pep人教版五年级下册英语电子课本
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五年级下册英语电子课本
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五年级下册英语知识点
名词
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。单数名词表示一个可数事物。复数名词表示两个或两个以上的可数事物。
1).规则变化
①一般在名词后加s.如boy→boys, pen→pens等。
②以s, x, sh, ch结尾的，在后面加es.如bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches.
③“以辅音字母+y”结尾的，y变为i，然后再加es.如baby→babies.
④以f或fe结尾的名词把f或fe改为v, 再加es. 如knife, half, leaf, wolf等。
⑤以o结尾的名词，除tomato, potato等少数在后面加es外，一般是在后面直接加s.如kilo→kilos,photo→photos,zoo→zoos, radio→radios, piano→pianos, video→videos.
2).不规则变化
man→men, woman→women, foot→feet, tooth→teeth,，child-children，mouse→mice
单复数形式相同如：sheep→sheep, deer→deer, Japanese→Japanese, Chinese→Chinese等。
有些名词形式上是单数，实为复数意义，通常被称为复数名词，如：people, police等。
由-man和-woman构成的合成词如：policeman→policemen, Englishman→Englishmen，Englishwoman-Englishwomen但German不是合成词，故复数形式为Germans.另外被man 或woman 修饰的名词变复数时，两个名词都要变。例：a man doctor →two men doctors a woman teacher→some women teachers 但: apple tree→apple trees
有些名词只有复数形式，如：clothes, trousers, glasses, chopsticks等。
⑥数词+名词作定语时， 常采用数词+单数名词形式，如a two-week holiday,
an 8-year old girl.另一种常见的形式有five minutes’ walk, two days’ leave等。
3)不可数名词没有单复数形式，要表示不可数名词的数量，可用以下两种方法。
①用much, a little, a lot of /lots of some, any等修饰不可数名词。如：
The rich man has a lot of money.
②可用表单位的词修饰不可数名词， 如：a piece of paper, two pieces of paper,
a bottle of orange, a glass of milk, three bags of rice。
不用进行时的动词
1) 事实状态的动词
have, belong, possess, cost, owe, exist, include, contain, matter, weigh, measure, continue
I have two brothers.
This house belongs to my sister.
2) 心理状态的动词
Know, realize, think see, believe, suppose, imagine, agree, recognize, remember, want, need, forget, prefer, mean, understand, love, hate
I need your help.
He loves her very much.
3) 瞬间动词
accept, receive, complete, finish, give, allow, decide, refuse.
I accept your advice.
4) 系动词
seem, remain, lie, see, hear, smell, feel, taste, get, become, turn
You seem a little tired.
一般现在时
三单变化：
1.多数在动词后+splay - playslike - likes
2.以s ,x ,sh ,ch , o 结尾的+es,
go - goeswash - washes
3.以辅音字母加y结尾，把y改成i 再加 es
fly - fliescry - cries
在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词要用第三人称单数形式，即常在动词原形后加-s或-es.但有些同学们对于哪些主语是第三人称单数还不十分清楚，现归纳总结如下：
一、人称代词he, she, it是第三人称单数。如：
He likes watching TV. 他喜欢看电视。
She has lunch at twelve. 她十二点吃午餐。
It looks like a cat. 它看起来像只猫。
二、单个人名、地名或称呼作主语;是第三人称单数。如：
①Han Mei looks like her mother. 韩梅看起来像她的母亲。
②Beijing is in China. 北京在中国。
③Uncle Wang often makes cakes. 王叔叔经常做蛋糕
三、单数可数名词或"this / that / the+单数可数名词"作主语时，是第三人称单数。如：
①A horse is a useful animal. 马是有用的动物。
②This book is yours. 这本书是你的。
③That car is red. 那辆小汽车是红色的。
④The cat is Lucy's. 这只猫是露茜的。
四、不定代词someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代词this, that作主语时，是第三人称单数。如：
①Everyone is here. 大家到齐了。
②There is something wrong with the watch. 这块手表有毛病。
③This is a pen. 这是一支钢笔。
④That is an eraser. 那是一块橡皮擦。
五、不可数名词作主语时为第三人称单数。如：
①The milk is in the glass. 牛奶在玻璃杯里。
②The bread is very small. 那面包很小。
六、当数字或字母作主语时，看作第三人称单数。如：
①"6" is a lucky number. "6"是个吉利数字。
②"I" is a letter. "I"是个字母。
Hello, boys and girls.我是一般现在时，你们想知道我的故事吗?Let me tell you!
一、对应词
my---yourI---youour---yourthis---that
here----thereyes----nocome----goteacher----studentboy----girlhis---her
二、知识点
1、表示在几楼上，要用介词on，如onthefirstfloor.在一楼。Thefirst表示第一的，序数词在使用时前面一定要加the,表示事物的排列顺序。
2、介绍离自己近的事物时用thisis?.,介绍离自己比较远的事物时用thatis?如：Thisismycomputer.这是我的计算机。
Thatisyourcomputer.那是你的计算机。
3、howmany??多少?用来询问物品的数量有多少，后面只能跟名词的复数形式。如Howmanybooksdoyouhave?你有多少本书?
4、当表示有一个时，名词的前面可以用a或者an.元音前用an,辅音前用a.如anapple一个苹果anorange一个橙子
apear一个梨adog一只狗
5、当用Isthis??Isthat??提问时，一般用肯定回答是：Yes,it
is.否定是:No,itisn’t.
三、句子：
1、Thisistheteacher’soffice.这是老师办公室。
2、Thatismyclassroom.那是我的教室。
3、Gotothelibrary.Readastory-book..去图书馆。读故事书。
4、Isthisthelibrary?Yes,itis.这是图书馆吗?是的。
5Isthattheartroom?Theartroomisonthesecondfloor.
那是美术室吗?不是，美术室在二楼。
6Whereisthecanteen?Itsonthefirstfloor.
食堂在哪里?在一楼。
7、Howmanystudentsarethereinyouclass?Forty.(数字)8、Let’sgoandhavealook!让我们去看一看。
四、单词：
playgroundgardenlibraryartroomlightpictureboard
teachers‘officegymTVroomteacher’sdeskwall
flooryourcomputerfanthisway,please
五、Gotothelibrary,readabook.
Gototheteachers’office,sayhello.
Gototheplayground,playfootball.
Gotothegarden,watertheflowers.
Unit 1 This is my day
When do you do morning exercises? 你几点钟做早操?
I usually eat breakfast at 7:00. 我通常七点钟吃早饭。
What do you do on the weekend? 你周末干什么?
I often visit my grandparents. 我常常去看望祖父母。
Sometimes I go hiking. 有时候我去远足。
do morning exercises eat breakfast get up have English class play sports eat dinner climb mountains go shopping go hiking visit grandparents play the piano
when evening noon weekend usually often sometimes
Unit 2 what’s your favourite season?
What’s your favourite season? =Which season do you like best?
你最喜欢的季节是什么?
My favourite season is summer.=I like summer best.
我最喜欢夏天。
Why do you like winter? 你为什么喜欢冬天?
Because I can play with snow. 因为我可以在雪里玩。
What’s the weather like in spring? 春天的天气怎样?
It’s windy and warm. 有风的，很暖和。五年级英语下册知识点
Summer is good, but fall is my favourite season.
夏天很好，但是秋天才使我最喜欢的季节。
Spring summer fall winter season which why because best swim sleep fly kites skate plant trees make a snowman
Unit 3 when is your birthday?
When is your birthday? 你的生日在什么时候?
My birthday is in May. 我的生日在五月。
Is your birthday in May, too? 你的生日也在五月吗?
No, my birthday is in April. 不，我的生日在四月。
How many birthdays are there in January? 一月里有多少个人过生日?
When is the National Day? 国庆节在什么时候?
It’s October 1st. 十月一日。
What’s the date? 几号?
January (Jan.) February (Feb.) March (Mar.) April May June July August(Aug.)
September(Sept.) October(Oct.) November( Nov.) December(Dec.) birthday
Unit 4 what are you doing?
What are you doing? 你在干什么?
I’m doing the dishes. 我在洗碗碟。
Are you drawing pictures? 你在画画吗?
What’s your father doing? 你爸爸在干什么?
He is writing an e-mail. 他在写电子邮件。
Can I speak to Amy? 我能找Amy 吗?
Please hold on. 请稍等。
She’s doing homework in the study. 他正在书房做作业。
Draw pictures cook dinner read a book answer the phone listen to music write a letter clean the room write an e-mail
Unit 5 look at the ms
Look at the tiger! 看老虎!
It’s jumping! 它在跳!
The rabbit is running. 兔子在跑。
What is it doing? 她在干什么?
It’s eating bananas. 它正在吃香蕉。
What are the elephants doing? 大象在干什么?
They are drinking. 它们在喝水。
Fly jump walk run swim kangaroo sleep climb fight swing drink water
Unit 6 a field trip
What’s Sarah doing? Sarah正在干什么?
She’s doing an experiment. 她正在做实验。
Are they catching butterflies? Yes, they are. 她们正在捉蝴蝶吗?是的。
Are you eating lunch? No, we aren’t. 你们正在吃中饭吗?不。
Is he taking pictures? 他正在照相吗? No, he isn’t. / yes, he is. 不/是的。
Take pictures watch insects pick up leaves Do an experiment catch butterflies play chess
count insects collect leaves write a report have a picnic
五年级英语下册同步练习题
一、单项选择。
()1.It’stime______visitMrsLi.A.toB.forC.in
()3.Iplaywithmyfriends_____5:00and6:00.
()4.Lucy______herbrotherinthehospital.A.visitsB.visitC.tovisit
()5.A:____________B:Yes,shedoes.
A.Doyougetupat6:00?B:DoesMikegetupat6:00?C.DoesAmygetupat6:00?
()6.A:____________B:Ioftengetupat7:30.
A.Whattimedoyougetup?B.Whattimedoyouhavebreakfast?C.Whendoyougethome?
()7.A:_____isMocky?B:He’sathome.A.WhatB.WhereC.Who
()8.A:Whattimeisit?B:_____threeo’clock.A.ItB.ItsC.It’s
()9.Youcan’t____lateforschoolagain.A.areB.isC.be
()10.A:Mywatchisbroken.B:Don’t_____.Icanfixit.A.sorryB.worryC.cry
二、翻译下列短语。
1.gotoschool_______________2.watchTV______________
3.playfootball_______________4.别担心______________
三、将下列句子中的一处错误找出来(用圆圈)并在下面改正。
1.It’stimetogoestoschool.
2.It’stimetodinner.
3.It’sfourclock.Let’sgohome.
4.KenandAnnareearlytoschool.
5.Iaren’tbelateagain.
五年级下册英语期末复习计划
一、情况分析
学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。其中每班还有几个非常特别的学生。针对现状，在复习过程中，我们准备以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
二、复习内容
1、课文
(一)学生能够正确拼写let’slearn的四会单词
(二)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文
(三)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(听、说、读、写)
2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音
3、指导学生阅读短文
4、根据题型进行专项复习
三、复习的具体措施
1、单词，词组的复习
A按词汇表复习单词。
B按归类短语复习。
2.句子的复习
句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子
(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，并在归类复习的同时，进行专项性练习。
(3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。
3.以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。
4.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习因没有信心而缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。
总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，并为今后的学习打下良好的'基础。
四、时间安排
6月15日---6月18日复习Unit6-10
6月19日---6月24日复习Unit1-5