老师并不平凡的作文初二【6篇】
老师不是一个平凡的职业,是给学生开蒙的。关于夸奖老师不平凡的作文不乏经典之作。以下是人见人爱的小编分享的老师并不平凡的作文初二【6篇】,在大家参照的同时,也可以分享一下给您最好的朋友。
老师并不平凡的作文 篇1
老师,也许你并不漂亮,但是你用满怀期待的眼神教导我们。老师,也许你的知识我们并不懂,并不那样熟悉,但是你却像丝丝小雨那样浇灌我们这些幼苗。老师,也许你并不喜欢批评,但是遇到不爱学习的学生,你就是指明灯,把他引领进文学殿堂。
记得有一次,你批默写的时候,我看见你的手时那样的干净,但那几个红色的痕迹却那样的明显,那样凸出。我想:在一个寂静的夜晚,星星从东边嬉笑着出来。你却在月光下辛勤的备课,或者批着作业,哪一刻不都是为我们这些调皮的学生。
敬爱的老师,素白的雪,是您的象征;敬爱的老师,丝丝的雨,是您的象征;敬爱的老师,甘甜的水,是您的象征。
老师,你还记得吗?是你鼓励我们看课外书。一本本课外书,一点点的课外知识,汇聚成一个宝藏。记得当初看《鲁滨孙漂流记》的时候,你特地到我家教我怎样看,怎样批注,怎样写。也许,是你也许忘记了,或者,还是我记得太清楚了。
诗词歌赋,颂不完您对我们的关怀。您是火柴,点亮了我们,燃烧着自己;您是钥匙,为我们开启知识的大门;您是小舟,渡我们驶向成功的彼岸。
我们喜欢你,年轻的老师;您像云杉一般俊秀,像蓝天一样深沉;您有学问,还有一颗和我们通融的心。
老师并不平凡,“四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟”是他们的真实写照。他们是蜡烛,无私的燃烧自己,奉献他人。他们是园丁,辛勤的栽种祖国的花朵。他们是人类灵魂的工程师,传授丰富的知识。他们是一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!
老师并不平凡作文 篇2
我们班新来了一位教师,我们都叫他“啄木鸟”教师。因为他和啄木鸟一样,有着三大法宝:“幽默嘴”“传神眼”和“顺风耳”。凡是被抓住的“虫子”,没有一个不“认命”的。
你瞧,教师又使出了他的法宝——“幽默嘴”。今日,教师在黑板上出了一道难题考我们。同学们看了题都傻眼了,有的敲敲头,期望赶紧想出答案;有的望着天花板,好像天花板上有答案似的。张东东和别人的思考方法不一样,他呀,拼命地啃着手指。教师见了,笑眯眯地说:“我发现了一种‘零食’。它携带方便,不会过期,原味保鲜,百吃不厌。”我们听了都疑惑地望着教师,心想:这是什么好吃的?教师之后说:“那就是大名鼎鼎的‘张东东牌手指’……”没等教师说完,同学们就哄堂大笑起来。张东东羞红了脸,低着头说:“以后我再也不啃手指了。”“明白错了,能改正就好。”教师说完,继续上课。
教师的“传神眼”和“顺风耳”也异常厉害。这不,又有两只“虫子”开小差了。上课时,同学们都在聚精会神地听教师讲课,可坐在角落里的李辉和张晓却说起了悄悄话。这怎样躲得过教师的“顺风耳”呢?为了不影响大家听课,教师使出了“传神眼”紧盯着他俩:“怎样说话了?可要认真听课呀!”李辉看见教师责备的眼神,赶紧推了推张晓的胳膊:“嘿!我们别说了,教师在看我们呢。”说着,他们两个就坐得端端正正,认真听讲起来了。
“啄木鸟”教师用他的三大法宝稳稳地收服了我们。我们在对待学习时不敢有丝毫懈怠,因为我们都不想成为“害虫”。这不,在今年的班级评比中,我们班获得了“优秀班级”的称号,这可都是“啄木鸟”教师的功劳。
老师并不平凡作文 篇3
今天,我来介绍我的“漫画”老师—小郑老师,她是我学校的数学老师。
她头发长长的、黑黑的,眼睛大大的,像两颗黑宝石,炯炯有神,笑眯眯的,脸蛋圆圆的,身材非常好,看起来非常温柔,精神很好,非常漂亮。
小郑老师有一个口头禅,就是“订正要写过程”。几乎每次,小郑老师讲完题目,让我们订正时,都会说:“订正要写过程。”这是让我们不光只抄答案,要让我们理解这道题到底怎么做,这样学到的知识就是自己的,而不是别人的。
小郑老师喜好植物,经常研究植物,知道关于植物的很多知识,她也是“植物探秘”这项选修课的老师呢!小郑老师还送过我们一本关于植物的书,我经常拿出它和植物作对比,让我学到了很多知识,也让我们爱上了植物。
小郑老师性格温和,每天都笑眯眯地走进我们的教室,给我们上数学课,可有时也会很严厉。有一次,我们班的孔同学在上课时不但没认真听讲,还影响了别人,小郑老师见了,就非常温柔地对孔同学说:“上课要认真听,不要影响别人。”可孔同学好像没听见似的,又一次影响了同学,小郑老师有点生气了,向孔同学走了过去,把他批评了一顿。但是孔同学居然还是不听话,一而再、再而三地影响同学,小郑老师非常生气,瞪着眼睛朝孔同学走了过去,十分严厉地批评了他,把他猛地从座位上拉了起来,带进了办公室里,让他做书本上的题。这一切的背后是因为小郑老师有一颗浓浓的责任心。渐渐地,就很少有人到办公室了,看来大家都很喜欢小郑老师,不想让小郑老师生气。
这就是我的小郑老师,一个漂亮、温柔、关心我们、爱好植物,但有时严厉的数学老师。
老师并不平凡的作文 篇4
“百川东到海……”我正在教室里上早读课,突然,一缕阳光斜斜地透过玻璃窗,照射在我的眼睛上。哦,太阳出来了。我把座位往里边挪了挪,挨紧了我的同桌,又认真的读起书来。可是不一会儿,太阳又调皮地追过来,好刺眼啊!为什么我这么倒霉,坐在窗边,又恰好被阳光照到?周围的同学都在认真的读书,谁也没注意到我。
哎呀!王教师向我这边走过来了,大概是看我不专心读书吧!我赶快拿起课本,可刺眼的阳光照的我睁不开眼。突然,我感到眼前一片清凉,抬头一看,原先是教师站在我的身边,她的身影刚好遮住了阳光。教师也没有注意我,她像往常一样留意着同学们。我高兴极了,乘此机会又大声的读起课文来,一边读一边暗暗期盼:王教师可千万别走开啊!
说来也奇怪,我的愿望真的实现了。我一连读了两篇课文,教师都没有走开。我又翻到了另外一课。“王教师!……”一个同学在叫王教师,可能是有问题要问吧!这下可糟了,王教师快步走了过去。顿时,耀眼的阳光又向我扑了过来。“唉!该死的阳光!”我不知所措地诅咒着。
意想不到的事情发生了。王教师讲题后又走了回来,她静静地站在我身边,眼望着全班同学。她的身影不偏不倚恰好挡在我的眼睛与阳光之间。
王教师!我心头一热:原先王教师站在那里不是偶然的,她特地用她的身体来为我遮挡阳光呀!
我感激地看着王教师。她的额头鼻尖已沁出了汗珠,夏天的阳光在她的身上镶了一圈金色的光环,她望着同学们,眼神是那么的和蔼可亲……
我拿起课本,大声的读起来。多谢您,王教师。多谢您在我成长的道路上,留下了简单而又不平凡的一画。
老师并不平凡作文 篇5
何老师是个帅气的老师,但是我们总说他是个“怪”老师。
何老师怪在哪儿呢?他的名字怪,叫何准。何准?没准!同学们暗地里叫他“何不准”。都说他不准了,他知道也不生气,还偷笑。
何老师的模样挺怪的,眼睛大大的,却水灵灵的迷人,头发乌黑的,却短短地活跃,鼻梁高高的,像个大仓库,一张大饼脸,哈哈,可惜长胖了。
他很喜欢逗我们笑,每次上课都给我们出一些奇怪的问题,比如:“四不像”是什么动物?发射第一颗人造卫星是哪个国家?牛郎是什么星座?等等,然后找一俩个同学回答,答对了,他扮一个搞笑的鬼脸,让学生也上台扮一个鬼脸,我们都被他这样的搞怪动作搞得方向感错乱。
何老师上课的形式也很怪,五花八门,无奇不有。一次他走进课堂,突然说:“去操场!”同学们都兴高采烈跑出教室,叫嚣着跳起来,都以为何老师带我们上活动课,来到操场,我们刚刚站定,何老师突然宣布说:“上课!”
同学们立马垂头丧气,我们不喜欢在操场上上课。在操场上课,老师读作文、问问题还放音乐,搞得我们都蹩手蹩脚,大气不敢出一声。答对了老师的问题还好,他给我们发巧克力,要是答错了,就要表演一段舞蹈,让我们不会舞蹈的同学“洋相”出尽!
何老师话多还唠叨,跟乡下老太太似的,你说怪不怪?上次,张同学上课的时候偷偷啃鸡腿,不小心把鸡骨头扔到美术老师的裙子上,美术老师的裙子顿时就有一大块油斑,气得美术老师差点流眼泪。何老师知道了这件事,每次上课都对张同学说:“今天可带鸡腿了?别扔美术老师的裙子上。”吓得张同学再也不敢把鸡腿带到学校。
何老师的怪何止这么多啊?就像荆棘丛里开出的花,让我们喜欢又犯愁。
老师并不平凡作文 篇6
记得曾经有一首歌,歌词是这样的:我心中有个太阳,我心中有个月亮。总有一种声音为我带路,我能听到小鸽子的歌唱。总有一个呼唤飘在我心上,我在爱的人间长大。长大的还有我的坚强,只要我心中有太阳,心灵就不会暗淡无光。
春天来了,春姑娘带着一腔热情,踩碎了冬姐姐的寂寞。她来到河边推推熟睡的青蛙;她来到麦田,吹吹小麦,麦浪次起彼伏;她让小蜜蜂庆典花瓣的数目,又让小蝴蝶将它们在花丛中翩翩起舞。老师就像春风,她唤醒了一颗颗心灵,用爱浇灌着颗颗心灵。曾记何时,老师与我谈心,是老师激起我前进的火花,将我这只迷失了方向的小船引向成功的彼岸。
接天碧叶无穷碧,映日荷花别样红。盛开的荷花出现了红红火火的夏日,在这样的天气里,一丝凉风就能给你带来无限喜悦。当你走进老师的窗前时,一眼就能看出老师正在灯下批开作业呢!黄昏时刻与老师为伴的只有辛勤的汗水,豆大的汗珠从老师额头上滚下来,老师全然不顾,依然全神贯注地备课,批改作业……
春蚕别死丝方尽,蜡炬成灰为时干。老师是天底下最光辉的职业,人们常说:“蜡烛虽然烧尽了,但他却照亮了别人,春蚕牺牲了自己,却给人们留下美好。老师呕心沥血,培养了一代又一代,它们默默无闻奉献着一切,老师不求感激,但求内心能得到宽慰。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。多年未有多少大大小小的事留在我的记忆里:当我不小心考砸了,会有一只大手在帮助我,把我心中的痛抚平;当你取得好成绩时,也是老师最高兴的时候。老师永远闪耀着光辉。老师对学生爱的深,爱的无私,爱的伟大。老师是我心中用不落的太阳。