《少年的你》观后感（优秀10篇）
当看完一部影视作品后，相信大家的收获肯定不少吧，为此需要好好认真地写观后感。可是观后感怎么写才合适呢？下面是小编辛苦为大家带来的《少年的你》观后感（优秀10篇），希望能够帮助到大家。
观《少年的你》有感 篇1
周末，陪着孩子一起看了胡校长推荐的电影《少年的你》，这是一部讲述校园霸凌的影片。影片认真而深刻，整个观影过程中孩子都紧紧地依偎在我身边，小手紧紧地拉着我的手，当电影中有暴力镜头出现时我清晰的感觉到孩子的小手在微微的颤抖，可以感觉到孩子小手手心湿湿的。我告诉他，你所在的学校从校长到每一位老师都很关注校园里的每一个孩子，电影里的事情一定不会发生在学校。孩子点点头，仰起头看着我，眼睛里充满了对爸爸、学校、老师的信任。
看完电影，和儿子步行回家，我们边走边聊，我一直以为，校园霸凌的施暴者都是成绩比较差、家庭环境差的小混混，看了电影才了解到其实并非如此，施暴者也可以是就像电影中的魏莱那样的好学生、特别受欢迎的男孩和女孩、也会是班长、学习委员那样的好学生。我问孩子，看完电影有什么想法？孩子严肃的对我说：“我绝不会做欺负同学的事情，如果在学校或者校外遇到类似的事情也不会害怕，会及时告诉老师和家长。”我告诉孩子，周一黄校长会在升旗仪式上重点讲这件事情，以后，这类事情如果发生在身边，要勇敢地告诉老师，老师会及时制止事情向坏的方向继续发展，不仅是在帮助受害者不再被欺负，更重要的是帮助施暴的孩子及时纠正错误行为，避免电影中的后果发生在现实生活中。
非常感谢胡校长推荐的这部影片，让我们家长在陪伴孩子成长的路上又多了一次学习的机会。
《少年的你》观后感 篇2
看了《少年的你》，阵阵心酸。未成年人世界出现的问题一定不只是未成年人本身的问题，更多是来自家庭、社会、学校给予的教育、关爱和安全感是否足够。校园欺凌在我们那个年代似乎闻所未闻，而今却成为媒体关注的社会问题，是孩子们更软弱或更强势还是社会风气更势力更冷漠？抑或很多家庭组织分崩离析，甚至学校急功近利、唯分视图而导致一场场的悲剧？
面对如男女主角所饰演的未成年人，都处于孤独无助之中，他们只能抱团取暖，相互疗伤，在法律和道德边缘游荡。主角们的行为令人同情，他们在隐忍边缘坚守，但终还因为年少冲动而落入法律惩罚，而这种惺惺相惜的情谊又使彼此释然。这也是年少的证明啊！
好电影总会带给人思考。撕心裂肺的演技使电影精彩。
我仍祈盼，负责任的父母多一些，敢负责的学校多一些，社会对未成年人的安全保障再多一些。年少的她他就是这个社会的未来，我们期盼未来更美好，想美好就从培养美好的每一个少年的她他开始！
观《少年的你》有感 篇3
忙的要命，抽空也要去看《少年的你》。
①易烊千玺的演技真心觉得棒，真的是TFBOY里面最优秀的了，每个该爆的点都爆。周冬雨不用说了，眼神，动作表情，拿捏很到位，喜欢。
②这部电影个人觉得青春懵懂时期的心理表现还是比较单纯，但男女主角的心理防线不是一般的厉害。里面有句台词：你不会选择替别人背负杀人的罪名，是因为你是成年人，而他们是未成年人（大概意思）。换位思考，未成年人血气方刚，会为了自己认为最重要的人或事去承担一切，因为在未成年人眼里，对自己有价值的人和事，并没有那么多，非常能理解，而且两个人的温情路线，互相取暖，到最后跨过坎坷，雨后阳光的感觉很感动。
③关于整部电影主题校园暴力，是真的有必要重视，男女生校园暴力都不容小觑，从小学到高中，校园是最容易实施暴力的地方，而老师和家长就是重要的保护者。电影放到那个长的很漂亮，内心阴暗无比的女学生时，真的觉得恶心到我了，虽然下场有点出乎意料，但这样的人身边比比皆是，想到前段时候江西的一名家长刺死一个男学生，皆是校园暴力悲剧的承受者。校园暴力的施害者会有法律和社会来教育，也会有因果反噬自己，校园暴力的受害者应该由学校和家长共同关注言行举止反常的表现，积极干预和正面引导，还有用相关的法律法规来维护自己的权益。
总之，电影能引发关注和社会的积极思考，真的只能说，很赞。
《少年的你》观后感 篇4
《少年的你》可以说是从20xx年上半年就开始预热并宣传的一部电影了，也算是20xx年大家最期待的电影之一，不仅仅是因为它的剧情，男女主易烊千玺和周冬雨也占其中很大一部分，易烊千玺首次主演电影，会给大家带来怎样的视觉感受呢？值得每个人的期待。
对于我来说，相比于剧情，我更期待的是易烊千玺的演技，第一次担任主角，非常好奇他会有怎样的表现。
影片中让我记忆犹新的是高考时期学生和老师状态的真实写照，学生到底能不能仅靠十二年的努力，就决定自己之后的人生命运？大家的回答肯定是不能，但现实确并不是如此。当然，这样说，并不表明学生不需要努力，而是我们不能只因为成绩，就把每个孩子定义为好孩子和坏孩子。
电影中，校园欺凌的场景是最另我印象深刻的。在看电影之前，真的`觉得校园暴力离我特别的遥远，甚至觉得它可能永远不会发生在我身边，但实际上，它可能“潜伏”在我们每位学生的周围。看到小北和陈念被欺凌，观影者可能都会有鼓励他们还手的想法，但出于内心道德的约束，又会觉得这是不对的。我们都不支持以暴制暴，而这可能也是“校园强者”更加放肆的原因之一。（虽然我这样说了，但还是不支持以暴力还击的，最好还是用一种聪明的方法使自己免受伤害！）
贯穿电影始终的自然少不了爱情！影片中陈念和小北本来可能是永远不会相交的优等生和小混混，但正因为陈念的一次无意相助，却让他们的爱情有了萌芽。他们单纯且美好，为了保护陈念，小北甘愿替她顶罪，这一切都只因为爱，世间美好与你环环相扣写的真的是没错了！
无论一部电影，还是一部电视剧，一定会有美与丑的对比，这样才会更加突出美，彰显丑！《少年的你》中，同学们对陈念和小北的嘲笑，让人不敢相信，但这种现象可能就发生在当今的中国校园里。而对我来说，还是宁愿相信一个人的本性是善良的，世界是美好的！
最后，愿我们每个人都可以远离丑恶，在一个充满善良的世界里慢慢长大，享受爱！！！
观《少年的你》有感 篇5
最近有部电影口碑爆表，那就是《少年的你》，看完这部电影，给我感受是一种阳光总在风雨后的感觉，虽然到处都是阴霾，但能让人看到希望是存在的，经历过那么多痛苦和坎坷，结局却温暖得想哭。
我觉得这部电影里的最有意义之处还是里面想表达的未成年人成长教育问题，现在有关青少年身心健康引起有越来越多人关注，成年人在未成年人成长过程中应该承担起怎样的责任，如何正确引导未成年人成长方向都是值得关注和反思的。
有特别戳我几个场景，一是小北骑着摩托车载着陈念兜风，微风吹拂下的少男少女太美好了，二是陈念每天上学的时候小北一直跟在陈念默默身后保护她，陈念让小北跟她一起走，小北却担心因为自己的缘故影响到其他人对陈念的看法，最后还是选择独自远远跟在陈念身后。
这样温柔又贴心的男孩子太戳人了，不过我还是get不到陈念和小北的CP感，我觉得两人更像一对相依为命的兄妹，哥哥保护妹妹那种感觉。
然后是电影里拍摄的那些高考背景部分，那种紧张压抑的学习气氛以及高考前的宣誓太真实了！瞬间梦回高三，想想已经是好多年前的事了但是我一点也不怀念！
另外要夸易烊千玺的演技，四字弟弟是这部电影给我的最大惊喜！本来对他在电影里的表现一直抱着好奇态度，看完后觉得能演成这样夸再多都不够吧！弟弟值得！
《少年的你》观后感 篇6
《少年的你》是根据玖月晞小说改编的电影，陈念（周冬雨饰）性格内向，是学校里的优等生，努力复习、考上好大学是高三的她唯一的念头。同班同学的意外坠楼牵扯出一连串不为人知的故事，陈念也被一点点卷入其中…在她最孤独的时刻，一个叫小北（易烊千玺饰）的少年闯入了她的世界……
电影宣传初期我是被林俊杰唱的主题曲《我们很好》吸引，开头的旋律非常的沉重，到后来曲曲折折的上映。其实校园暴力这个话题一直都是围绕在我们身边，真正走进电影院看的时候，是蛮沉重的。陈念的同班同学因为受不了一直被校园暴力加上高三压力大自杀了，陈念变成了大家欺负的对象。陈念救了小混混小北，从此小北答应保护陈念，每天上下学默默的跟在陈念的后面，形成了扭曲的正常生活。
看电影的时候我一直在想为什么初中高中是校园暴力的高发期，而到了大学这种现象却没有了。我的朋友说这时候的孩子在叛逆在搭建自己的世界观，对世界的认知有限不能体会被人的痛苦，只是觉得好玩。电影里欺负陈念的魏莱，最后的认知是自己玩过头了，求陈念不要报警，一直说着让陈念很奔溃的话，陈念才一把推了魏莱，而魏莱掉下了楼梯死了。悲剧的造成父母是有责任的，陈念的妈妈一直在跑路躲避还债。小北的爸爸妈妈离婚了，小北妈妈为了可以嫁人不要小北了。魏莱的爸爸因为魏莱没有考上要复读1年没有和魏莱说话。所有的孩子都没有一个幸福健康的生长环境，孩子的健康成长都需要家人的爱和灌输健康的世界观，才能活泼积极向上。
《少年的你》观后感 篇7
最近看了电影《少年的你》，里面的小北保护着陈念，使她远离校园霸凌，有观众评论，不是每个“陈念”都能遇到她的“小北”，这话没错，但是我觉得陈念能不能自我觉醒呢？有人说，弱者在霸王面前怎么可能变强，我觉得，过程是艰难的，但绝不是没有可能的，霸王也是人，虽然不讲道理，但是也有人性。
记得小时候听过一个笑话，说的是和同学打成一片就是打架的意思，后来才知道和同学打成一片是团结同学的意思。那么怎样和同学打成一片呢，大家都上过学，有的学生聪明，有的学生迟钝，有的学生文静，团结同学看似简单，其实比爱学习爱劳动难多了。因为学习和劳动都是学生自己的事情，而团结同学需要学生和学生之间交流互动，很多事情不可控，需要随机应变，所以说，班干部可不是谁都能当的。
有人说，惹不起，咱躲得起，也有人说，是福不是祸，是祸躲不过，我们每个人该如何自处呢，上学的时候有校园霸凌，上班的时候有职场歧视，如何面对，难道都幻想一个小北的出现吗？在老师不愿管，家长不好管的背景下，如何面对施暴者，甚至和施暴者搞好关系，是广大教育工作者的课题。
以前只考虑智商，现在更多的关注情商，为什么，必须承认，每个人都有自己的一片净土，但是如何在保护内心净土的同时，也能融入大时代呢，这是我们每个人需要终身学习的，所谓木秀于林风必摧之，和光同尘与时舒卷。
面对不如意，有的人选择旅游，有的人选择倾诉，有的人选择唱歌，等等。这些都是积极的生活态度，但我们终究要面对生活，这才是真正的强者。
愿我们都能遇见自己的小北，来自心灵深处的小北。
观《少年的你》有感 篇8
在网络上或电视新闻上每每看到校园霸凌事件，总会义愤填膺。因为自己也有孩子，总会联想到自己的孩子如果受到欺凌的无助与作为家长的愤慨。这次带孩子一起看了《少年的你》，很有感触。
孩子在受到欺凌时，第一时间就告诉老师，告诉家长，寻求大人的帮助。而发生这样的事件，除了一部分是因为大人的不重视，还有一部分是平时家长关心孩子不够。除了问到孩子的学习，其它方面就从不关心，甚至是要求孩子不要给家长添乱。时间久了，孩子就会与你有了隔阂，不愿意与你说他的事情，这就是极大的隐患。当孩子受到伤害时，他回到家里，当他最需要你你时，你还在问他的作业问他的成绩。孩子的无助，才是真的悲剧。故事里的陈念的母亲就是这样，她除了关心她的成绩和考大学，其它的不关心。陈念因为看到母亲的苦难，也不想母亲再担心，这才造成悲剧的发生。
其实，这样的小概率事件，谁都不想发生在自己身上。但每个家庭情况不一样，每个孩子成长的环境与家庭的教育方式也不同，也就是说这样的事情还会有。作为社会，如何避免，需要公安部门、学校的重视，同时家长最应该最早发现并及时把事件上报给学校、相关部门去解决。孩子在学校，是一个集体，老师一个人要面对几十个学生，除了教学任务与学校的事务，发现每个学生的变化和情绪，有时未免力有不逮。但孩子回到家中，父母与孩子的交流，及时发现孩子的情绪变化是可以的。所以，我经常提醒孩子的妈妈，不要看见孩子就是说作业的事，成绩的事，这样孩子即使有其他方面的事都被你问过去了，不敢说了。
正是看新闻多了，看到了这些。我就会想到我的孩子，我该如何保护他。所以，当我每次出差回到家里，看见孩子时，我都会叫上孩子来到我身边，问一下这段时间学习和生活上有没有困惑。虽然他已经是个少年了，但我还是允许他在我身边撒撒娇，让他有安全感，让他感觉到关心和关注他。这样孩子有什么变化我会及时发现。我也告诉孩子，在学校或上学路上如果受到欺负，要及时求救。在公交场上就找司机师傅，如果是路上就大声向路人求助。如果在学校，就及时告诉老师。回到家中告诉父母，因为大人会判断事情的严重程度，去理性的处理，不会让这样的事情继续发展下去。同时告诉孩子，遇到这样的事情一定要勇敢的告诉大人，学校和公安机关对这种对学生的霸凌事件都会重视，都会严肃处理。所以第一时间告诉大人才是最正确的。
随着国家对校园霸凌事件的重视，公安机关，学校，家长和全社会都努力，让那些阴暗、暴力的人都能得到及时的处理，还社会以阳光，还校园以美好。让孩子们都生活在温暖与关爱里。每个家长都责无旁贷。让孩子懂得善良，也要同时学会勇敢。
《少年的你》观后感 篇9
迄今为止描写校园欺凌最真实的国产片。虽然剧情有些像《白夜行》，但还是很有中国特色。周冬雨每场戏都表现得很好，让人看得十分心疼，尤其最后崩溃时的戏更见功力。易烊千玺在本片的表现让人震惊，把一个外表是混混，内心只是个善良的孩子演的惟妙惟肖，尤其接受审问的一场戏表现的特别好。同病相怜的两个少年不但能骑摩托车散心，也会承担起保护对方的责任。同在底层，但始终抱着冲出去的希望，为之付出全部也在所不惜。曾国祥又为我们奉献一部好戏，我们为少年们哭过一次又一次，但最后却笑了。恰如影片中最佳的一场探视戏，一半周冬雨的笑脸映在易烊千玺的笑脸上，很有深意。
《少年的你》观后感 篇10
《少年的你》是真正意义上正视校园霸凌的电影。
初高中校园环境封闭，自成一个生态圈，意味着外界的干扰：家长，老师，甚至法律法规在这里都不是主导。
因此看这部电影会对被霸凌的无力感感同身受，警察，班主任在这个过程中，最多就是简单关怀和说一些隔靴搔痒的话，而让被霸凌的局面稍微减缓的方式只有让一个人像影子一样随时护卫在侧。
解决问题，越界是解决不好的，这个道理成年人都明白，但在孩子遇到问题之后，就固执的以为自己成年人的力量可以干脆利落的解决孩子们的“小事”，这是明显的误判，往往会加剧霸凌。
看到陈念在下学路上被那群女生爆揍，我想起多年前我被学姐和一些人尾随咒骂的场景，那是我第一次对学校升起莫大的憎恶，陈念用超人般的意志力熬到了高考之后，而现实中因为被霸凌而三观一夜间转变的孩子有太多，一个好学生可以因此迅速堕落，求助无门，“自救”成自己的对立面。
初高中生霸凌一个人，往往不是因为有多大的仇恨，仅仅是出于无聊，找乐子，因此在一个强势者的带动下，三五个毫无判断力的乌合之众外加其他沉默者，就可以拧成一股“巨大”的势力向被霸凌者压过来。
如同魏莱一样，施暴者往往也有自己的精神障碍，出于博取关注，集中权力等目的再加上偏执的性格，对周围的人进行精神控制，便轻而易举的操纵起一股势力，犹如校园里的恶魔，触角延伸到校园的每一个角落。
学生的事很复杂，成年人不会因为经历了成长的过程就格外会处理这些矛盾，甚至往往因为觉得学生时代单纯孩子的事不叫事儿，因此简单粗暴的处理，加剧矛盾。
用抽空人格的粗线条方式去质问活生生的灵魂实在是无趣至极，特殊的事件有特殊的内在机制，用共相审判个例，不会对之后有建设性影响。
人自有其特殊性，而多数人的确容易从众，在一个固化的群体中，高压让一群人变成羊群，那么领头羊的意见就格外有力，出现不服管教的个性者，这个群体的“主流”自然会“关照”这个特殊的个体，然而，什么是主流？这个群体里的主流去到另外的群体里，一定不是异类吗？