阶段性教学工作总结【推荐七篇】

阶段性教学工作总结（通用7篇）

阶段性教学工作总结 篇1

随着期中考试的结束，家长会的召开，一学期的教学工作已经过去了一大半，感觉自己好长时间没有来空间记录自己的工作了，现我对前段时间的教学情况作如下总结：

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：

一方面，学生英语听、说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应；另一方面，同学们虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《unit7.how much are the pants?》的时候，这课的主题是“如何询问和回答物品的价格”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。当讲到“have” 和 “there be”的时候，我通过拿班上的学生以及自己作为例子，加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这两个词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在描述某个人拥有某物或者某个商店卖某物品时，学生特别用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。另外，我对我的课堂也放宽了政策，允许学生自由找位置坐，只要他们自己认为可以从哪个学生身上学到东西就可以直接做到那个同学的旁边。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。

总之，经过将近一个学期的努力，期末考试将是一种考验。无论成绩高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导、老师的指导下，取得更好成绩。

阶段性教学工作总结 篇2

过去的教学中，早已听过、见过小班化教育的优越性，当自己也成为真正意义上的“小班”的老师后，更亲身感受到了小班化教学的精妙与乐趣。

据资料显示，实施分层教学，既有利于课堂效率的提高，也有利于学生能力的提高，同时有利于教师全面能力的提升。为此在学习先进经验的基础上，在这一实验阶段结合小班特色，以课堂教学为主阵地，尝试实施分层教学，探索一条提高学生学习的兴趣和效率的途径。现将我在探究过程中的一些不成熟的认识，做法及体会如实汇报。

一、课题研究的前期准备工作

首先我转变更新了教育观念，学习科研知识，提高自己的科研能力。主要从以下三方面进行了学习：

1、新课程改革理论学习。学习了课改《纲要》、《语文新课程标准》。

2、书籍和文章的理论学习：胡兴宏主编的《分层递进教学策略在课堂中运用》，《让语文更贴近生活》等。

二、课题研究的实施过程

1、调查研究学生状况，科学地进行“隐性分层”（对学生的分层只是教师心中有数）。知人明材，然后因材施之以教，因此先要将教学的主体学生进行分层，要全面地，了解学生，可依据学生原有的知识水平和平时自己对学生的观察进行分层。在分层的同时要注意不同学生的学习情感、学习动机、学习态度、意志、毅力等非智力因素的影响。把学生分成A（学习有一定困难）、B（学习成绩稳定）、C（学有余力）三层，实行以激励各层学生大胆尝试，要求教师课堂全过程都要实施“分层”策略，进而提高教学效益。但在分层过程中，我们一定不能只以学生的成绩高低或老师的自我好恶对学生进行划分，必须有尽可能多的客观依据，否则会挫伤其积极性，不利于教学。另外，要注意动态管理，对学习成绩和学习情感有升降起伏的学生，要根据其情况作适当调整，最终达到使学生最优发展，从而转化后进生。

2、教师精心设计课堂，对教学内容进行“分层”。在小班教学中，教学内容的制定必须对各层次的学生都具有挑战性，但又是他们力所能及的，为其学习的可能性转化为现实性奠定基础。根据教材、大纲的一般要求和各层学生的实际学习可能性，小班教师制定出分层次的教学目标。A层学生只要求掌握最基础的知识；B层学生以掌握基础为主，可将知识适当迁移，并能协助C层学生一起督促A层学生学习；而C层学生不仅要掌握基础知识，还要不断拓宽知识面，提高创造性思维能力，并能做好A层学生的“现场指导老师”。

3、教师精心设计作业，对学生作业进行“分层”。作业分层是实施分层教学的'有效途径。不同组别完成不同程度的作业，A组学生完成基本题，B组学生完成基本题加综合题，C组学生在此基础上再加上一些有利于思维发展，培养能力的提高题。对同一道题目，也可以有不同的要求。练习中，教师要鼓励并创造条件让低层次学生向高层次突破，体现弹性，激发学生求知欲。如新教材数学第二册《两位数加两位数（进位）》一课，在布置作业时，对于38+25=？，我设计了3星（整十数个位数相加，两位数加整十数）、4星（用你喜欢的方法算）、5星题（看谁的方法好而妙）。在小班教学中利用分层作业的形式，避免了“吃不饱”或“撑死了”的现象。

在实施阶段中，我是按“学习实践总结再实践”的方式开展探索研究的。“学习”，即学习分层递进教学的理论，学习他人的经验。我认真阅读理解《分层递进教学策略在课堂中运用》一书，认真做好学习笔记。“实践”，即上课，通过集体备课，共同研究分层教学的实施方案，相互交流，相互促进。“总结”，就是利用两周一次的教研活动时间，针对课题，大家交流成功的体会，谈问题和不足，寻求改进的办法。这种“在学习中实践，在实践中总结，在总结中实践”的做法，不断地丰富了分层教学思想，提高了开展分层教学的驾驭能力，为研究向纵深发展奠定了良好的基础。

三、课题研究取得的阶段性成效：

1、学生成为学习的主人，学习兴趣普遍增强。

分层教学的实施，避免了部分学生在课堂上完成作业后无所事事，同时，所有学生都体验到学有所成，增强了学习信心。

2、有利于课堂效率的提高。

教师事先针对各层学生设计了不同的教学目标与练习，使得处于不同层的学生都能“摘到桃子”，获得成功的喜悦，这极大地优化了教师与学生的关系，从而提高师生合作、交流的效率。

3、在一定程度上促进教师教学观念的转变，提升教师全面能力。教师通过学习分层教学理论，教学观念有了很大的变化，教学观念的改变又促进了教学方式、教学手段的改变。课堂教学方式改变了传统的“教师讲、学生听”的满堂灌的方式，学生被推到了舞台的正中央，让学生有机会尽情发挥自己的水平，让学生在教师的指导下和与同学的相互学习中展示出一个最好的自我来。其间我所撰写的教学案例《读中品味演中升华》发表于中国教育教学案例网站，论文《让学生成为识字的主人》获珲春市教育学会一等奖，所讲授的语文课《两只小狮子》《从现在开始》获得市进修学校语文教研员及小教部领导的好评。

四、课题研究存在的不足和努力方向。

1、分层教学对教师提出了新的要求。

分层教学下教师不能再“拿一个教案用到底”，而要精心地设计课堂教学活动，针对不同层次的学生选择恰当的方法和手段，改革课堂教学模式，充分调动学生的学习主动性，创造良好的课堂教学氛围，确保每一个学生都有所进步。

2、分层作业必须掌握适当的难易度。

并不是越易越好，也不是越难越好。其学业成绩应该在各层次的同学中呈现正态分布。这样，既可给困难学生增加信心，逐步提高。同时也让优生看到自己的不足，继续登攀。

3、分层教学对集体备课提出更高的要求。

集体备课不仅发挥作用，也应避免过分强调统一，因为同一年级的各班之间，存在着差距。因而教师要针对班级的实际，有针对性地开展不同的分层教学，这样分层教学才能取得最佳教学效果。

以上是我对这一阶段的实验过程中取得的成效及不足所做的总结，感谢各位领导及老师给予的支持和帮助，面对不足我将继续刻苦钻研，不断探索，以便在今后的实验过。程中扬长避短，寻找切实可行的实验方法，真正使小班化教学成为实现新课程标准的最佳途径之一。

阶段性教学工作总结 篇3

20xx年4月《在教师对学生的评价中学会学习》这一课题的实施已有一段时间了，在这期间，我认真钻研、严格按照方案来实施课题，边实验边总结，下面就这一年课题实施情况做如下总结：

一、查阅相关资料，了解评价在教育教学中的好处。

课题开题之初，首先查阅有关教师评价学生的资料，对教师对学生评价的作用有了深刻的理解。了解相关材料后，使我在课堂上更愿意，更多的使用评价性的教学语言了。

二、采用先进的教学方法进行教学，提高课堂教学效果。在教学过程中，尽量拉近教师与学生的距离，蹲下身来与学生对话，采用适合本班学生的评价性语言。课堂上我尽量运用激励性地评价语言，激发了学生的学习兴趣。学生积极主动参与教学活动中，课题教学效果明星提高了。

三、与其他教师交流、探讨实施“在教师对学生的评价中学会学习”的心得。

由于教师互相交流实施“在教师对学生的评价中学会学习”的心得，都感受到利用评价性语言上课对学生学习的帮助实在太大了，学生上课的积极性、学习兴趣极大增强了。

总之，在课题实施过程中，我积极探索和研究，教学方法得到了不断的改进，学生学习数学的兴趣得到培养，学习成绩有了明显提高。

阶段性教学工作总结 篇4

学期已过半，也示意着本学期的教育教学工作已经大部分结束。本学期由于各项运动较多，十分紧张和繁忙，所以本学期的时光过的特殊快。在喘息之余也看到了本学期本身虽付出诸多辛劳，但也收获颇丰。现就前一阶段的工作总结如下：

一、 德育渗透方面。

详细研讨教材，充足懂得教材，联合本校的实际情形，因材施教，让学生不但控制了技术技巧，还培育了学生的主体意识、健康意识，自动探求和勇于实践的精力，辅助学生建立了准确的体育价值观，使学生进步对体育与建康在个人成长和为祖国、为人民服务的作用认识，并把积极加入体育锤炼，促进健康，加强体质与社会义务和为祖国服务接洽起来，增进了学生身心协调发展。

二、 教学工作

1、上课：课前做到了对学生的剖析和了解，并控制下一个班的学生喜欢什么，不喜欢什么。联合《新课标》和教材的设计，把重点放在了培育学生参与活动和自动积极的学习态度上。在本学期的体育课教学中，通过合理的布置教学内容，机动的应用了多种教学手法，充沛的培植、激发和坚持了学生的运动兴致，保证了体育教学目的的实现。

2、控制教材，吃透教材，并以《新课标》来制订了本学期的体育教学规划，布置教学进度，把多种多样的教学手腕溶于课堂教学中，在必定水平上培育了学生学习兴致，充足到达了预计的教学后果。

三、本学期具体完成工作

1、 认真备课、认真上课、科学合理的部署教学内容，做到了教案和课堂教学内容一致。

2、合理、机动的应用教学手腕，剖析学生，了解学生，让学生喜欢上自身的课。使学生在高兴的气氛中学习知识，享受学习给他们带来的乐趣。

3、认真组织了两操、阳光一小时体育运动和大课间活动，切实的保证了学生每天一小时的体育运动，依据不同年龄特色合理部署体育活动内容，让学生玩出乐趣，玩出健康。

4、 组织学生参加了全县中小学生足球、篮球、乒乓球的竞赛活动，并在竞赛中取得了较好的成就。

四、 训练工作

本学期我如何在训练光阴短的情形下抓出质量抓出成效，这是我平时斟酌最多的问题，首先我对这批学生细心的进行了剖析，发现他们广泛的兴趣，大部分学生在班级学习都排在上等，但他们身体和身材素质一般，针对这点我增强了对她们的身材素质和传接球的训练，并部署了较多的训练竞赛，不但进早的让她们熟习比赛，进步训练兴致，也让他们发现自身的闪光点，培养了学生的自信心。

五、 其它活动

在本学期工作中我对待工作认真负责，严厉遵照学校各项规章制度,积极参加学校开展的教研活动，探讨教学设计和公开课。在今后的工作中我要为人师表，以身作责，团结同事，扎实工作，为我校的发展尽本身的最大尽力。

这半学期来，我的工作也有许多不足之处像：教学内容比拟单一，不能以丰盛的教学来吸引学生；有些比赛项目训练效果不好比赛成绩不理想等。我应在今后的工作中多研讨材料多多向其他教师请教，互相学习共同进步。

阶段性教学工作总结 篇5

一年来，孙庙初级中学在县教育局、白浮图镇党委、政府的关怀指导下，以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实党的教育方针和教育法规，校领导一班人务实工作，拼搏进取，创造性的开展各项工作，积极进行标准化学校建设，不断加大教育投入，改善办学条件，规范办学行为，深化课堂教学改革，依靠全体教师的共同努力，学校各项工作均取得了优异的成绩。20xx年孙庙中学中考总成绩又创佳绩，成为全县教育教学质量和学校管理的佼佼者。在创建省级规范化学校的进程中，我们又迈出了坚实的一步。

在实际工作中，我们突出“六”字工作要求：立足“德”字；崇尚“智”；围绕“新”字；紧扣“实”；体现“精”字；创出“优”。出台一列规章制度，制定各项考核细则，启动各项奖惩措施，运用多元评价体系，促进各项工作的落实，增强工作的广度和深度，实现规范化、科学化管理，具体总结如下：

一、德育方面

我们坚持“以德立校、全面育人”的大方向，在建立健全学校德育工作组织机构，以课堂学科渗透为主渠道，以日常德育教育为主要巩固形式，以专题德育教育为主要强化手段，以重大传统节日为契机，全方位、多层次地开展各项教育活动。在实际工作中，注重养成教育培养。通过校会、黑板报、广播站、国旗下的讲话、团队活动、班会等相对稳定的德育教育方式，强化学生的德育意识，在制定切实可行的德育工作计划的基础上，创建德育教育的新思路，即：着重培

养良好的生活习惯，并开展了校内值日、公益活动、爱国主义教育、环保教育、法制教育等，帮助学生树立正确的人生观。在德育活动开展中，我们创建了“环境育人”、“文化育人”、“活动育人”、“行为育人”、“管理育人”的五模式，取得了良好的育人效果。学校建立、健全《教师综合量化管理办法》，《班级量化实施办法》等各项规章制度。其中《教师综合量化管理办法》分教学质量、教学常规、考勤三大块，并辅以增减分因素。量化作为教师年度考核、优秀教师评比、人事调整的依据，与教师的切身利益挂钩。以《教师综合量化管理办法》和《班主任综合量化考核办法》为主的一系列细则出台，增强教学工作的广度和深度，使备课、教案、作业批改、听评课、课堂教学、成绩测试等实行了规范化、科学化的管理。

在师德建设方面，积极推进师德建设工程。我们根据《中学教师职业道德规范》、《学校负责人十项禁令》、《教师十不准》的具体要求，结合我校实际，形成有计划、有步骤、分层次、多渠道的思想道德建设格局。本学年里我们开展了教师职业道德全员培训，开展了教师职业道德内容为主的评比考试，举办“三尺讲台写春秋，一片丹心育桃李”的演讲活动，开展教师师德自评、互评、生评、家长评的各项活动，起到了师德建设潜移默化、润物无声的教育效果。

二、教学研究方面

我们在优化了教学的六个环节：教学理念更新、集体备课、高效课堂、检验评价、补偿教学、教法学法的基础上，落实了六项措施：

1、以教师综合量化为纲，以各项量化细则为点，以常规管理为线，

以提高课堂效率为面，以优化教学方式和学习方式为突破口，通过评价促进和提升，深化开展各项教学活动。

2、开展教学方法和教学模式的创建工作，形成各科鲜明的教学特色，导学案教学法、分组合作学习法、情景教学法、合作探究法等等，使教学活动精彩纷呈，提高了课堂效果。

3、开展高效课堂创建活动，通过推门听课、课堂教学比赛、教学精英评选等，全方位打造高效课堂。

4、构建“学生、任课教师、班主任、家长”四位一体的学习管理模式，学生制定各科学习计划，确立学习竞争对手，班主任做好日常管理，家长做好管理和监督，任课教师做好促进和帮扶，促进学生全面进步。

5、落实教师跟踪帮扶计划，每个教师每学期帮扶九名学生，从学法指导、心理疏导、增强自信、培养特长、关注学生的健康成长。实施“全员育人，全方位育人”，更好的促进了教育教学质量的提高。

6、夯实教学常规管理，向管理要质量，搞好反思和补偿教学，实施多元化的管理和评价，促进教学质量螺旋式提升的重要途径。

7、开展学生特长培养工程，为每个学生搭建成长的阶梯，让每一个学生展现一个独特的自我，我们举办了文化节、读书节活动，举办了才艺展示活动，开展了；“制作之星、环保之星、德育之星”的评选活动，组建了文学社、书画社、舞蹈队、合唱团、乒乓球队等多个艺术团队，培养了学生的特长，促进了学生的全面发展。

8、全面《落实教师综合量化方案》，组织实施每周一次的教学督导评价，每月一次量化考核评价，启动各项激励机制，促进了教学质量的全面提升。

在教研方面，积极加强网略教研活动，提升教师队伍掌握先进教育技术的能力，积极组织教师参加国家及远程培训，省级网略教研培训和各项校本培训，为教师成长铺路子、搭台子、架梯子，积极选派教师外出培训学习，提高业务能力。从立师志、修师德、树师表、铸师魂上提高教师的职业道德水平，从练师功、增师技、强师能、展师才中促进了教师的专业成长。

三、本学期我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。

学校为进一步加强校园安全建设，学校成立了由杨公寨校长任组长，学校校委会成员为成员的安全领导小组。实行副校长带班制，并且和全校教师签订《安全目标责任书》，严格落实预警责任制度。把安全责任分解落实到各班主任和任课教师的工作中，让每位老师树立安全的责任意识，学校从分利用班会、大课间、墙报、黑板报等形式对学生进行安全教育。对交通、旅游、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等。为进一步加强安全教育学校在寒暑假都印发给家长的一封信。借此发提醒家长们配合学校做好安全防范工作。

四、校园基础建设方面，重点做了：

1、配备多媒体黑板12块。

2、筹资六万余元，新建连廊一处。

3、硬化教学楼前学生活动场地三千余平方米。

4、购置电动门10余米。

5、修缮楼顶900余平方米。

6、购置学生课桌120套。

7、筹资三万余元，加强校园文化建设。

8、筹资近万元，改善了教师的办公条件。

9、组织教师的外出业务培训学习30余人次。

10、四层教学楼正式启用。

当然，在工作中我们也存在一些不足，学校教师师资力量相对薄弱，配套设施离标准化学校建设还有很大的差距，在教育教学方面，今后我们还要加强课改的力度，加强申报省级课题研究。

总之，今天的总结也是一个点；对于工作中取得的成绩，我们将戒骄戒躁，扎实有序的进行工作；对于工作中的问题，我们更要冷静思考，寻找最有利的捷径，披荆斩棘。课改之路还很漫长，我们将一如既往，毫不气馁，坚持下去，我们深知教育大计，任重道远，我们将以百倍的热情努力工作，创造我镇教育事业的新辉煌！

阶段性教学工作总结 篇6

一、班主任工作，争做学生的良师益友。

作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。从学生的实际出发，为学生的自身发展着想。

二、学科教学工作，走进新课程。

作为一名小学数学教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实践，我积累了一些宝贵的经验。平时积极参加学校组织的教学研究活动。在课堂上，我时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断地改变策略，以便达到更好的教学效果。

本学期，本人担任四年级语文、四、五年级科学的教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

首先，根据我所任教班级的实际情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂

只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的能力。

厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。其次，认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

最后，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!

回顾一学年的工作，虽然取得了一些收获，但还存在一定问题，比如，在工作中缺乏创新意识，存在一种惰性思想，未能取得可喜的业绩。但是，我相信在我们的共同努力下，我校的教育科研工作会迎来一个灿烂的春天。

阶段性教学工作总结 篇7

自20xx年以来，担子中学工会在上级教育工会和学校领导的关心、领导下，在学校各级部门的大力支持和配合下，在全体会员的共同努力下，围绕学校的中心工作，大力加强工会自身建设，认真履行工会的基本职能，始终牢记工会是为广大教职工服务的宗旨，努力维护广大教职工的合法权益，为提高我们学校的教育教学质量做出应有的贡献。诚然，我们也知道，任然有大量工作还没有达到上级教育工会和学校的要求，有些工作离我们广大教职工的要求还存在着一定的差距，通过对上年工作的总结，我们将努力提高思想，认真工作，尽量让广大教职工满意。现将我校工会工作总结如下:

一、树立爱岗敬业意识，努力打造一支高素质的教职工队伍。

加强法制学习，不定期地组织广大教职工深入学习《教师法》、《未成年人保护法》等与我们广大教师相关的法律知识，提醒我们广大教师要做到遵纪守法。

加深理解《教师素养》，树立爱岗敬业爱生的意识，发挥广大教职工的主人翁精神，努力提高广大教职工队伍的师德水平，大力提升广大教师的职业素养。

二、积极发挥工会的参政议政作用，加强学校的民主政治建设。

我校工会长期以来，一直遵循着关心教职工生活，充分发挥工会的桥梁和纽带作用的宗旨，努力增强广大教职工的主人翁责任感，积极参与学校的民主管理。

1、坚持校务公开制度，积极推进学校的民主管理。

我校工会全面贯彻和执行上级教育工会关于“校务公开”的意见精神，及时向广大教职工全面公开学校的财务、基建、职评、评先、考核等工作情况，随时倾听广大教职工对学校工作的意见和建议，充分调动教职工的积极性，增强参与管理学校事务的意识，加强和推进学校的民主建设和廉政建设。

2、积极参与学校的各项决策。

工会在协助学校进行内部管理的同时，积极参与学校的民主管理，参与学校重大问题的决策，对学校制定的各项规章制度广泛地征求广大教职工的意见并及时的反馈，不断地修改和完善。学校筹建教师公寓时，工会对筹建领导小组、工程的招标事项及工程款的使用等进行全程的监督，并对遇到的牵涉教师利益的方面，提出许多合理化的建议，维护了广大教职工的根本利益。

为了响应大滁城建设，瑶海集团征用学校教师宿舍时，工会积极出面配合上级有关部门做好广大教职工的思想工作，在维护广大教职工利益的同时，积极带头搬迁，为社会做出了榜样，得到上级有关部门的高度评价。

三、积极营造温馨和谐的工作环境，把工会建设成温暖的教职工之家。

为了让广大教职工充分感受到学校的温暖，激发他们的工作热情，调动他们的积极性，我校工会积极配合学校领导，开展送温暖活动，想方设法为教职工办实事、办好事。

1、探望病患的教职工。我校教师雍友诚老师在上班途中被汽车碰到住院，工会陪同学校领导前往医院探望，让他安心治疗，祝他早日康复。

2、关心有困难的教职工。工会时刻把教职工的冷暖放在心上。我校校工钱策华，由于患癌症，家境困难。工会及时把上级的救助和温暖的送到他家，让他感受到集体的温暖。

3、利用有限的设施开展各种文体活动，丰富教职工的业余生活。在校舍维护中，学校的乒乓球桌被损毁，工会向学校积极争取，购置了乒乓球桌，使这项活动能够正常的开展起来。

四、加强工会的自身建设。

通过学习，我们注重工会的作风建设。我校工会把“以人为本”、时刻为教职工着想，一切为了教职工，一切服务于学校的教育教学作为工作的重心，在工作中强调贴近教职工的生活，急教职工之所急，想教职工之所想，使教职工对工会始终有家的温暖的感受。

过去代表不了现在，我校工会在过去虽然做了大量的工作，也取得了一些成绩，但任然存在着不少的不足。由于工会活动经费的严重不足，许多的事情难以办到。然而，我们相信，只要工会心里始终想着广大教职工的利益，我想一定能够得到学校领导和广大教职工的理解和支持，一定能够把工会办成广大教职工的温馨的家。