小女孩和小海豹优秀读后感作文精选6篇
“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。下面是小编辛苦为大家带来的小女孩和小海豹优秀读后感作文精选6篇，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。
小女孩 篇1
小女孩划过一根火柴，突然，一个大大的火炉和一条被子出现了。她开心极了，立刻将被子往身上一盖，然后便躺在墙角，很快进入了梦乡。
睡着睡着，她突然感觉脚底有点凉！是不是火炉灭了？她不得不睁开她那惺忪的睡眼，起来检查火炉，可她诧异地发现，火炉不见了！不过倒是发现了一个冰蓝色的箱子。一摸，啊！好冰呀！是用冰块做的，看着这个冰蓝色的箱子，小女孩想起了奶奶很久很久以前说过的话：“如果你捡到一个用冰做成的箱子，就赶紧在它面前放一块石头，十分钟后，里面就会出现一个精致的生活用品。那可是有求必应箱啊！”
“原来如此。”小女孩自言自语到，她赶紧把一块石头放在箱子面前，五分钟后，石头还在原地，再等等看，可能是要十分钟吧，五分钟又过去了，这回，箱子前的石头真的奇迹般地消失了！小女孩赶紧打开箱子盖，天啊！箱子里有一大把一大把的钞票！小女孩开心得不知道怎么形容了。她有钱了！不过，她非常善良，只拿了她需要的部分，剩下的全分给其他挣扎在死亡界限上的人。
更神奇的是，这个有求必应箱虽然是用冰做成的，但却是钢铁质地，永远不会融化，摔碎。到现在，小女孩还在用这个箱子帮助这很多人呢！而且她一直都没有变老，还是原来的美丽的样子。
小女孩 篇2
我是一个小女孩，葡萄大小的眼睛让我显得非常可爱。眼睛上的眉毛颜色淡淡的，像一对小月牙。头发乌黑乌黑的，鼻子大大的，嘴巴扁扁的，耳朵像一个饺子。可惜腿粗了些，看起来很胖。
我平常下课不太爱玩。总是坐在课桌上看书，或在教室、走道上走走。上课举手发言，想问题的时间总是比同学们想问题的时间长一些。上课不太爱说话，所以显得非常文静。又如：爸爸带我出去玩，那里的小朋友非常调皮，到处乱跑。我只跑了一会儿，就停下来和大人们一起走。叔叔阿姨们都说我很文静。
小女孩和小海豹读后感 篇3
这是一个外国的故事。讲得是一个名叫凯蒂妮的小女孩在玩耍时发现了一个被母亲抛弃的小海豹。为了让小海豹学会独立生存，必须有人充当它的妈妈，并且在三个月里要教会它游泳，潜水，捕食，凯蒂妮便答应了。奇迹的是一个人类小女孩竟然完成了这个任务。最后又将它放归到了大海中。
我觉得凯蒂妮好像真的是小海豹的母亲一样，引导小海豹游泳，捕食，培养它在海中的生存能力。最值得人欣慰的是，在小海豹成熟后，她又将小海豹送回了大海。因为她知道小海豹不属于她自己，而属于大海，属于它自己。
如果，凯蒂妮把小海豹留在她身边，当宠物养地话，那表现决不是她对小海豹的爱，而是自私的占有。只有把小海豹放回大自然，才能说是真正的爱。
我觉得凯蒂妮的行动，最能体现出对动物的爱了。她的举动足以让那些剥夺动物自由的人，而感到羞愧。
读完这篇短文后，懂得了要爱护动物的道理。但是我以前没有做到—养的金鱼从来不换水，不喂食。小金鱼都死在了我的手下。我以后再也不这样做了，要好好的爱护小动物。我希望大家都要和我一样改正。
小女孩 篇4
这是一个寒冷的初春。
沉寂的田野，冷峻的山林。她穿着一件红棉袄，围着绿围脖，神情凝重地蹲在大地的银装素裹中了。她手里为何捧着小鸟呢？
事情是这样的：这年初春，成千上万只小鸟从南方飞回北方时，遇到了百年不遇的大风雪天气，几乎所有的昆虫都被冻死了。小鸟们经过长途跋涉，已经疲惫不堪，再加上找不到食物，饥寒交迫，都面临着死亡的威胁。当地政府知道了这个情况后，便通过电视和广播呼吁人们都加入到拯救小鸟的义举中来。
听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的小鸟。
这其中，你总是可以看见那漂亮的。红棉袄和鲜艳的绿围脖在山林中来回穿梭。她叫贝蒂，看到电视后，她和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找着冻僵的小鸟。一天下来，她独个儿救护了十几只小鸟。原本粉嘟嘟的小脸蛋，白胖胖的小手，现在都被冻得通红，冻得僵硬了，但她一点儿也不在乎。她的眼里看到的，心里想到的，都是这些有家没法回的小鸟。
她把小鸟捧在手心，轻轻地对它们哈着暖气，好像在说：“小鸟，你一定要坚强地挺住，我们会尽最大的努力救护你们的。”小鸟似乎听懂了小女孩的话，叽叽地应了两声，慢慢地挪动一下小脑袋，仿佛在说：“真的很感谢你们好心的人类，谢谢你们！”
这一幕在小女孩红棉袄、绿围脖的映衬下显得更加地感人至深。
小女孩 篇5
我们班有一个特别靓的小女孩，她有一双大大的眼睛，一个灵巧的鼻子，一张甜甜的嘴巴和一张小小的脸蛋。她有一团乌黑的头发，她总是分成两边，这样显得她更加可爱。
她喜欢画画，每到美术课她都要高兴得不得了。正因为这样，她的小手给创造了许许多多的奇迹。有了这双手，连她的爸爸妈妈也高兴得不得了！嘻嘻！
有一次上体育课，我们班有一个小男孩撞了她一下，她就生气了。正要拿起树枝要打他的时候，杨一伊跑过来挡住了她，对她说：“不要打人，好吗？”她点了点头，对小男孩大声说：“不要碰我！听到了吗？”
还有一次美术课上，她正认真画着她的画，突然她的同桌碰了她一下，画被弄脏了，名字也看不清了。她火了。骂了他一句，有大声地添了一句：“别碰我！听到了吗？”
每次上音乐课，她的声音跟雷一样，闪了我们全班。每次他们都会问她同桌：“明天还有音乐课吗？”这副嗓子给了她很大的能量。
你想知道她是谁吗？告诉你们吧！“她”就是我，大嗓门的小女孩——沈轩竹。
小女孩和小海豹读后感 篇6
读过《小女孩和小海豹》的朋友一定对这篇课文有种说不出的喜爱吧！
当我读完这篇文章，我的眼睛湿润了。我不仅为卡特琳有爱心而感动，还为西里克和卡特琳有爱心而感动，还为西里克和卡特琳之间的深厚情感而感动。
《小女孩和小海豹》这篇课文主要叙述了一只原本很可怜的小海豹在一个小女孩——卡特琳的精心喂养下，回归大海的故事。体现了小女孩很有爱心，说明了人与动物可以和平共处。
其中“卡特琳伸出手，小海豹轻轻地舔她的手。她把这个毛茸茸的小东西抱起来——它像一个困倦的孩子，卧在她的怀里。”这段写出了卡特琳对小海豹很友好。也写出小海豹对卡特琳很陌生。“毛茸茸”体现了小海豹细毛丛生的样子。“小东西”又写出了西里克的可爱。“伸出手”“抱起来”又体现了卡特琳对小海豹的喜爱之情。运用了比喻句，把小海豹比作困倦的孩子，写出了西里克的温顺与可爱。
“它笨拙地移动身体，前鳍把地板拍得啪啪响。”
“笨拙”写出了海豹蹒跚的样子。“前鳍把地板拍得啪啪响”体现了小海豹的顽皮、淘气。描写细致、生动、形象，吸引了读者。也会让读者对西里克产生一种喜爱之情。
然而，在现代社会中，有多少人随意捕鱼，打鱼？又有多少人在森林中打猎呢？这样就破坏了 大自然，破坏了我们这个大家庭。
如果我们保护动物，爱护动物，那么我们就会拥有一个和睦的大家庭。
读完《小女孩与小海豹》这篇课文，我想：以后，大家要保护动物，爱护大自然中的每个小生命。只要我们人类和动物作朋友，那么，世界的明天会更加美好！