中职教师教学能力远程培训总结(三篇)
中职教师教学能力远程培训总结(精选3篇)
中职教师教学能力远程培训总结 篇1
一、主要工作
1、很抓教学安全,把学生的安全工作放在首位。我们分时分段安排教师进行安全管理、行政领导、值周教师、班主任齐抓共管,杜绝了不安全的事故发生。
2、本学期我校严格执行课程计划,强化教学法规意识,加强课程计划的执行和管理,做到了“开足、开全”课程,保证作息时间,坚持依法执教,促进了学生全面发展。
3、开校初组织全体教师学习教师绩效工资考核的相关文件,本学期为了进一步规范教师的行为,把教学质量和教学过程列为考核的重点,充分调动教师的工作的积极性。
4、严格进行教学管理。教导处每月对教师的“教学六认真”工作进行检查考核,与教学过程考核挂钩,并纳入学期末的过程考核。组织进行学情和教情调查,及时反馈情况。
5、很抓学生的思想政治工作。利用升旗仪式、集体朝会、主题班会等多种形式加强学生的思想教育。由政教处和团支部组织了一次以“感恩教育”为主题的学生演讲比赛。
6、重视初三毕业班工作。第一次诊断考试后,我们及时召开了学生会和教师分析会,总结成绩、分析存在的问题。根据学区毕业班工作会议精神,对我校毕业班下阶段的工作提出了具体的要求和措施,进一步明确目标任务,明确学校对初三工作的绩效考核方案。
7、进行了校园、班级文化建设。举行了“安全知识”讲座,举办了“健康知识”、“学法指导”专刊。各班更换了“学习园地”的内容,每位学生的课桌上有“座佑铭”、“竞争对手”、“奋斗目标”等。酝造了良好的学习氛围,激励学生努力学习。
8、积极组织教师参加学区优质课竞赛,安排教师参加各级各类教研活动。
二、存在的问题
1、我校近几年新分配的特岗教师多共8人,约占教师总数30%,他们的教学业务能力提高还需要提高。
2、我校的教学质量还不是很高,特别是语文、数学、英语科比较薄弱,与学区兄弟学校还有一些差距。
3、教师在精心备课、上课、批改、课后辅导等方面还应加强。
三、工作措施
1、继续抓好校风、学风建设,树立良好的学习风气。加强对学生的行为习惯养成教育。加强对学生学习方法的指导。
2、重视毕业班工作,加强对学生的思想教育、前途理想教育,加大对初三教师的教学过程考核。
3、继续做好每学月的各项考核,为期末的年段岗位考核做准备。
4、加强教学教研工作,提高教师的教学水平。对特岗教师实行结对帮扶活动。
中职教师教学能力远程培训总结 篇2
为落实教学常规管理,根据学校工作安排和学校教学常规检查制度,初二级部于20_年_月7日对教师的备课情况进行了检查,现简单总结如下:
一、方面:
1、检查中发现,绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行,环节完整,设计合理,书写规范,图文并茂,教案反映出上课思路清晰,重、难点选择恰当、讲练结合。
2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚;详案率高,语文数学部分教师已经写完一本教案。尤其是一些老教师的教案书写认真,具有自己的风格特点。
3、教材基点把握准确,注重三维目标的落实,能显示教研教改新思路,注意学法渗透,具有教师活动、学生活动设计及设计意图。
4、教案具有实用性和可操作性,重视对难点、重点的反复推敲。
5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行考勤。
6、多数教师能够做到课后反思。
尤其值得提倡的是,部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系,将学生非常感兴趣的话题作为引课内容,势必能极大提高学生学习兴趣;一些老师非常注重课程整合,在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识,有助于学生拓展知识视角,融会贯通;某些老师注重课堂回顾,教案中教学反思的痕迹非常明显,不仅反思教学设计是否合理,教学任务是否完成,重点难点确定是否合适,还反思学生课堂的反应和学习的效果。
二、存在的问题及要求:
1、部分教案停留在知识点的罗列上,备教法、学法的少,没有板书设计、也没有作业设计,作业布置千篇一律,缺乏针对性。少数教案项目不全,缺乏“三维目标”。
2、普遍缺乏媒体和教具的使用,仍旧停留在一支粉笔一张嘴的老的教学模式上。
3、课堂考勤关注学生上课情况不够。
4、少数教案不注重教学反思或把教学反思写成教学重点、难点的罗列。教学反思不要求每节课都写,但至少一个月有几次比较深刻的反思,为学期末写教学反思积累一定的资料。
一个教师的教学成绩好坏不是取决于教案书写的好坏,但是,教案是我们教学内容的一种体现,是教学的一种构思和设想,也是对我们教学内容的一种约束,没有课前的构思设计和认真备课,就失去了上好一节课的前提。写教案是作为一名教师的`最基本要求,教案内容要反映出一个教师的思想,体现出一个教师的智慧和教学风格,是作为一个教师精神财富的积累。希望我们认真对待教案书写。
中职教师教学能力远程培训总结 篇3
这次中职远程培训活动,为我们教师创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件。在培训期间,我积极学习,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些我以往教学中的`困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会:
专家讲座,让我有一种与名师对话的感觉,我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中,教师的语言艺术尤其重要,语言艺术中的趣味性不容忽视,因为学生天生活泼好动,需要有趣的东西来吸引他,带有趣味性的语言更能吸引他的注意力,学生的注意力集中了,才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问,还要善于启发学生自己提出问题。”给我留下了深刻的印象。
认真的学习和掌握教育科学文化知识,不断提高自身的业务水平和教育教学质量,深入到教育的改革和研究中去,这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外,教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去,并不断地进行自我反思和批判,这样才会在教学中获得进步,逐步转向研究型教师,也才会体验到工作的快乐和幸福。
教育信念,就像一盏明灯,指引着教育工作者的行动方向。有理想,才会有行动,当今社会多元价值并存,容易让人迷茫,失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知,不管教师的社会地位、降级地位如何,应该以教师这一职业为荣,我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦,是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。
注重教师人格魅力的塑造和培养,教师的人格影响着孩子的成长,好教师是引领学生进行积极选择的向导,好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修炼,用热情去点燃学生,用人格魅力去影响学生,用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了:教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升,修炼、激—情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。
教育是终生事业,是一个不断发展的过程,因此,一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余,挤时间去学习充电,“问渠哪得清如许,唯有源头活水来”,深深感悟到:读书学习,永无止境,方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。
向书本请教,听专家讲座,聆听名师的课堂,学习同伴的长处,这都是为自己的教育教学实践水平的提高作好准备。一切的学习都是为了自己的实践,为了教育好我们新世纪的接—班人,否则皆为空谈。于是,在培训期间,我用学到的东西来改进我以后的教育教学工作。
这次教师培训,让我感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,拓展了我的教育视野,提升了我的教研能力,让我的教育思想和教育行为有了真真切切的转变。在今后的教育教学中,我会不断学习,并运用现代远程教育资源,提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣,做一名优秀的教师。