老师我想对你说作文【14篇】
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？
二年级老师我想对你说作文 篇1
老师我想对你说：“你是和煦的春风，我是柔嫩的小芽，春风拂面，让我绽开笑脸迎接每一天”。
老师我想对你说：“你是一名辛勤的园丁，我是一颗小小的花种，你用知识的雨露来滋润我，让我有能量的破土而出。领略大自然的美好”。
老师我想对你说：“你是浩瀚的大海，我是一条四处飘泊的小船，你用博大的胸襟，让美丽的浪花来指引我，向目标奋力驶去”。
老师我想对你说：“你是蔚蓝的天空，我是一只羽翼未丰的雏鹰，你用爱心为我护航，让我有勇气展翅高飞”。
老师我想对你说：”你是肥沃的土地，我是一棵小树，你用渊博的知识做养料，让我茁壮成长枝繁叶茂”。
老师我想对你说：“在三八妇女节来临之际，我真诚的祝福你：“身体健康、工作顺利、x年吉祥”。
老师我对你说作文 篇2
五年级以前，作文对我来说是件苦差事，一写到作文，我便文思如旱地，不知道该写些什么。所以，我的作文一直不好，老是参考别人的作文，都没自已的东西。
长时间的参考，使老师不是很信任我。三年级的时候，老师让我们观察一种动物，写成一篇作文，可我想了老半天也不知道怎么写，我便产生了一个懒惰的想法：找范文借鉴。我东张张，西望望，见妈妈正在书房打电脑，嘿嘿，有机会了！我蹑手蹑脚的跑进自己的房间，找了本佳作的书，津津有味的翻了起来，看来看去也没适合我这水平的作文。正当我绝望的时候，一篇作文进入我眼帘，哎，这篇作文好像和我的作文水平差不多，于是，我就原封不动的将这篇写金鱼的作文抄了上去，心想：老师应该不会察觉吧。
可事实却和我想的恰恰相反。星期一我把作文交了上去，心老是“砰砰”地跳，但抄袭作文的事还是被王老师揭穿了。王老师把我叫了过去，训了我一顿，我坐回座位，王老师也拿着语文书来了。
“我首先要像大家宣布一件事。”
“什么事啊”大家讨论着。这时，我的心跳的厉害，我害怕别人听到后嘲讽我，我害怕别人对我有想法，有偏见……
“黄慧，抄袭优秀作文。”随着大家各种各样的评论，我的心越跳越快，脸也越来越烫，我这时正想找个的洞钻进去。回到家，同学们的嘲讽一直回荡在我耳边，我认真的思考过了。“一份耕耘，一份收获。”不努力哪会有收获。我看着这篇抄来的作文，感觉很愧疚。于是，我认真的观察了我们家的仓鼠，又写了一篇作文，还得了个“优☆”呢！看着这篇自己写的作文，我终于明白了“不经历风雨，哪会有彩虹”啊！
经过这次事件，我想明白了，如果自己依旧抄袭作文，对我是没啥好处的。老师，对不起，我当时是不该抄作文的，那天上课，我的心情很沉重，不知怎么才好不被发现，我的诚信哪去了要是被发现，同学们就会对我另眼相看。我很愧疚，觉的对不起老师和父母，更对不起自己！我是一个好同学，怎么能干出这种事来呢？希望您能原谅我。
二年级老师我想对你说作文 篇3
教师节的时候，别的小朋友都开始做了，你看见我没做，是因为我没带纸，我想回家做个更漂亮的送给老师。回家我做了一个，但是第二天忘了带，那是因为我太粗心，其实我是喜欢你的。
有时你表扬我，看起来我像没听见一样，其实我心里很高兴，你批评我的时候，我也像没听见一样，其实我心里很难过。
郑老师，你说我上课不遵守纪律、欺侮同学，其实我是个优秀的孩子，就是有时管不住自己，请你提醒我。
二年级老师我想对你说作文 篇4
语文老师我想对您说，我知道您对我们好，但能不能给我们多一些简，易，新，少一些烦，难，旧。
老师，这叫我想起了，我作业没有写完，被留了下来。你知道我家里面有事，并让我好好休息，就不让我留下来，因此可见您是一位有情有义的好老师。
还有因为我的作业写的太慢了，到后才去改，我原以为你会对我说两句批评的话，到了我，你笑着问我这次为什么写的这么慢呀！我说因为我的字写的太慢了，老师说：下次写的快点就好了，想你的学生多么的关心。
若不是您，我的写作水平也不会提高的那么快了，谢谢您老师，您辛苦了！
老师我想对你说作文 篇5
夜己渐深，千万扇的窗户，只有您那扇窗还亮着灯光，一个疲倦的身影还在专心备课。老师，我想轻轻对您说：老师，您该休息了。多少个不眠之夜，您总在办公桌前为我们批改作业，作业本中一处处修改和批阅的笔迹，都饱含您对我们的关爱。有些人把您比作一盏指航灯，用自己的光芒为过往船只指引前进方向。这不仅仅是一个简单的比喻，而且包含大家对您由衷的赞叹。
您像亲爱的母亲，那样和蔼、可亲。每当我做错了事，您用亲切的话语，使我改正错误。给我身躯的是父母，滋养我灵魂的是辛勤的老师。
老师，我想感激地对您说：谢谢您对我的谆谆教诲，每当我犯错误时，您那一句句肺腑之言，让我懂得了许多，自从你来到我们身边，您就如慈母般地关怀我，让我们在您的关怀下茁壮成长，您的教诲，给了我无穷的力量，您那循循善诱的教导，如甘泉般滋润着我们干涸的心田。这时我才真正懂得了什么是用心良苦。
老师，我还想对您说：谢谢您的教导，谢谢您为我们的付出，我们是您的莘莘学子，一天天成长，输送到祖国需要的地方。
老师我想对你说作文 篇6
老师，请记住，你在上课时的主要职责是把课上好。可是，你常常不是这样。
记得那一次吗？我们本来还在好好上课，可你却说某两位同学上课一直在讲话，你就愤怒地叫他们站起来并罚抄，花了许多时间来讲大道理。你显然跑偏了，浪费不少时间，等你教训完，发现剩下的时间不多了，你就草草收场，我们也没有认真听课。
另有一次，你叫我：“彭俊哲，你来带读一下，1到4单元所有单词。”我站起来，大声朗读：“funny，funny，funny滑稽的，可笑的。”可你却走出教室，听刚进来的人说你在外面抽烟呢。我听到这句话就心不在焉了，有好几个单词都读错，同学们也都跟着读错，这下刚好被你听到了，你走了进来，嘴里还叼着烟，责备我说：“彭俊哲，你怎么搞的`？这都会读错？”接着你责备起全班同学：“你们听到他读错了，还和他一起读错。”老师，你为什么不责备一下自己？
就在昨天上课时，老师你闻到一股麻辣味，于是老师你停下来，在教室找了个底朝天，极其执着，直到下课还没有找到味道的来源。课后才知道原来所谓的麻辣味其实只是一个麻辣包装，仅仅而已，可是你却为它花了一节课。
老师，我认为你不能在上课时做别的事情，这会影响课堂纪律。烟不可以下课再吸吗？麻辣包不可以下课再找吗？即使有人在课堂上吃了零食，你也没有必要非找出谁不可。学生吃零食可能影响了他周围几个人，而你影响了全班所有人。怪不得你总说我们学习态度不如以前，我相信要是您听取我的建议，你还会找到以前的那群好学生。
老师我想对你说作文 篇7
沈教师，您好。虽然您已经不教我了，但我还是想对您说说心里话。
您以前一律不准我们把与课本无关的《作文大王》、《百科全书》等课外书带进学校，说那样会影响学习。有时您发现了课外书，就会毫不犹豫地撕个粉碎。沈教师，我们如今还小，可能不听您的话，可您也不能说撕就撕呀。有一次，您竟然让我们把书包放到课桌上，您要一个一个亲自检查，检查通过的可以坐下，要是发现谁带了课外书，那您就会让他把一本语文书上的词语都抄3遍，并要写一份检查报告。教师，您这样做是不是有点太残忍了呢？我且不说他们能不能抄好，假设他们听到这个消息以后，心中会不会有些不快呢？教师，您可以换位考虑一下，假设您小时侯犯了一个错误，教师也罚您抄这么多，您会不会也觉得不公平呢？
而且，教师您这样是不是管得太严了。其实，看课外书不是只有害处，也有好处。看课外书既能开拓我们的'视野，又能曾长我们的知识，一举两得。但我不是说看了课外书，课内的书就不要读了。我是说在看课内书的同时也要适量地看些课外书。鲁迅说得多好：“爱看书的人，大部分可以看看本分以外的书，即课外书，不要只将课内的书抱住。”
教师，以上就是我想对您说的心里话。我还要慎重地告诉您：看课外书是绝对不会影响学习的。
二年级老师我想对你说作文 篇8
老师，您为了我们的成长而不断地付出努力。记得有，一位同学没到校，第二天您就马上给她补课。明天是教师节，我想对您说：“教师节快乐！”
老师，您是一棵智慧树，我们是花和叶，在吸收您的能量。您又是一个灯塔照引我们航行。您把您的知识传授给我们，我想对您说：“您辛苦了！”
老师我想对你说作文 篇9
时光如流水一般，一去不复返，一转眼，一学期又要结束了，突然心中涌起了对母校的眷恋之情，涌起了对您的依依不舍之情。记得六年级刚开学时，我静静坐在教室里，等着老师来上课。我抬头望望窗外，这个世界很美丽。没有太在意，一切和往常一样平静，突然发生的一切，我跟本来不及反映，您就走进了教室。以前，我最厌烦上英语课了，不瞒您说，我每次上英语课就百分之五十头大，百分之四十九想睡觉，还有百分之一呢？早去太空遨游去了。
不知道到谁跟我过不去，第一节课就是英语课，只见。您微笑着走了进来，高高瘦瘦的，新的英语课开始了。您开始介绍自己，您说您是从北蒋实验学校来支教的，我有三分之一的话听见了，其余的不知道您说些什么，只听见您说您叫顾宏芳。没想到的是相处一段时间后，我居然觉得您是一个平易近人的好老师。您把英语单词编辑成一首首动听的歌谣，让我从此爱上了英语课。您，真是个好老师。
最后，祝您生活美美满满，快快乐乐度过每一天！！！
老师我想对你说作文 篇10
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世，老师，您的名字刻在我们的心灵上——这才真正的永存。
——题记
花开花落，几度春秋，我更加深切怀念我的老师。
最初，我们对他的。教学方式很不理解。他不是在讲台上讲课，而是要求大家自己看书网，有疑难可以提问，一连几堂课均是如此，等自觉完一个单元后，开始上讨论课，他说，上我的课，不能只带耳朵来。这样，课堂就开始沸腾，王老师端坐在一旁，俨然一位运筹帷幄的指挥官。后来，同学们的自学能力提高了，我们老师的教学法也闻名遐迩。
我们的老师的追求不仅在数学，尤重在盲人，他有一我句口头语：“老实孩子没出息。”他生活在我们中间，是我们可敬的师长，更是我们可亲的朋友，星期天，我们几个住校生便来到他家自己动手丰衣足食，一番锅碗瓢盆交响曲过后，老师又开始了他的宏论，“老实孩子没出息，一个人要有健全的品格，凡事要靠自己的脑子想，不要人云京云。”他的话时时鼓励着我们，对未来充满美好的追求，对生活充满智慧的思辨。
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。
有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我的心中，鞭策着我堂堂正正的做人，这就是我的老师。
秋风吹弹佳节来，昼夜奋战育英才。心如磐石稳千年，愿做红烛照讲台。
老师，其实我也很想对您说：“谢谢您，您辛苦了！”
老师我想对你说作文 篇11
学校门口的小商贩，我想对你们说
又是一则惊心动魄的新闻，女孩在路边摊的香肠里吃出一条虫子。
现在啊，一放学校门口的小商贩就像磁石一样吸引着“食瘾少年”，那些贪吃的少男少女争先恐后地去买那些不干净的食物。
据我的猜测，我的学校大约有两千人，每天一放学，就有上百人奔向小贩那里，买糖，辣条，那些彩色糖全是由色素和糖精构成的，而那些辣条更是肮脏不堪，全是地沟油，调料香精制成的。
路边的小商贩啊，你们收手吧，不要因为一时的利益而害了祖国的未来。现在学生得白血病和癌症的几率越来越高。我们学校就有一名得白血病的少年，据说他经常喝那些便宜的饮料，吃不干净的辣条，又有一个人生命的'蜡烛在加快燃尽。
为何现在的学生不爱吃饭，就是因为吃这些垃圾食品引起的，这些垃圾食品含有大量的防腐剂，色素，严重伤害了孩子们的脾胃。
在此，我郑重地给你们提几个建议，希望你们虚心接受：
1，不要再批发那些辣条，可以卖一些巧克力等对学生身体没有危害的食品。
2，不要卖过期食品，这些过期的食物对人的健康危害是最大的。
3，少卖一些高糖，高热量的碳酸饮料，容易使人虚胖。造成亚健康。
如果你们能严格做到这些，本人将感激不尽，因为你们又救了一批孩子。
二年级老师我想对你说作文 篇12
老师，您就像一支燃烧着的蜡烛，燃尽了自己，却照亮了别人；您更像一棵大树一样呵护着我们。
记得有，放学的时候突然下雨，我没有带伞非常着急，正当我急得满脸通红的时候，有一个高大的身影出现在我的身边对我说：“你没有带伞吗？，没带的话就和我一起回去吧！”那个人正是我的老师。我向老师道谢的时候，您轻轻对我说：“正好我们回家顺路，把你带到家也是应该的。”其实老师把我送回去要弯很长一段路，并且班里的同学都知道，那段时间老师生病了还没有恢复。雨凉飕飕的，我的心当时却温暖了许久。
老师用汗水教会了我们很多知识，却只需要我们有个好的成绩来回报，我真想对您说声：老师，谢谢您，您辛苦了！
老师我对你说作文 篇13
老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
您给了我们一杆生活的尺，让我们自己天天去丈量；您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。
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当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……
用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
您工作在今朝，却建设着祖国的明天；您教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。
老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它……经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
老师我想对你说作文 篇14
人们都承认，老师是人类灵魂的工程师，那是因为他们肩上担负着培育祖国栋梁的重任。可是，没有一个人是十全十美的，包括老师。有一件事不知您忘了没有，也许您已经忘了，因为那在您看来不过是一件小事，可我对那件事却记忆犹新。
那是一个烈日炎炎的上午。那节课本是一节体育课，可我们的体育课早已被您无情地剥夺了，所以那节课自然成了一节语文课。当您宣布这一消息时，讲台下时不时发出一阵阵叹息声，没想到您却大发雷霆，说：“哎什么哎，就要考试了还不认真。”说完，您还把喊得最大声的两个同学叫了出来，让一个同学到外面站着。对里面的同学吼道：“你还想不想学习了，啊？！”说完，象征性地抽了他两棍子，原本眼泪还在他的眼眶里打转，挨了打后，眼泪无声地流了下来。您大吼道：“哭什么哭，下去！”他下去以后。您把门外的那个同学喊了进来。同样象征性的抽了他两棍子，训斥了一番后，也让他下去了，他也哭了，还小声地说：“我要转班，不要这个老师教我了。”尽管他说得很小声，还是被您听见了，您不但不安慰他，反而笑着对大家说：“转不是转咯，反正你学习也不好，我也不想教你。”说完，您笑了，同学们也笑了，可我却笑不起来。我想：“眼前的'这位老师，真的是平常那位和蔼可亲的老师吗？”
老师，就算我们做错了，也请您心平气和地与我们真诚的沟通，不要那么凶，好吗？这是您的学生对您发自肺腑的诤言！如果文中有对您的不敬，望您见谅！