重要的指标呢？我认为答案很简单，那就是：这个政党是否比其它政党更好的改善了人民的生活水平！发展好经济，建设好文化，改善好人民的生活质量就是对人权，自由民-主的最好诠释。改革开放30年来，中国经济高速发展，中国人民的生活水平极大的提高，这是世界有目共睹的！而与此相比其它国家的经济状况又如何呢？老美在缓慢爬坡，日本在倒退，欧洲几十年来停滞不前！在这里中国共产党带领中国人民创造了两个世界奇迹：一是中国用30年的时间做了其它国家将近百年完成的事情。二是中国共产党不仅解放了中国人民，而且让一个13亿人口国家的人民有了饭吃，这是前无古人，后无来者的事情。也许我们会说吃饭不是一个最简单的最好解决的事情么，怎么这也算是一个世界奇迹？但是你想过这是多少人在吃饭么？13亿！世界粮食总局有过统计，即便是在世界粮食大丰收的年份，全世界所能输出的粮食也仅够中国1/4人维持生存，那另外3/4的人怎么办呢？不是内战，就是对外扩张，争夺生存资源，这将是多么恐怖的一件事情？而中国共产党的存在，中国共产党的努力却使这种危及全人类的事情得以避免，这是怎样的伟大？难怪连一向都不喜欢中国共产党的西方都不得不承认，中国共产党解决了13亿中国人的吃饭问题是对世界做出一大贡献。中国共产党解决了一个有13亿人口国家的问题，而我们很多政党连自己本身问题都解决不好，可以说明中国共产党确实是有它的过人之处，它是先进的。

原因二，中国共产党得到了大部分中国人民的认同。虽然，现在很多人说，中国共产党这不好，那不好，腐-败，专权等，但如果你问他是否真的愿意让中国共产党下台，中国共产党是否真的一无是处时，他又会说，其实，中国共产党总体来说还是挺不错的，是好的。这说明什么，这说明群众在骨子里对中国共产党是支持的是爱戴的，只是看到中国共产党中有很多害群之马，有很多腐-败分子，感到不满，感到愤恨，这些不满和愤恨主要是针对这些贪污腐-败分子的！而正是从这些不满与愤恨中，我们看到，人民是爱中国共产党的。爱之深才会恨之切啊！如果一个人对你不闻不问，那么只能说明一个问题：这个人对你已经失望了。正是由于人民对中国共产党还很有希望，这就好比父母对自己的孩子一样，看到它的不好之处就严厉的提出来，希望他改正，希望它更加完美，进步！这是人民对我们党的要求，也是我们党应该要为之奋斗的目标。总之，人民是认同和热爱中国共产党的，这点我们一定要看到，不要被一些表面的东西所影响。关于我党存在的腐-败问题及腐-败问题的根源，我后面再具体谈。

既有和他人的比较，又有他人的认同，当然我们可以肯定的说，中国共产党是一个先进的党，我相信历史最终会证明这一点。最后我要指出的是：“现在“中国共产党是一个先进的党，并不代表以前它就是一个先进的党，也不能说明以后它一定也是一个先进的党。我们可以看到在新民-主主义革命及社会主义改造时期，中国共产党带领中国人民战胜了三坐大山的压迫，建立起新中国，随后又进行了社会主义改造，建立健全社会主义经济体制等等，这时中国共产党是先进的，但是在大跃进时期，中国共产党遇到了严重挫折，虽然我们把这些责任推倒毛泽东，_等的个人或团体头上，而并不说中国共产党-这个组织赋有责任，但实际上这个时期就是中国共产党不先进的时期，中国共产党在这一时期犯了重大错误，我觉得我们党应该勇于承认这一点，因为任何政党都不可能是一直先进的，都会有它愚昧和错误的时候，这是一条真理，而问题的关键在于犯了错误之后，我们能不能迅速改正；丢失了先进性之后，我们是不是能够迅速找回！我们应明智的看到：我们要讨论的不是过去，而是现在和将来，过去这个政党干了些什么，是对或错，都只是过去的事，都无从轻重，历史会给它一个公正的评价，我们关键是要看这个政党现在怎样，是不是能保持先进性，这才是最重要的。现在中国共产党是先进的，我们也得承认，至于以后中国共产党是不是先进的，这些这要看它以后的表现，也要看我们这些党员的努力。

共-产主义理想的相关问题。

我们一来学习就被要求要树立共-产主义信仰，为共-产主义奋斗终生。那么有很多人就会疑惑了，共-产主义是什么，他会实现吗？如果它根本不能够实现，那我们所谓的信仰，所有的努力不是付之东流了吗？共-产主义是什么，我们的导师，马克思向我们有描述，那就是消除了一些阶级和不平等的东西，人们的物质和精神文明极大的丰富，实施的是按需分配和自我管理……这种近乎完美的社会似乎只有天上有，只有在天堂中存在，在人类社会是不可能的！其实他会不会真的实现，我也不清楚，现在谁都不清楚，因为没有人亲眼看到，但是我相信它会实现，为什么呢？这里我作一个简单的答复。首先我问你，我们的社会是不是在进步？答案是肯定的，是！既然我们的社会在进步，为什么共-产主义就不能实现呢？所以我的看法是：共-产主义是全人类共同奋斗的终极目标，这就好比人类奋斗的过程就如同数学上的一条双曲线，而共-产主义理想就是这条双曲线的渐进线，它为我们指导方向，指引我们永远的向它逼近，向美好的未来前进……

而我们所要讨论的不是它能否实现，而是我们应该反问自己，我们有没有向它迈进，我们的今天是不是比昨天好，我们的明天是不是一定比今天好？最后我觉得空谈共-产主义信仰，无谓谈论它能不能实现毫无意义，我们应该要有这样一种信仰，那就是我们要相信我们的社会一定会越来越美好，我们的国家和民族一定会越来越富强，我们人民生的生活会越来越幸福，而要实现这一切，这便是我们的责任，最起码我们要担当起最大责任，我们要为之付出毕生的精力！实现了这个过程也就是在实践着共-产主义道路！

课程学习总结 篇6

人际关系与人际沟通，听起来就很诱人的名字。当初也正是基于认为人际关系与人际沟通是一门很有学问的课才兴致勃勃的选择了它而今，十三周的学习已经结束了，每周都充实得过了下来，其中所学、所得、所想将一一陈述如下。

所谓“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”，人人熟知而效仿。而身为大学生，“齐家、治国、平天下”未免说得太过了些。我们能做的就是从自身做起，从身边做起，用自己的方式去塑造自身，从而慢慢达到接近“齐家、治国、平天下”的高度。

一直保留着老师的那句话“人际沟通的成功，不在于你一路走来侥幸遇到的都是君子，而在于那些你遇到的不是君子的人，能在和你交往的过程中看到人性中善良温馨的一面，感受到你对他的宽容、体谅，而让他美好的一面更多的表现出来”。在现实生活中，我也确实认识到过这样的一个人——在别人眼中，他不是一个可以称得上君子之人。但是在和他的沟通与交流中，我发现了他深藏在内心的善，他细心，懂礼貌而又富有头脑。我并不把他认识我作为以利用我为契机来考虑，我珍惜他每次的关心我，问候我。我也在他失恋的时候安慰他、关心他，提醒他的不足（至少在我看来可以称为不足的）。我很高兴，在他这样一个看来较为固执的人能被我的所为打动，我看到了他的进步，看到了他的改变。不再在事事面前只一句“淡定”了然，不再每次看到他时只是一个随随便便的身影一掠而过在我面前，他是一个将全部心事显于脸上的孩子，看他忧郁过，看他自恋过，看他爽朗的笑过我慢慢觉得，在我眼里，他的形象真的跟别人之所感相差甚远。不论在别人眼中你有多不正经，在我眼里，我们是朋友！因为，在我面前我看到了你那最美好的一面！

当实际与所学相融合，并结合的这么完美时，我真的对人际关系和人际沟通充满了激情与兴趣。无论是人际关系、人际沟通、沟通技巧、沟通礼仪亦或是特殊的人际关系——爱情和婚姻，都给我留下了较为深刻的印象。天时、地利、人和，成事在天，谋事在人。成功还需人和，亦即与人际关系密切相关。而人际关系首先并且最重要的就是建立在自我利益的基础上的。人际行为的三种基本需要即为包容需要、支配需要和情感需要。正是因为我们每个个体想融入到一个大的集体中才有了包容的需要；正是因为有想要控制别人或是被别人控制的欲望，才有了支配的需要；正是因为到了一定的阶段，想要建立并维持与他人之间亲密感情的需要，所以才有了情感上的需要。而我们正常的人际交往正是基于每个人的包容需要、支配需要和情感需要，以努力给对方留下好印象来为未来建立良好的人际关系作铺垫。

在国学与人际沟通的课上，不需要再说亲亲之爱，毋需强调忠恕之道，无须说何为恻隐之心。仅对无为一点，我表示深感赞同。为无为，则无不治。现代人群中流行说解释等于掩饰，掩饰等于事实这句话，似乎解释已不再是事实的证据，而成为狡辩的“帮凶”。所以，人之为人，便要无论做何事前考虑好可能的结果。做每件事之前都要细细掂量这样做会不会使得自己安心，从长远上来看会不会有好的结果，从近的来看，自己的做法会不会更能让周围的人所接受。即所谓的心安处即心安处，安心时即心安时。而心安，确是需要一定的自身修养方可做到的。身似菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，莫使惹尘埃。只有每每回看自己，为自己的修养更上一层楼而不断添砖加瓦，才会做到毋需解释、毋需牵挂、毋需担忧，因为做到如此就已不需要再对任何事情进行解释，真正做到了虽貌似无为却是在实质上做了很多事情。

人际沟通作为人们在社会生活中为了彼此了解、相互活动，通过语言等多种媒介而进行的信息传递、思想交流的行为，是将信息编译，并通过各种媒介在人与人之间传递和理解的过程。每一天，每个人，都无法避免的就是人际沟通，无论是肢体上的还是语言上的。每个人在迎接每个挑战的时候也同样在接触着人际沟通。人际沟通讲求尊重、相容、理解，而在交往过程中以他人为中心实为人际沟通的白金原则。而作为最尊重别人的表现方式之一，倾听无疑是最好的方法。上帝给了我们一个闭着的嘴巴，但却给了我们24小时开着的耳朵，他的意思是要我们多听少说。多些倾听，是建立信任的开始，是相互理解，是包容，是对彼此最真诚的回应。同时，我们的倾听为对方表达内心创造了环境，也为对方一吐不快抑或一吐心头之快提供了最温暖的诉说之地。但单单倾听远远不能完成一个交流的过程。倾听并有适时的回应才是最佳交流方式。而说话也自有说话的技巧。

我们也承诺，在现实生活中，我们更尊重这样一条规律：在保持大诚大信的前提下，要多一些善意的谎言，少一些不必要的真实。关于善意的谎言，也可以联想到人际沟通的艺术性之所在。如何做好人际沟通的工作确是一门艺术。这不仅包括批评的艺术，还包括听取对方意见、谈话中适当提问的艺术等。其中就我个人而言，最重要的就是要切记情绪很差时尽量避免与人谈话，避免无谓的争论。因为在一个人情绪很差时，他的思维也间接的受到影响。如果在这个时候还要继续保持和别人谈话，则引起大怒并发泄出来的几率将会大大增加。这样，于人，于己都有难以想象的后果。而至于无谓的争论，所谓无谓，我们一方面可以认为是面对不讲理的对方来说，争论是在做无用功，所以宁可不要；另一方面，我们要讲求无为。或许它不重要，或许真的没有必要在为了证明自己而去解释什么，争论什么。所以，综合以上，人际沟通，讲求说的技巧，讲求听的技巧，更讲究思考的技巧！

作为近期新学的内容，而且作为大学生即将面临的、较为感兴趣的问题之一——特殊人际关系，我确实领略了不少之前比较模糊的东西。食欲、睡欲、性欲要求与满足构成了人生。性活动、恋爱、婚姻，要求层层提高。婚姻作为要求最高的，除了要具备正常的性活动和正确的价值观、道德观和责任感，还要具备相当的社会能力，包括经济能力、社会生活能力和教育孩子的能力等，这也使我不自禁的想到了那句古语“婚姻大事岂能儿戏？！”当婚姻来临，要想求其长久、稳定，则需靠亲情和责任来维持。婚姻，让我感觉到责任与义务，是有点不可及的。而爱情，作为大学生中接触较多的感情之一，它因我们这个年龄对于这方面的情感需求量增加而表现为最强烈，最短命的。

据调查研究，人类爱情平均周期是四年。爱情是社会唯一公认的具有排他性的感情。所为排他性即不能容忍别人分享原本由自己独占的东西。都说爱情是自私的，也许就是由此而出吧！其短命性和强烈度也向我们大学生敲响了警钟。没有恋爱的人要慎重自己的初恋，因为初恋会影响到以后的择偶，初恋的自己可能更单纯，初恋的自己总是认为他就是他最理想的目标；恋爱中的人则要注意自己与周围同学的关系、自己与寝室同学的关系，与朋友的关系、与亲人的关系。爱情固然重要，可除了爱情，我们还有一辈子舍不掉的亲情，一生值得珍惜的友情。爱情不是一切，等到爱情失去了，失恋了，感觉到像是天塌下来一样并不稀奇，但万不能感觉失去了一切，甚而想到自杀。

有后悔，有惋惜，有舍不得，但更重要的是去思考，这段感情是否需要用这么多的放弃去陪葬。当真正感受到人间自有亲情、友情在，其实当初那刻骨铭心的爱也会随你对他的默默祝福而淡化，化为不凡的友情，化为最值得珍藏的记忆当爱情来临的时候，要时刻提醒自己，自己仍是一个学子，恋爱与学习的关系始终是自己需要迫切解决的问题。我虽然没有经历，但我认为。恋爱其实可以和学习不冲突、不矛盾。这也就需要我们更深刻的了解何为爱。爱是恒久忍耐，又有恩慈；爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做害羞的事，不求自己的益处，不轻易发怒，不计算人的恶，不喜欢不义，只喜欢真理：凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐。爱是永不止息。爱，同样会让彼此相互促进，相互学习，在学习之路上同行！有过恋爱经历的大学生，更要珍惜自己的有效恋爱次数，不要滥用自己的恋爱次数，为自己未来的婚姻留一部分爱作为原资产。

很快，人际关系与人际沟通的课程这么快就结束了。学习永无止境，而知识的之所以永流传，就在其适于实践，适于检验。我也会在以后生活中，努力运用黄老师所教，实践于现实，学习于现实，争取得到最大的收获！最后，真诚的对黄老师说声谢谢，因为，做人难，做一个成功的人更难。感谢在这一学期您的教导，我会努力走好人际这条路，为走向成功奠定基础！

课程学习总结 篇7

阅读了《初中英语新课程标准》这本书之后我认识到：一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，为语言实践活动提供源源不断的动力。

中学生年龄的特点是：爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。学习需要兴趣。就某种意义上讲，学英语就更需要兴趣，因而教师把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。

教学中要注重“以人为本”，发挥学生主体作用。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为新课标中大力推广的教学方法。外语教学中的重点不再应该是“我们该教些什么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课程标准强调的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分重视学生的主体地位，体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。

培养学生学习兴趣还要建立新型师生关系，重视师生情感交流。师生关系是以基本的人性观为前提的。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。对待形形色色的问题，对待不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是“差生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。

教师要充分钻研教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性。教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设新颖可信的情景，并合理地运用实物、图片、简笔画、多媒体课件等，由此吸引学生注意力，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。

综上所述，英语学习，应以兴趣为先。作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处，达到高质量的教学效果。课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标，价值主要通过课程来体现和实施。本学期参加了英语新课程标准的培训，通过三天的学习，我感觉收获很大。进一步明确了如何才能成为一名合格的中学英语教师。总结如下：

一、必须把握课改方向

通过学习，我了解我到本次课程改革就是要改革以往过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际运用语言能力的培养的倾向，把发展学生的综合语言能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感过程。主动思维和大胆实验，提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程做为中心任务。所以要求教师必须以此为教学方向，在教学工作中运用各种方法激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，从而形成一定的综合运用语言的能力。

二、处理好教师和学生的`关系

新课程强调教学过程是师生交往，共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，调查，探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的，富有个性的过程。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。教师要了解学生的情感态度，帮助学生及克服情感态度方面的困难，使语言学习上的成功体验与情感态度的发展相互促进。

三、运用任务型教学途径

任务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示成果的方式来体现教学的成就。通过学习，我明白了任务型教学是双边或多边的交互式活动，在活动中所学的语言是实际的工具，其价值能得到充分的体现。有利于提高学习的知觉性。它有教明确的具体目的，有利于激励学习积极性。在任务型教学中，教师的角色比较丰富，教师从全面出发，观察，控制课堂的发展。

课程总结 篇8

时光荏苒，转眼即逝，一学期的《流体输送与非均相分离技术》课程结束了。匆忙中的我们，回首这一学期我们的学习生活，感慨良多。伴随我们每周一的流体课就这样结束了，实在地讲我们还有些许不习惯。下面我就来总结我这一学期的流体课的心得，致即将逝去的流体课。

开学的时候，我记得刚看到这本书时，我感到很陌生。因为这是一个以前没有学习过的课程，带着这样的新奇感我开始这一学期的流体课的学习。我大致把本学期的学期生活大概分为三个阶段。第一阶段是我认识以及了解这门课程的阶段，这个阶段也是我很迷茫的，那时的我不知道这门课程的重要性。轻狂的我，一开始没把这门课程当成很重要的。但是在老师的讲解下，我清醒地认识这门课程重要性。老师的循循善诱，让我对这门课程产生了兴趣。这门课程是理论与实践相结合课程，既注重理论知识的学习，又强调实践技能的`掌握。还有老师的教学方式是任务式教学，把我们需要的在完成任务的情况下学习知识。在这第一阶段，我主要学习书本知识，以求扎实稳步地为后面的实践。

第二阶段是我们学习的一个进阶过程。在这个课程阶段，我不仅要学好书本知识，还要学会做课程PPT。对于这个阶段，我们的要求比上一阶段要求高。我在这个阶段里，我学会以前不是很擅长的PPT文稿。对于PPT，我那时不是很了解，我一头雾水地学习着PPT，我像同学们请教如何做好PPT。每个星期打印稿。收上去的打印稿老师会看的，会给我们提出建设性的意见。这个学习的阶段是比较漫长的。但是对我而言，我学习到很多，很充实，很有意义。

第三阶段是我们学习的综合过程。这个阶段是我们总结前面的两个阶段。老师不仅让我们把前面的计算题进行稳定的重温，还让我们把前面的任务单在拿出看看。不光是这样，老师带我们去实验室进行实践。总而言之，这一阶段我们把前面的知识，以及技能总结了。老师帮我梳理了一下，这样自己心里也清晰了很多。

这一学期我们就这样地告别了。感谢老师对我的关心与呵护，感谢老师为我们呕心沥血，感谢老师为教育奉献了青春。千言万语汇成一句话，老师您辛苦了！

课程总结 篇9

思修课程是关系到自己学习生活各个方面的课程，所以我希望自己的“个人总结”不是刻板的某种形式的东西，而希望用自己的方式在期末给自己一个满意的总结交待。

——前言

大学的第一个阶段已临近落幕，我也已经适应了大学独立的生活。此时的回顾，恍如是对另一个人的省视。时间已潜移默化地带变了许多——对家的感悟，对梦的坚持，对人生的思考······原来这些竟都发生在短短几个月！

离家千里，我才感受到家远比想像中的重要。同寝的同学也在经意和不经意之间流露着自己的家的思念。家——一个让我感到归属的地方。此情此景，曾经语文书上读过关于乡情的诗篇，以及种种笔墨之下流淌的家乡眷恋似乎也突然变得亲切。也终于明白，在破的地方，也能因为一个家字变得熠熠生辉。

都说“家书抵万金”——满怀思念的不仅是客舍他乡的人们，还有守候家中的亲人。曾有一次，妈妈在电话里说：“我会渐渐放开你，现在每天打电话给你，等到之后，就每个两天打一次，然后三天打一次，然后一周打一次”然而直到现在，妈妈任然几乎每天都在和我联系。甚至让我觉得不能独立的不是我，而是妈妈······也许就是这样，加从来就不是专属某一个人的。重要的是，那里有着一份不可代替的情感——这是不论多远也能心心相印的情感！

无论如何，在我的眼里，每一个离家的人都是一朵起航的蒲公英——乘风而飞，带着自己小小的梦！

对！是这份梦想把我们带到这里，让我们每个人甘愿在这个陌生的地方品尝陌生，品味人生，追逐未来！

进学校后，我如愿以偿地进了学校的实验电视台，在E-channel栏目组担任主持工作。怀揣主持梦想的我一直把这当作我进大学后的第一次成功！而在短暂的激动之后，我就掉入了深深的思考——我只是大一，曾经没经过专业的艺考培训，就凭零基础的，怎么去把握好一场节目？而切，之前就有所听闻，因为上面还有很多学长学姐，大一是很难接到节目的。在左右权衡之后，我和另一位搭档做了一个冒险的决定：我们要自己做策划，自己做主持！

这绝对是一颗***——做好了炸开的是庆祝的礼花，做不好就是引爆了一颗***，还会留下可怕“辐射”让我们以后都很难再接节目。

我曾读到过一句话：人生就是由一个又一个亟待解决的问题构成的——我深信不疑。所以我们毅然决然地进军主持策划一体化的领地。在历经很多夜的坚持和忍耐后，我们关于河坊街的节目终于出炉。

如果过程是艰辛，那么结果总能给人以安慰。我们如愿以偿地完成了这期节目，并且得到了老师的肯定——虽然我每次看这个节目都能发现许多毛病，但无论如何，我有尝试了一个挑战，得到了一分收获——让自己去挑战许多种可能，这就是自由——在逼迫自己走向成熟独立的大学生活里，我已将这种自由奉为神灯！

在加入电视台之前，我还进了左岸器乐社——一个由许多音乐爱好者组成的社团。理由很简单，我喜欢音乐，喜欢吉他。我曾经想象，要是可能，我的生命要有三条线：文学，主持和音乐。

可是随着年龄的增长，我也逐渐明白，那是多么遥远而单纯。也许正如书中所说的我正在一步一步地调整自己的理想，一边更好地结合现实。

我学吉他的时间不长，只有两年，所以要说表演还不到火候。本想在大学能有充分的时间学习，可是没想到“大学很闲”只是高中老师鼓励学生考试的美好谎言——我根本没多少时间真正学很多关于音乐的东西······而至于文学，幸好还有一门现代汉语课。让我能够不忘记自己曾经热爱文字。

终于某天，我觉得这不对了······我不可能永远做着单纯的梦。鱼和熊掌不可兼得，这三者之间，我必须选择给我生命所谓的三条线标明粗细，划分等级了！当然，我很快就明白了第一的是主持。所谓在其位的道理让我毫不犹豫的选择它作为我的最重要的目标。

我加入了左岸就是希望音乐——这个陪我很久的朋友能够继续陪我走下去。记得左岸沙龙的时候我很幸运地被选为主持人，还除了节目。那种充实而简单的追求是我永远不变的期望。在左岸我认识了很多有着自己梦想的人。不论是学长学姐，还是同年级的朋友，他们都有一个属于自己的世界，一个属于自己的梦想。并不功利，并不物质。也许，在这个复杂的社会，每个人都会自觉不自觉地带着有色眼镜，但只要是一个有所追求的人，永远都会留有一方净土，为自己，为梦想！

关于文学，也许之于我，根本称不上“学”。我并没有在那个知名报刊杂志上发表什么惊世骇俗的文章，也不可能有什么有关文学的头衔。草民一个，我只是像爱音乐和吉他一样爱文字。看乱七八糟的散文，自以为是的写乱七八糟的话。我很高兴我的小学老师愿意接受我的文字在校报上发表，念给那些童真的弟弟妹妹们听。我并没有写些什么诸如“小蝌蚪找妈妈”之类的富裕教育意义的东西，而只是把自己想像得和他们一样，然后告诉他们我的感受。我希望每个人都能喜欢小孩子，保护小孩子。我也不知道为什么有这样的想法，只知道这种想法不会错。

记得有一次，在和我那位聊qq的时候他给我发了很多她的照片——其中就有在西湖照的。老师的模样并没有改变多少，感慨的是我同样去过西湖，却并不知道老师身后的风景——这不是因为西湖太大，而是因为相隔太远，有的地方只能去一次，顶多去几次，不可能留下太多印记，自然不可能有太多交集。

眼波流转之间，曾经稚嫩的我已经加冕成人。我还记得十八岁的那天——刚好也是国庆假期的最后一天——我在宿舍悄悄对自己说了生日快乐。并没有什么感人至深的礼物，什么热火朝天的派对。不同的可能就是我很高兴有朋友送了几份qq礼物。那天爸妈没和我打电话，因为在忙。之后的电话中，他们也没提到，因为他们的确把我的成人礼忘了······也许你会问我是不是很生气。其实不然，我并没有觉得什么。我一直都没怎么好好庆祝生日这种东西，我觉得成长并不是一个生日能够代表的，而要是利用生日来很功利的做什么拉近某人的关系之类的事，我觉得是卑鄙的。在我的字典里，18岁以及别的生日的意思是“自省”。从前在家的时候，我的生日我喜欢一个人坐在阳台上或楼顶上唱唱歌，看看家乡的风景——那是都么惬意的事情——我不去管所有的`事，就只为自己而自己。然后看到远山，突然想到爸妈，看到云突然想到自己，看到小鸟有想想过去和未来······于是，那些错的对的又有什么？生活总是继续着，如此幸福！

然而，我十八了，也只是说明我十八了，并不代表我真的就成人了。要摆平眼前的所有事情，我还在学习中。我喜欢宅，但并不喜欢在宿舍。这并不是说我不喜欢我不喜欢我的宿舍，是因为我喜欢一个人去做事情。也许这就是天秤做。上课很少会和同学一块坐，在宿舍很少讨论不感兴趣的话题，在饭局很少挨个地敬酒······喜欢一个人去食堂，一个人去图书馆，一个人去买衣服。但这并不是“孤僻症”。只是好独立，好自己行动。其实我就是希望和我相处过的人应该不会觉得我十分讨厌，所以留点距离挺好！

这也许是我一个很难改变的弱点，但想我会尽力去和谐它。但我任然发现这个弱点的一些好处。在但我心烦的时候，我会选择去图书馆或花园。那些地方很适合一个人待，它能帮我冷静，反省。

在图书馆做作业，背单词或者到阅览是看杂志是一件很惬意的事。我在阅览室发现一本心理科学的杂志。不同于心理学，它更关注的是一些科学方面的客观的东西，比如人看到的一个景物那个地方是像素最高的，以及对同一幅图，人们对他的反应是加上某一景物快还是去掉某一景物快。也许你会说这是无关专业的，但其实不然。我是学理，看这样的三篇论文可能会花掉我看一本小说的时间。但却然我安静，让我感到充实！

我希望我有更多的时间去图书馆，而少一些这种无聊的充人数的讲座和玩游戏的事。我很懊恼，为什么要听那么多讲座。有的的确很有意义，然而，不留情面地说，有的那两个小时根本不如我写两个小时总结收获多······

我是个感性的人，所以说了很多感性的话，做了这个感性的总结。但这的确是我认真思考的结果！我想我写下的都是关于梦想的，关于成长和成长中的所有人的。大一上学期结束了，总结结束了，而继续着的是我未完成的梦想和人生！

课程学习总结 篇10

市场营销课程是关于营销最基础的4p、4c的课程，培训以前一直在揣摩教授会怎么去讲解4p、4c，会不会又老生常谈地告诉我们要以消费者为导向，要从4p思维转向4c 思维。

市场营销的四种战略除了对最基础的4p、4c的解释外，的收获在于教授所传递的任何一个p与任何一个c之间的相互转换，这打破了我们传统营销思路里面p跟c一一对应的想法。这也为我们后期在做营销规划时，如何达成客户满意提供了更好的思路。

市场营销三角分析法主要讲解了我们的目标受众、需要传递的信息以及传播工具，这与我们以往接受的培训或者说已经形成的营销思维大同小异，的不同在于对目标受众的分析。教授的思路精华在于，把所有能够影响我们营销结果的环节都进行目标受众分析，并针对这些受众制定不同的策略。当然在实际操作过程当中，我们很难面面俱到考虑到所有环节，但教授确实给我们提供了一个检验我们营销思维全面性的工具和方法。

价格歧视策略是一个比较古老的营销话题，主要是用价格这个手段来对消费者、产品进行细分，以达到我们的营销目的。教授则对价格歧视做了进一步的引申，加入了心理学的一些研究，比如说麦当劳薯条的二等定价法和三等定价法；引入了对竞争环境的思考，比如说英特尔推出“斗士”品牌“赛扬”。价格歧视策略在数码体系较少运用，或者说运用得很不成功（比如说XX年推出的v3豪华版），但在未来平板的电脑市场，产品型号将远远少于手机或者mp4，价格歧视策略不失为一个好的办法。

渠道价值链的次优化、营销数学是我们在营销活动中经常面对，但却很难正确处理的一个问题。子系统的绩效不意味着系统的绩效，我们跟代理体系的关系足够紧密，但也时刻会遇到子系统之间绩效优化的冲突，如果说企业文化可以从理念上解决这些冲突的话，次优化理论则是从科学的角度去解决这些冲突。营销数学也是同样的道理，我们往往会被数字的结果所迷惑，但却散失了对基本目标的判断，市场份额、利润，也许这些都不是我们所追求的真正目标。

细分市场的选择和确立是近几年我们提到最多，但也是我们做得最差的环节之一。按照教授的讲解，细分消费者市场有很多种方法，比如说按照地理因素、消费心理、零售偏好等，这些道理都很浅显易懂，最难得的是我们能否做到先定细分市场再定产品，也就是营销规划在前，产品规划在后。另外，即使我们能够在意识上做到这一点，但如何选择确立细分市场确实一个比较大的难题，随着调研组工作的逐渐深入，我们的工作方法也越来越科学，但离我们预期的目标还很远。

其他，除了以上提到的模块外，教授所提到的一些思路也给我留下了很深的影响，比如营销是在做一道概率题，比如资产即负债，比如支配力理论等等。总之来讲，听了教授四天的培训，确实受益匪浅，但对课程的理解还需要在今后的工作过程中逐步加深。