中秋感怀经典散文随笔经典6篇

在日常学习、工作和生活中，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？这次帅气的小编为您整理了中秋感怀经典散文随笔经典6篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

中秋感怀经典散文随笔 篇1

“又是一年中秋夜，月圆之时寄相思”

一年一度的中秋佳节到了身在异乡的我仰望夜空，嚼一口月饼，细细的慢慢的品尝，不由的想起了儿时的中秋节日。

记得那时在我很小的时候，家里日子十分紧巴，父亲虽然常年在外工作但对于我们这七口人的大家庭还是难以糊口，所以那时我们就盼着过节，因为到了过节就有点好吃的了。

盼星星盼月亮盼到了八月十五，母亲总是笑着对我们说：省时不省节，平时再省也得过节，然后从柜子里取出用纸包了很多层，而又寥寥无几的零碎钱，从中取出一些给我，我一溜烟飞奔去代销店，买了月饼跑回家。

母亲早已洗干净的手，小心翼翼的将月饼放在早已准备好的簸箕里，谁也不许动，我们那时都紧围在旁边看，搀的口水都要流出来了。

母亲端着月饼来到院子里，找一个可以看见月亮的地方，跪下来献上月饼，再对着月亮说一些祝福全家平安的吉祥话，然后才端着月饼回到屋里。还没等母亲放下簸箕，我们早以一拥而上，每人抢一个又大又好看的月饼。

母亲笑着对我们说“看不你们急的，谁都有份。”

虽然我们都拿到了月饼，但是谁也舍不得先吃，只是久久的地双手捧着它，宛如捧着一块宝贝似的，生怕没了，心里别提有多高兴了。

直到母亲先开口吃了，我们再也忍不住了，慢慢的咬上一小口，再咬上一小口……

这些儿时的事虽已过去多年，但那时的情景让我记忆犹新，如今每每想起，我都会觉得十分甜蜜。

如今我为了梦想奋斗拼搏，但每一个中秋之夜，我依旧会仰望明月，心系故乡，想起以前的日子，那时虽然很，却快乐，有意义，耐人寻味……

中秋佳节，月圆之夜，我好想问候远方的母亲：妈妈，您现在身体还好吗？祝您节日快乐也想问问身在异地的姐妹：你们在他乡还习惯吗？一切还顺利吗？

中秋感怀经典散文随笔 篇2

你家的中秋节我不知道~你是要干嘛？把分给我吧~

举杯邀明月，对影成三人。又是一年中秋佳节，夜晚灯火通明，烟花灿烂的开放在深蓝色的天空之中，人们彼此用传统方式庆祝中秋。

今年的中秋佳节与往年颇有不同，因为值得可庆的是中秋已是我国的法定节假日，人们更有充足的时间赶回家与亲戚、朋友共度这黄金时节。

晚上，夜幕悄悄降临，爸爸、妈妈和我一起来到似乎是广阔无边坐满人群的大草坪上，准备欣赏那八月十五的月亮。

十几分钟后，月亮终于害羞的露出了小半边洁白无暇的脸儿。看，那一圈圈金环徐徐的穿过一绺一绺轻烟似的白云，向上升着，升着。

就在那一刹那间，月儿亮全部露出来，它傲然地。高高地升起来了。它圆的是那样可爱，那样有趣，就像一个银色的玉盘反射出一道道白色的光芒似的。

此时此刻，人们正沉浸在花好月圆的仙境之中。望着皎洁而又饱满的明月，细细品尝着传统食物，一切都显的那么美好，那么和谐。

小时候听奶奶说过，后羿有个美丽的妻子，叫嫦娥，因偷吃一位道士给后羿的仙丹，从此住在了寂寞的广寒宫内；而吴刚被罚永远砍那看不断的桂花树；小玉兔，在广寒宫内为嫦娥捣药。

我，多想去和嫦娥姐姐做伴，客月亮又那么遥远，我想接大雁的翅膀，飞向她的怀抱，可大雁也飞不了那么的高。我只好打消这个念头，凝望着圆圆月亮，口中嚼着香甜酥脆的月饼，回味着这美好的一个中秋……

时过半会儿，一眨眼就是深夜了，人们也陆续离开了绿坪，刚开始的人海也一眨眼消失在这美好的月光之下……

中秋感怀经典散文随笔 篇3

微凉暗淡的风雨刚刚结束了这个短暂的我们所期待的中秋，现在大家有开始忙碌的投入工作中。虽然这个中秋有许多同事们没有回家与家人团聚。但是在我们这个芯片大家庭里，我们已然过了团圆中秋，现在依然如此。

刚刚结束的中秋博饼聚餐，让我们整个芯片大家庭在一起共欢畅饮。其中的博饼活动更是让大家期待。看着大家满载各式各样的礼品回来，看着大家满怀喜悦的笑脸，我也是由衷的欢喜。还有目前正在进行的微信博饼活动，大家也是满怀期待。夜里出去吃饭，出去休息时都能看到同事们在摇着手机博饼。呵呵，我当然也不例外了。

去年中秋，我没有回家，在公司上班。今年，我特地回了家，与家人们过中秋。回家的路上下起了雨，可是这并不能影响我喜悦的心情。看着回家的马路两旁的柏树在风雨中摇摆，似乎是在欢迎我回家呢！我也感觉到家里的空气是格外的清新舒爽。虽然在家的两天里几乎是在雨中度，但是我没有感觉什么不好，看着家里庭院中盛长的花花草草，其中有一部分还是我上学离家前栽种的，看着那四面垂吊的吊兰，清脆挺拔的宝石兰，肥硕饱满的芦荟……我的心情也就不是那么沉闷了。在家里，和爸妈一起吃个家常饭，饭后聊聊家常。我感受到的是满满的温馨。

短暂的中秋结束了，我又返回到我们这个芯片大家庭里来。上班期间看到大家，和大家一起工作、聊天、吃饭。看着大家的笑脸，我又感受到了大家庭的温暖。虽然，这两天雨天没有看到美丽的圆月，可是在家里和家人们相聚，在公司和同事们相融。我能感受到那美丽的圆月一直就在我们的心中。

中秋感怀经典散文随笔 篇4

我的家乡在福建诏安的一个小山村，在我儿时的记忆里，中秋是个好节日，因为可以吃到可口的月饼和水果。那个年代(上个世纪八十年代)，家庭经济相对拮据，大多数人都还在为果腹而奔波。只有在逢年过节的时候，家里才会买些节日的物品祭拜用。??记忆中的中秋似乎都是月朗星稀的，晚饭过后，妈妈会搬张桌子到晒台上，放几个月饼在桌上。那时候的月饼没有馅，也没有包装，碗口大小，主要是用面粉做的，上面洒满白芝麻，饼出炉后做饼师傅用毛笔在每个饼上写一个红色的“中”或“秋”或“月”或“圆”等字。这种月饼在我们当地叫“中秋饼”，当时物质相对匮乏，“中秋饼”要在中秋的前几天饼铺才有做，去买的时候都是刚出炉，还是热乎乎的，吃起来格外的香。一家人围着桌子吃着月饼赏着月亮，听妈妈讲古老而久远的吴刚伐桂神话故事。在我儿时生活过的那个小山村，人们还有个习惯——赏月吃月饼的时候，要拿着月饼邀请月亮娘娘下来一起吃。大人们还会特地交代小孩子不能用手指着月亮，不然睡觉的时候耳朵会被割掉。孩提时的我们竟信以为真了？后来，社会发展了，经济发达了，我们也搬离了小山村，住进了大城市。就这样，我再也没回过儿时的小山村过中秋赏月了。??

“床前明月光，疑是地上霜；举头望明月，低头思故乡。”中秋节让远方游子思乡之意更浓！“海上生明月，天涯共此时；情人怨遥夜，竟夕起相思！”中秋节让恩爱之人情更切！??长大了喜欢中秋，喜欢中秋的祥和，因为从餐桌上我看到了祖国经济的发展，人民生活的变迁；喜欢中秋的欢聚，喜欢在这样的节日里感受亲人的关爱，品味生活的哲理，体会家乡的变化。又是一年中秋时，希望今年的中秋月更圆、更明，祈祷我的亲人更加健康、我的家乡更加美丽，也祝福伟大的祖国更加繁荣昌盛！?

中秋感怀经典散文随笔 篇5

中秋节快要到了，对于这个即将到来的传统节日，我总是心有所感，不知道为什么，总好像有很多话想对这个节日说，所以我就随意的写了几笔。

在中华民族的传统节日里，除了春节，中秋也是一个重要的日子。

在八月十五这个月圆之夜，皎洁的明月“照在家乡，照在边关，宁静的夜晚，你思念，我也思念…。。”人们在思念什么呢？思念的是远方的亲人，虽然“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”但无论怎样，到了八月十五这一天，人们总希望能和家人团聚。这是中国古老的传统，也是东方文化的深刻内涵，这种亲情是什么力量也无法阻挡的。所以中秋便成为‘全家团圆’的象征节日。

在如水的月光下，我们大家又围坐在大圆桌旁一块儿吃饭，满桌的菜各式各样，我夹起一块热腾腾的鸡肉慢慢咀嚼着，味道鲜美极了！真是好久都没有吃过这么美味的饭菜了。大家越吃越起劲，相互干杯、祝福。古人云“光辉皎洁，古今但赏中秋月”，所以今年也不例外。晚饭后我们一起坐在院子里赏月，面前放着许多月饼，咬一口，那甜甜的感觉就像今天和自己家人团聚在一起高高兴兴的感觉一样。“人逢喜事尤其乐，月到中秋分外明”今晚的月亮跟平时的确不一样，那圆圆的样子，不就像我们围在一起的一家人吗？

“八月十五夜，天色清朗，星月交辉，六街三市，竟放花灯”向院外望去，街市上热闹的景象更胜过往日，处处都洋溢着全家团聚的所带来的幸福气氛。

然而我又想起了一句诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是啊！，就在人们与家人团聚时。一定也有人身在他乡而没能与家人团聚，所以我向今晚的圆月托去了一份祝福，希望孤单的你不要伤悲，抬头看看那轮明月吧，说不定你的家人也正看着它呢！

中秋感怀经典散文随笔 篇6

传统节日教育是幼儿园教育中不可缺失的一部分，它所潜在的教育价值对幼儿的发展有着特别重要的意义。为此，我园注重运用传统节日开展幼儿教育活动。

一、创设情境化的传统节日环境

积极创设情境化的传统节日环境，注重环境对幼儿的隐性渗透作用。我们在众多的传统节日中，首先确定哪些节日需要教师先重点布置节日环境，再让幼儿参与进来；哪些节日环境可以直接让幼儿参与创设，在实际认识和操作中开展节日教育。如：元宵节是传统节日中非常喜庆的节日，我们就把重点放在渲染节日气氛上，教师先布置好了节日环境：挂大红灯笼和鞭炮、贴福字等……然后和幼儿一起收集有关元宵节的各种资料，让幼儿了解有关元宵节的故事等。

二、注重传统节日教育与课程教材的结合

传统节日教育与课程教材相结合，即与儿歌、故事、谈话等语言活动，美术、音乐等艺术活动以及科学活动等的结合。比如，在“每逢佳节倍思亲——中秋节”系列教育活动中，我们开展了美术活动《做月饼》、音乐活动《爷爷为我打月饼》、科学活动《我给月饼分分类》……在中秋节过后我们还开展了《话中秋》的谈话活动。

三、强调传统节日教育与主题活动的整合

我园将传统节日教育与主题活动有机整合，积极开发传统节日中所蕴涵的主题教育资源，组织和指导幼儿自主活动，让幼儿在活动中获得发展。如：围绕“植树节”，我们开展了《在春天里》的主题活动，通过观察、调查、操作、实践等一系列活动形式，引导幼儿了解有关树的种类、作用等知识，养成幼儿爱护花草树木的环保意识。