科普类作文高中二年级（优秀8篇）

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是人见人爱的小编分享的科普类作文高中二年级（优秀8篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

科普类作文高中二年级 篇1

寒假里，我和妈妈以及【绵星】小队的队员来到了绍兴市的科技馆，参观“话说低碳”科普展活动。一跨进大门，映入眼帘的是一个圆形的透明塑料球，里面浮动着一颗大大的地球仪，平面台上有一行小字：磁悬浮地球仪。哦，原来是磁悬浮的力使地球仪悬在空中的呀！

之后，我们来到了二厅参观，二厅有许多宣传资料和互动仪器。我们先来到了“低碳宣言”这个互动区域，真扫兴，机器坏了；再往前走是“低碳小屋”，它通过多媒体互动cg的形式，让我们身临其境，了解到了低碳建筑的知识；我们一路看过去，看到了一个显示屏，好奇心引诱着我们移动鼠标玩了起来。我们先选择了从西北角的飞机场到东南角的飞机场，交通工具用飞机，随着显示屏上数据的滑动，我的嘴不禁张成了大大的“o”形——一点点的距离居然等于消耗了700多棵树！我们又改用了自行车，结果比飞机少用600多棵树，这让乘过五六次飞机的我脸红了一阵子。所以我们要尽量少开私家车、少乘飞机，近一点的路应该骑自行车或者步行去，做到低碳、节能、环保三大要素。最后，我们做了六种不同的灯泡哪种最省电，结论是led灯和冷光灯，而且排放的二氧化碳也非常少，只有3。85度。

去超市买东西从来懒得自己拿袋子、天气一热就马上开空调、出去玩家里电脑还开着、明明天很亮还要开灯、外出因为嫌公交车慢而乘私家车……回想起以前浪费的行为，我觉得自己很对不起大自然，大自然献给了我们人类那么多的“福利”，而我们却不知道感恩，还要恩将仇报。看吧，看吧！大自然来报复我们了！南极臭氧层破裂，全球气温升高，二氧化碳排放过多造成雾霾天……这些难道是纯粹的“天气不好”吗？这是大自然对人类的惩罚！

我打开电脑，查了一下中国城市低碳经济网的“低碳计算器”，算出了我们家一年的二氧化碳排放量——8.74吨！不要看它只是一个干巴巴的数字，让我来给你们解释一下吧！在摄氏25度及标准气压下，7.3吨二氧化碳的排放所占空间约为4860立方米，约等于两个奥运会游泳比赛专用泳池！

参观了绍兴科技馆之后，我决定改变生活方式，转变价值观念，让垃圾重新变为能源，坚决做到低能耗、低污染、低排放。

科普类作文高中二年级 篇2

爸爸在铜陵气象局工作，我常听爸爸说，铜陵气象局建设的气象公园目前是全国最大最全的、科技含量最高的气象类科普公园。今天，爸爸决定带我和姐姐参观铜陵气象科普公园。我们开车从青阳出发，一路上我的心情既兴奋又满怀期待。

经过一个小时的车程，我们到达目的地了。远远我们就看见了一道像彩虹的大门，爸爸说这是公园的大门入口，这座大门就叫“彩虹门”。要是到了晚上，灯光亮起来，按照红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序循环闪烁，模拟的就是天上真正的彩虹，美丽极了。大门前有一个大喷泉，正喷着一串串的水柱，在阳光的照射下，散发着五颜六色的光芒，仿佛出现了真正的彩虹。

走进公园大门，首先映入眼帘的是八根又高又粗的石柱，上面刻满了各种气象小知识和气象图标。再往里走，是一座高耸的人物铜像，头顶一个大盘子，爸爸说这叫仙人承露，寓意保佑来年风调雨顺。接下来我们又参观了二十四节气广场、浮雕双墙、气象名人园、司南等。真没想到气象知识如此复杂，今天算是大开眼界了。但最让我感到神奇的却是雷电体验馆，在那里我们明白了雷电是如何由云的运动而产生，更见识了雷电灾害的巨大破坏性，每年全球因雷击造成的重大人员伤亡和财产损失不计其数，是世界上最严重的十种自然灾害之一。爸爸这时候说，雷电虽然可怕，但人类已找到很多办法躲避它。比如日常生活中，当出现雷雨天气时，室内要关紧门窗，切断电器电源，待在室外就要特别小心，千万不要在山顶上或空旷的地方停留。爸爸还说现在的气象科技非常发达，有很多高科技的产品可以防止雷击，比如说避雷针、避雷器。我们在现场也看见了各种各样造型的避雷针、避雷器。其中最特别的是法拉第笼，只要人或电器处在里面，不管外面有多高的电压，里面都不会有任何影响，这真的太神奇了。现场还可以让真人站到里面体验一回，可惜我和姐姐都胆小，不敢试一次，但的确看到其他人做了试验，我看见外面电闪雷鸣，但里面的人一点反应都没有。最后我们亲身体验了静电发生器和辉光球。在静电发生器作用下，我的头发立刻全竖起来了，真的太刺激了。辉光球是一个大玻璃球，当我们的手触摸到辉光球上，一道明亮的闪电就会跑向你的手掌，真是太奇妙了。

行程结束了，我还依依不舍，觉得气象科技太伟大了，以后我也要跟爸爸一样，掌握更多的文化和科学知识，长大后争取成为一名科学家。

科普的作文 篇3

我是一个爱看书的女孩，家里的书柜上放满了我喜爱的书。有许多童话故事书，也有不少的科普书，这些科普书就像深深的大海一样吸引着我，我能从书中去增添知识，去寻找秘密。其中有一本书最让我百看不厌，它成了我最好的朋友，它就是《少儿大百科——海洋生物》。在看这本书之前，我对海洋里的一切充满了好奇和遐想，脑子里经常会蹦出一些问号，珊瑚礁是怎样的？周围生活着哪些海洋生物？深海里到底生活着哪些鱼类？谁又是海洋杀手呢？还有很多很多……带着这么多的疑问，我打开了这本书。一瞬间，我潜入了大海。这时，耳边传来了一个细小而陌生的声音，他对我说：“小朋友，欢迎来到这片海洋世界。”我愣了一下，对着那声音问道：“谁呀，谁在说话？”“是我呀！我是海洋向导，小丑鱼尼莫！”我顺着这声音找啊找，终于在一片漂亮的珊瑚礁群里找到了他，原来是一条美丽的红白相间的小丑鱼。

于是，我就把来到这里的原因告诉了他。这个“向导”可热情了，立刻把我带进他们的海世界。小丑鱼先带着我来到他的家，一座漂亮的珊瑚礁城堡展现在眼前，我不由地惊叹，他见我的表情，就很骄傲地对我说：“是不是很漂亮啊？它们可都是由一些坚硬的珊瑚组成的，城堡既干净又暖和，因此海洋里很多小动物都喜欢住在这里。每天，会有不同的小动物来跟我交朋友，我们一起玩耍，可快乐了！”说完，他带着我离开了这个美丽的家，继续往前游。突然，不远处出现四条形状怪异的鱼，尼莫大声尖叫起来：“朋友，快跟我躲到礁石后面，它们可不好惹，那就是海洋里的四大杀手——枪鱼、剑鱼、旗鱼和鲨鱼，最擅长捕猎了，如果我俩和它们碰面的话，那就成了它们的美餐了。”小丑鱼的脸都吓白了。我和它躲在礁石后面，一动不动的，小丑鱼还瑟瑟发抖地跟我说：“旗…鱼…还是海洋里的…短跑能手…它每小时能游110千米，快得出奇吧！”我想：嗯，的确是快，可以和小汽车有得一比。待四大杀手游远了，小丑鱼又带着我游向更深处。一路上，他不断地向我介绍着这片神奇的海洋，还有更多的捕食能手，像大王乌贼，抹香鲸、巨口鲨等深海动物。

一段海洋之行结束了，小丑鱼又回到了他那座美丽的珊瑚礁城堡中，我也回到自己的家，之前的许多疑问也随着这次海洋之行有了答案。《海洋生物》这本书是图文并茂，把神奇美丽的海洋讲述得如此栩栩如生，让我爱不释手。看完这本书之后，让我知道了海洋世界里原来生活着那么多的神秘的动物，而且它们还在那里快乐的生活着。海是它们美丽的家园，要让这些海洋里的小动物们能够自由自在的生活，只有靠我们一起来保护这片海洋，保护他们的家园，我这样想着……

科普的作文 篇4

“大型机器人”、“外星人”和“仿真动物”等一些科技产品，在我们现实生活中应该是不常见的，不过这次我们有幸，参加了在文化园举行的科普展览，我们观赏着那些奇形怪状的机器人，既饱了眼福，又长了见识，这种两全其美的事儿只怕你单单听了都会如临其境。

科普展的大厅里陈列着千奇百怪的“艺术品”，其中，最先映入我眼帘的是“迎宾小博士”――头顶一本“百科全书”，意为无所不知，身为长长的“科技长廊”象征奥秘无穷，双手挥舞，嘴里不时说着“欢迎参观”。

然而，进了第一展室后，我们想象中的那些金属外壳儿机器人，刹那灰飞烟灭，只留住了眼前这一派景象――仿真动物。

早听说昆虫也曾是远古时期地球的早期主宰者之一，生物的不断进化与其息息相关，并非偶然性，这迫切需要我们更多地关注、了解、研究昆虫特性为社会造福。这次展览的仿真动物模仿的就是自然界中各种动物，是以现代高科技手段将小巧的昆虫模型放大了许多倍，形象逼真，活灵活现。譬如茶色蛱蝶，蝶属虫纲，鳞翅目。在展室的这只巨型“蛱蝶”，蝶体分头、胸、腹三部，翅和体表有各种鳞片和丛毛，形成花斑。茶色蛱蝶以植物的叶、芽、花为食，全世界有一万五千多种。

既然这儿有仿真动物，那么仿真人总不在话下了吧！随后，我们进入了第二展室。哇，没想到我美梦成真，这儿果然有个超级乐队。乐队是由四个机器人组合而成，各自演奏不同乐器，灵活逼真地模仿真人乐队。机器人之间相互配合默契，各自动作丰富，热热闹闹。

嘻嘻，这琴声可真好听啊！在哪儿演奏的？我们随着这优美的旋律，一齐来到了第三展室。咦，这琴看上去怎么这么别扭呀？呵呵，原来它是一架无弦琴，你用手挡住应该有琴弦的地方，这架没有琴弦的琴就会发出乐音。只见几个同学过去试了一下，便演奏出了一首滑稽搞怪的乐曲。

对于我们最感兴趣的人控抓球机械手，真是百玩不厌。它可以让你随意摆布每一个关节和角度，抓起桌面上的球，放入指定的筐内。机械手所执行的动作信号来源于操作手柄，这样的机械手，谁都爱不释手。

这次展览展出的大都是娱乐机器人，共有六十余组，为我们大家提供了一个认识机器人，了解机器人的机会。我想：将来我一定要制造出更多更有用的机器人！

科普的作文 篇5

今天，我想参加学校举办的科普知识竞赛。我为什么要参加科普知识竞赛？因为要为班级争光，增长见识。

大赛前，参加科普知识大赛的18名同学都因为怕考砸而努力学习。

比赛期间，我们非常紧张。比赛中有这么多问题，我们做梦也没想到会这么难。我只做了95%的题，其中30%得了，65%做了。

比赛结束后，我们18个同学都很放松。我觉得：我们是有备而来的，一定要考的很好，不然浪费半个月，考前十。

考试前，我们几个同学不想竞争，只有在父母的鼓励下。我们不仅为班级赢得了荣耀，也为自己增加了知识。

科普作文 篇6

我们的地球也就应叫做水球，因为我们生活的这个地球有71%的表面积被水占着。地球是个十分璀璨的蓝色星球，它拥有的水量十分之巨大，总量为13.86亿立方千米。

其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此能够说，从天空到地下，从陆地到海洋，到处都是水的世界。

水在阳光的照耀下，不断蒸发弥漫在上空，其中一部分水汽被气流带到陆地上空，变成水滴、变成云朵、变成雨或者雪降落到地面上。

地球上的水，虽然说数量很大，但是淡水却少得可怜，能够给人类使用的水也没有多少。海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业，淡水也只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分被冻结在远离人类的南北两级和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。

科普的作文 篇7

我一直对蚂蚁很感兴趣，因为群居的蚂蚁很团结，而且又很勤奋。在晴暖的天气里，有时它们会远行寻找食物。从很远的地方回到自己的家可不是一件简单的事，但小小的蚂蚁却不会迷路。那么它们究竟是如何找到回家的路的呢？我决定通过实验来找到答案。

我对蚂蚁寻路的方法提出了一些假设，并分别设计了验证的方案：

1．假设蚂蚁用触角来认路：选择一只正要回巢的蚂蚁，拾起来后用镊子将其触角去掉，然后再把它放回原地，看它是否仍能跟着队伍回巢。

2．假设蚂蚁利用周围景物来认路：趁一队蚂蚁正在回巢的途中，用一个简状的围屏把它们圈住，再用一块平板低放在回巢蚂蚁的上方，使它们不能看见天空和周围的景物。在这种条件下如果蚂蚁还可以按原路返回，说明蚂蚁不一定依靠周围景物认路。

3．假设蚂蚁在它们爬过的路上留下一种气味，在返回时利用气味辨认道路：在蚂蚁爬过的路面上，用手指横划一条线，破坏连续的气味。如果蚂蚁还可以按原路返回，说明蚂蚁不是利用自身留下的气味认路；相反，如果蚂蚁发生短时间的混乱，则说明蚂蚁可能是利用气味来辨别方向的。

通过以上三个实验，我得出了以下看法：蚂蚁是根据气味认路。有些蚂蚁在它们爬过的地上留下一种气味，在返回时只要追寻着这种气味，就不会误入歧途。也有的蚂蚁虽然不会在爬过的路上留下什么特殊的气味，但是它们能熟记往返道路上的天然气味，所以也不会迷路。

让我们再来看看蚂蚁的身体构造，探究一下使它不会迷路的“特殊气体”到底是怎么发出来的。蚂蚁有六只脚，两根触角。

它的脚呈放射状支撑，一边各有三只脚，支点集中在胸部，与其生着大颚的头部非常接近，这可能是蚂蚁特别有力的原因。在十六倍的放大镜下观察，可以发现蚂蚁身体力学结构方面的优势。那蚂蚁为何无时无刻不将这两根触角摆来摆去？我认为，蚂蚁的触角特别值得研究，因为它可能是一种非常科学的测试仪。

在蚂蚁的身上，最发达的感觉器官也就是这两根触角。蚂蚁的触角为膝形，工蚁12节，下颚领6节，下唇须4节。雌蚁触角13节，雄蚁触角14节，但是工蚁的触角最为发达。蚂蚁触角的基部最长的一节叫做柄节，其余合称鞭节。鞭节的最尖端的一节，也就是最后那一节，主要用来感受蚁巢的气味；倒数第二节，用来判断同种但来自其他家族工蚁的年龄，即判断对手；倒数第三节，则是用来辨别自己或其他工蚁在路上留下的足迹——特殊气味，也就是信息素，这三节如果去掉，蚂蚁就会迷失方向。其他几节，主要用来感受蚁后、卵、幼虫和蛹发出的信息素。蚂蚁触角的构造与笛子一样，是一根多孔的中空管，蚂蚁无时无刻不将这两根触角摆来摆去，其中的原因便可以清楚了。这种信息素在每个蚂蚁身上都有，当蚂蚁死掉后，它身上的信息素依然存在，当有别的蚂蚁路过时，会被信息素吸引，但是死蚂蚁不会像活的蚂蚁那样跟对方交流信息（互相触碰触角），于是它带有信息素的尸体就会被困惑的同伴当成食物运回去。

通常情况下，那样的尸体不会被当成食物吃掉，因为除了信息素以外，每一窝的蚂蚁都有自己特定的识别气味，有相同气味的东西不会受到攻击，这就是同窝的蚂蚁可以很好协作的基础。

科普类作文高中二年级 篇8

今天，学校组织去贝尔科普实验地参观。一早，天气晴朗，我们乘着一辆大巴，导游一路给我们介绍着今天的活动内容，我们议论纷纷，带着种种疑问，很快来到了目的地。

一下车，同学们争先恐后地奔向游玩地，我先去玩了单揽飞车，又去观看了科学展览，让我懂了很多新的知识：水压火箭是利用水的反冲力，地球的地心引力，还有很多新的知识。

但是，我最感兴趣的要数制陶了。首先，老师给我们仔细地讲解如何制陶，告诉我们这是一项需要耐心的工作。这时候的我早已心里发痒，手里更发痒了，终于可以自己做了，我首先用手把泥包住，放在转盘上，泼了一些水上去，让它湿润，然后把两只手包住泥块，并把它轻轻拍成圆形，让转盘转起来。随着转盘的转动，泥块渐渐更圆了，这时候，我用食指在泥块中间挖了一个很大的洞，并在转盘转动下，洞越来越大，慢慢的一个碗的形状出现了，我又把它轻轻拿起，小心翼翼地放到太阳下晒，等到泥土全部干的时候，就大功告成了，嗨，还真象个碗，我得意的，我成了艺术家。而此时的我，也成了泥人了。

接着我们又去玩了捉泥鳅，到水池边，我二话没说，脱了鞋，跳下池了，就捉起来，可是，每次都落空，我想，应该有技巧，于是，我停下来，开始观察起来，我发现凡是在水池里跳来跳去的，一般都是两手空空，而慢悠悠的，都有收获，更有同学，拿了塑料袋，并在袋上戳几个小孔，张开袋口，慢慢向泥鳅靠拢，靠近时袋口猛的收紧，就抓到一条，甚至两条三条，我模仿着，果然效果不错，到最后，有的同学垂头丧气地一条没抓到，有的则欢天喜地的抓到好多。由此看来，做什么事都要善于观察，动脑筋找窍门。

接下来，又玩了桌上足球，钢管飞车，荡秋千等等，而每一项活动都让我们在玩的过程中告诉我们一个科学的道理。

转眼间，一天时间在快快乐乐中过去了，今天我又增长了不少新的知识。我们幸运地生长在这个崭新的科学时【】代，让我们从小就培养起爱科学、学科学的好习惯，树立科学精神，勇攀科学高峰，去创造美好生活。