五年级上册语文书第一单元作文优秀16篇

在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？

语文五年级上册第一单元作文 1

炎热的夏天最终过去了，凉爽的秋天来临了。

秋天的空气是温暖而又温柔的，秋风吹在脸上仿佛是一层柔纱轻轻地拂过，好似秋姑娘的裙边轻轻地碰触到脸上一般。

秋天的天空是碧蓝的，金色的太阳挂在高高的天空上，好像显得格外的远；偶而有几朵白云飘过，和太阳妈妈做着欢快的游戏。

秋天的雨像春雨一样是牛毛般的，细细的、濛濛的，像母亲似的滋润着世间万物，让树木成长，让小草和花儿喝上今日它们枯萎之前最终一次的甘露。

秋天的树叶没有夏天那般碧绿，也没有春天那般嫩黄，但它有属于自我的颜色——火焰一般的金黄色。金黄色的落叶犹如一只只美丽的蝴蝶一般颤颤悠悠地飘落下来，于是便散落了一地金黄。

秋天，稻子熟了，黄澄澄、金灿灿的颗粒饱满，昂首挺胸；白生生的棉花像片片的白云，远在天际，点缀着大地，汇成了一片银色的海洋；如金子般闪亮的玉米，挣脱绿色的外衣，露出胖乎乎、圆滚滚的`肚皮。果园里，柿子、苹果早已将枝条压弯了腰，异常是那红的似火的柿子，像一个个喜庆的小经灯笼似的，把风头都抢光了。

那傲霜的秋菊，一丛丛，一簇簇，黄的赛金，白的如雪，粉的似霞，一朵朵都如此妩媚动人，刚强中多了些柔美。

啊！我所喜爱的美丽的秋天！

语文五年级上册第一单元作文 2

身边发生的很多事让我感动，让我久久难忘。

我记得有一次，我和妈妈从菜市场回家的路上，路过一个小摊位，一个衣衫褴褛、白发苍苍的奶奶引起了我的注意。她无助的眼睛一直盯着某个地方，嘴里在说着什么。她周围有一群人，每个人都站在那里指指点点，谈论着什么。出于好奇，我拉着妈妈的手挤进去。

“我儿子不要我，我独生子也不要我……”仔细听完，我听清楚了奶奶的话。身边的人聊了很多，一个拿着菜篮子的阿姨说：“她家就住在菜市场附近。前天路过的时候，看到她媳妇猛的把她拽出门外，一边拽回来，一边骂骂咧咧，一边责怪。可怜。”听了阿姨的话，很多人对奶奶的经历表示同情。有人把钱塞到她手里，说了几句安慰的话；有的人很生气，说要帮奶奶讨回公道，把事情告上法庭；有人牵着奶奶的手，说要带奶奶回娘家住几天；有人拉着奶奶的手说要给奶奶租个房间。

看到这一幕，我深受感动，心中涌起一股暖流。“只要每个人都付出一点爱，这个世界就会变成一个美丽的地方。”我跑上前，扶起奶奶，轻轻拂去她身上的灰尘，对妈妈说：“妈妈，回家帮我把存钱罐里的钱都拿出来。我要捐给这个可怜的奶奶。”妈妈听了这话，笑了笑，如释重负地朝我点点头。她的眼睛仿佛在对我说：“女儿长大了。”

语文五年级上册一单元作文 3

“妈妈，新书来啦！快来拿啊！”我在客厅里叫唤着。什么书让我那么开心呢？那是妈妈答应送我的生日礼物，一整套书——《猫武士》到了。太好了，从此以后我就可以“大快朵颐”地看《猫武士》了。

没想到自从《猫武士》来到我们家后，就成了我们家的“热门大明星”了。我看，妈妈也看，爸爸更是拼命地看，于是我们三个人就抢着《猫武士》来看。爸爸妈妈每天回家都忙着看书，我啊只有眼红的份，因为我作业多啊，这么多作业我哪有时间来看书啊！看着他们俩这么津津有味地阅读，我是羡慕得口水直流，流满了一地都可以行船了！我拼命压抑着自己的怒火，愤愤地想：哼，等着瞧，改天我一定要停止你们的“疯狂阅读行动”找机会好好“独享”个够！

于是，我便开始酝酿我的藏书计划！放学回家，爸爸妈妈都不在家，我就把这一系列书揣在怀里，在客厅里东走走，西转转，寻思着要找个好地方把书藏起来，这样他们看书的进度就比我慢了，而且我一有空就可以偷偷地看书。可是，我转了一圈又一圈，怎么也找不到好地方来藏我这些宝贝书，正在犯愁的时候，我不知不觉地走进了我的卧室。突然，眼前一亮，我看到阳台上一个大抽屉，阳台是阴面很少有人过来，这可是个藏书的好地方，不过就是有些脏，那可难不倒我，抽屉里还有几个旧鞋盒，我把旧鞋子打包在一个塑料袋里，塞进了我的床底下，然后整整齐齐地把书放在旧鞋盒里。啊~总算大功告成了！这次可忙坏我了！

可是，另一个问题又困扰了我，哎，老妈等会儿回家找不到书来问我，我怎么回答她一大箩框的问题呢？我得趁早挖空心思想出个办法来应付老妈的问题。啊哈，有了，我想起了我的汪汪狗，我撕了一些废纸撒在狗窝附近。这时，妈妈回来了，她看到了狗窝旁边全是废纸，便问我：“舟舟，是不是你又闹情绪了，纸头乱扔了！”“不是我啊，刚才我在做作业呢，这些可不是我干的。我们家的一套《猫武士》书全都被它咬碎了，刚才我已经扔垃圾桶了。”妈妈看着可怜巴巴的汪汪狗，本来生气地脸变得无奈起来，说：“看来汪汪狗想让我们看《狗武士》啊！哈哈……”我和妈妈都沉浸在各自的快乐中。

这就是我与书的故事。好了好了，不与你们聊了，我要去看我的《猫武士》了。

语文五年级上册第一单元作文 4

“春花秋月何时了，往事知多少，小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。“李煜的虞美人正是应了秋天那些伤感的过往。

人生的过程：秋——丰收与悲凉交织的中年。就是这样矛盾的季节让人无尽感悟。

初秋，还未把夏渲染完，落叶还没有那么多，只是有一些画上了烟花般的红妆，要去迎接冬的婚礼。大树随风摇动，发出“潇潇“的声音，好似舍不得他的孩子，发出哭声。一滴两滴晶莹的泪珠落了下来，幻化成一件精美透明的。婚纱，但新娘并不快乐，只能躲在众姐妹身后，祈求冬晚点到来。中秋，秋叶不自然地换上了更加璀璨的红叶花裙，炫目的红闪瞎了人的眼，落叶被打扮得像大家闺秀，十分美丽。就在众姐妹羡慕她时，她哭泣了，但是，风不能把她带走，她失望了。随着时间的流逝，慢慢地，慢慢地……

终于，随着失望，深秋也降临。秋叶依偎在母亲的怀里，心里盼的想的全是永远陪在母亲身边。忽然，一正狂风掠过，似乎要把秋叶霸道地抢走，秋叶又落泪了，秋雨跟着也一起落泪了，下了好久好久，久到让人看不穿，望不透。

冬，无情地来了，带她走向人生的重点，她现在已经走了，化作了泥，思念只能随风飞向远方。雨又下了，只是那不再是秋雨，

人生亦或是如此，然而你只能蹒跚前行，永远不能停下来，一直走到冬的坟墓。

语文五年级上册第一单元作文 5

远眺源头，诗经中我们可以看到一个个勤劳善良的劳动人民在田间劳动，那是华夏人民的淳朴．它告诉了我们远古人类的智慧．

追溯历史，在论语中我们看到一个学而不厌，诲人不倦的圣人．他告诉我们“温故而知新“的道理．“学而不思则罔，思而不学则殆“，告诉我们学习和思考的关系．

穿越时空，从王勃＇骆宾王＇杨炯＇卢照邻到李白，到杜甫．李白在官场的失意发出“蜀道之难，难于上青天“的感叹，当他纵情于山水之间写出了优美的诗歌．失意如李白，可他却在冲波逆折中写出“长风破浪会有时，直挂青帆济沧海“的壮志，让我们看到的是雄心．“安能脆眉折腰事权贵，使我不得开心颜“！让我们看到的是意气，这是一个民族的灵魂．杜甫，到晚年时，家贫如洗，面对“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝“想到的是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，吾庐独破受冻死亦足“，这种精神，又怎么不能让人折服？这是一个民族的魄力！

古往今来，多少文人骚客，学者老师，教导我们许多道理，如师说，如劝学．从他们的文章，我们看到的是五千年历史文化的灿烂，是中华民族文化的博大精深．她不仅仅是交流的工具，更是星空中最明亮的一颗．

语文，是一种美妙的艺术，她会为所有人带来微微徐风，就像在干旱的沙漠，滋润着心灵的荒野，孕育出一片精神的绿洲。

五年级上册语文第一单元知识点 6

五年级上册语文第一单元知识点

第一课《窃读记》 作者：林海音

一、字音

(窃)读qiè (腋)下 yè 贪(婪)lán (惧)怕 jù 饥肠(辘辘)lù lù

支(撑)chēng (踮)起脚尖 diàn (依依)不舍yīyī

二、字形

辘(饥肠辘辘) 檐(屋檐) 腋(腋下) 撑 (支撑)

漉(湿漉漉) 瞻(瞻仰) 液(液体) 掌 (手掌)

三、词义

1、重点词。

贪婪：贪心而不知满足

饥肠辘辘：肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。饥肠：饥饿的肚子；辘辘：车行声。

依依不舍：形容舍不得离开。依依：依恋的样子；舍：放弃。

2、近义词/反义词

近义词：担忧——担心 贪婪——贪心 惧怕——害怕 适宜——适合

反义词：担忧——放心 贪婪——知足 隐藏——公开 暂时——长久

四、课文主旨把握(中心思想)

课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

五、品味语句

1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

2、我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

这句话是课文的中心句。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。窃：在本文中指“只读不买。”快乐：“我”可以读到自己喜欢的书。惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

(作者在窃读中因学到了知识，获取了智慧，认识了书中的人物而感到快乐，惧怕的则是怕店员发现她只读书而不购买，而把她从书店里赶走，从此不让她来看书。)

3、我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

对比：发愁的表情和快乐的内心，写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。

4、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。窃读收获了知识与智慧。

5、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

“吃饭长大”是指身体的物质需求；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

6、我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。

(我感受到作者非常想读书，已经迫不及待了。从“跨、踮、挤”等动词中我感受到了作者为了尽早读到书而万分急切的心情。作者连把短发弄乱也不在乎，说明她非常想看书，而且也说明了书店的顾客很多。)

第二课《小苗与大树的对话》 作者：张钫

一、字音

水(浒)传hǔ (彭)公案pēng (侠)士xá

二、多音字

接(济)jì 旺(盛)shèng (藏)书cáng (绿)林好汉 lù

(济)南jǐ (盛)饭chéng 宝(藏)zàng (绿)色 lǜ

二、词语积累

绿林好汉 滚瓜烂熟 中西贯通 古今贯通 文理贯通

三、近义词/反义词

近义词：喜欢——喜爱 困难——艰难 起码——至少 鼓励——激励

反义词：喜欢——讨厌 困难——容易 起码——至多 鼓励——打击

四、课文主旨把握(中心思想)

1、本文是一篇访谈录，记述了一名叫苗苗的小学生与季羡林老爷爷的交流对话，在轻松和谐的谈话气氛中，让我们感觉到了苗苗的稚气与礼貌，季老的亲切幽默、平易近人，表达了季老对下一代成长的深切关爱之情。

2、重点句：三贯通，这才是21世纪的青年。(“贯通”，即全部透彻地理解和领悟，达到精通。三贯通，是指“中西贯通”“古今贯通”“文理贯通”。只有具备这三种综合素质的人才，才能适应新世纪发展的需要。)

五、品味语句

1、我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有一个盛白面的大缸，叔父一来，我们就赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。

我的理解：“闲书”指的是《彭公案》《济公传》等课外书，“正课”指的是课内要学习的课程。“闲书”与“正课”的区分源自教师与家长的界定。这句话是季老与苗苗交流课外读物时，现身说法，列举了自己童年的例子，表明了自己是支持儿童读课外书的。

2、三贯通，这才是21世纪的青年。

我的理解：“贯通”即全部透彻地理解和领悟，达到精通。这句话是季老针对苗苗学习偏科而说的，对21世纪的社会，对人才提出了更高的要求，不仅要学贯中西、博古通今，还要文理兼备。只有具备这种综合素质的人才，才能适应新世纪发展的需要。

3、倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。

我的理解：这句话是季老直接指出有些人的认识是片面的，并表明了自己的观点“早学比晚学好”。

4、我觉得，一个小孩子起码要背诵两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。

我的理解：“起码”即最低要求，最低限度。季老在与苗苗的交流中提出古诗文积累的建议，用“起码”“最起码”提出了量化的要求，既有季老自身成长的体验，又有着对中华传统文化继承的关注，更是对“古今贯通”的一个注解与落实。

第三课《走遍天下 进而说明了反复读一本书如老友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的发现，新的收获，新的惊喜，表达了作者对读书的挚爱以及用自己的读书方式将书读精的独特见解。

五、品味语句

(一)修辞手法：

1、如果你独自驾舟环绕世界旅行，如果你只能带一样东西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌，一个百音盒，还是一只口琴……(设问)

2、这有什么关系呢？(反问)

3、你不 (比喻)

6、这真像与另一个人同船而行。(比喻)

(二)有特殊作用的句子：

“你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。”这句话既是上一自然段作者比喻所得出的结论，也是下一自然段要进一步说明的引子，在行文中起承上启下的作用。

(三)理解含义深刻的句子：

1、你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

我的理解：朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的感觉，新的收获。作者以常见的事物为喻，生动而又巧妙地说说明里了一本书可以常读常新，百读不厌，充分表达了作者对书的喜爱之情。

2、这真像与另一个人同船而行。

我的理解：这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹，说明书在作者心中不是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样生动。从不同的角度以不同的方式去读，无论是理解故事内容、揣摩写作目的、续编故事、品味写法，还是积累所得，都能读得津津有味，收获颇丰。这句话还与课文题目相呼应、相对照。

3、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

我的理解：“故地”指书已读多遍，了解并熟悉；“想去就去”是说方便，随心所欲，想读就读。通过“……就是……也是……”的层层递进，愈加表达了作者对书浓郁的情感，对一本书喜爱到百读不厌的程度。

4、从某种意义上说，它是你自己的东西，因为没有两个人会用同一种方式读同一本书。

我的理解：这句话写出了作者对读书的特殊理解。首先，是指每个人的阅历不同，读书的方式、方法不同，即使是读同一本书，感受和收获也会各不相同，正所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。其次，作者倡导用自己的方式阅读，将一本书读精，读书要有独到的见解，这样才能将书中的知识真正内化为自己的东西。

5、作者一遍又一遍地读书的方法是：首先，通过读文理解故事内容，揣摩写作目的；其次，品读精彩段落，感受文章写法妙处，试着续编故事；最后，在读某些细节，寻找自己忽略的地方，进而写体会、做积累。(内容思考——品味欣赏——寻找新知——总结收获。)

第四课《我的“长生果”》

一、字音

喻yù 扉fēi 呐nà 瘾yǐn 囫hú 囵lún

莎shā 磁chí 锻duàn 鉴 jiàn 呕 oǔ 沥lì

二、多音字

禁止jìn 差劲 chà 奔跑bēn 播撒 sǎ

情不自禁jīn 差错 chā 奔头bèn 撒娇sā

参差chī

出差chāi

三、词语积累

1、流光溢彩 呐喊助威 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 泪落如珠

囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 花纹驳杂

黯然神伤 千篇 一律 沉甸甸 天高气爽 云淡日丽 香飘四野 别出心裁

与众不同 大显身手 眼泪花花 真情实感 心安理得 念念不忘 呕心沥血

2、近义词：愉悦——喜悦 遭遇——遭受 悲惨——凄惨 领悟——领会

3、反义词：愉悦——不快 悲惨——幸福 寂寞——热闹 模仿——独创

四、课文主旨(中心思想)

作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自

己生活的影响，在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

五、品味语句

(一)修辞手法：

1、像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉快之情。(比喻)

2、书，被人 (比喻)

3、在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。(比喻)

4、后来，我又不满足于看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。(比喻)

5、小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。(比喻)

6、莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”(引用)

(二)理解含义深刻的句子：

1、书，被人

我的理解：“长生果”，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养，充分表达了书与人类文明发展的关系。

2、我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”之意。

我的理解：“囫囵吞枣”比喻读书不做细致地分析，笼统地接受。“不求甚解”指读书只要略知大意就可以了，不必追去透彻。这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去，不得已而为之。

3、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

我的理解：“别出心裁”，意思是与众不同；“鲜味”即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇 一律的模式，不落窠臼。

4、小时候受过一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。

我的理解：真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础，非常形象地说明了课外阅读的重要性。

5、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

我的理解：“借鉴”，指拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。“模仿”，仿效，照着样子做。“呕心沥血”比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后悟出的道理：作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法，但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。

五年级上册语文学习方法

1、注重日常积累：语文考验的是自己肚中的墨水，若是自己没有一定知识累积的话，语文成绩自然不高。所以想要提升语文成绩，平时更应该注重诗词好句的积累。

2、学会理解文章：通过理清文章的结构层次，明确课文的内在逻辑，把结构层级作为记忆线索，形成知识网络，更能方便记忆。

3、学会观察周围：写作是源于生活的，最打动人的往往是细节之处。所以平时要多观察生活，写作时多做细节描写，才能真正为作文进行润色，让老师能眼前一亮。

五年级上册语文学习技巧

1、多读书：多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

2、多练习写作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。

3、多注意观察：会发现生活中有很多素材可

语文五年级上册第一单元作文 7

秋天有人爱春天，爱她的温和美丽；有人爱夏天，爱她的明媚阳光；有人爱冬天，爱她的冷酷严峻。而我却爱那凉爽的秋天。秋天里，最显眼的就要数植物了。苹果个个挂在枝头，被调皮的秋染的通红；梨在树叶之中笑着，被可爱的秋抹的金黄；葡萄被贪玩的秋刷得亮晶晶。稻海被秋的画板染刷的金灿灿的'，风儿吹来了，稻子们便迫不及待的跳着开门红表演给秋风看，似乎它们就是舞台上的主角。

秋天里，最欢快的就要数叶子们了。你瞧，它们象蝴蝶，像小鸟，像蜜蜂，飞快地旋转着飘落下来。在秋来临之前，它们可是提前作了准备，春给予了它甘甜的雨露，夏送给了它充足的阳光。它选择了秋天，所以它在秋天里展示自己的才能。秋天里要数最快乐的当然是农民伯伯了。棉花朵朵洁白，大豆粒粒饱满，高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，沉甸甸的果实挂满了枝头。

看到了自己的劳动成果，农民伯伯能不快乐吗？正是，他们的眼睛笑成了一条缝，嘴巴都合不拢了。秋天里，要数最成熟的俄就算秋雨了。你听，这雨好像欢快的音符，雨点不大不小，落在世界的各个角落把那里变得欢乐起来。秋雨，好似一个十几岁的少女，轻轻地飘落在地上。秋，不像春那么温和，不像下那么暴躁，不像冬那么冷峻。它，就是它，天高云淡，五谷丰登，瓜果飘香，景色宜人。在我的心目中，它永远都是那么顽皮可爱。

语文五年级上册第一单元作文 8

常说时间过得飞快，日月如梭。转眼间，二十年过去了，二十年的异乡生活让我饱受思念家乡的惆怅。今天，我要回家了。

回到家，我又闻到了家乡的味道——荷花的香味。六月是荷花香散的季节。远处，一辆出租车停在那里。我一挥手，它就飞过去了。当我上车时，我吃了一惊。现在出租车都是无人驾驶的。我下了车，来到了我的老家。周围的样子和以前不一样了。路加宽了；绿树更多。一路上，我看到路边有很多大理石。如果靠近大理石，可以闻到大理石的香味。

进了家，发现家里很多东西都变了：电视换成了数码，电脑接入了高速网络，鼠标也变得感应了。电视可以把屏幕上的画面投射到空中，这样看画面就不会累眼睛，甚至可以缩小放大。更神奇的是，很多人可以一起看不同的节目。

我又出去逛市场了。老露天摊位没了，地上的污水没了，连清洁工都没了。这是怎么回事？原来地面上的大理石可以吸水，保持地面清洁，还会有淡淡的石头香味。在接下来的几天里，我在做生意的时候，发现家乡人的素质有了很大的提高，办公室全自动化，效率有了很大的提高，员工的责任心也更强了；信息也相当灵通，真的有一种与世界同在的地球村的感觉。唯一让我感觉不变的是家乡人的热情、善良、淳朴和浓郁的家乡气息。

在老家住了几天，又出国了，心却留在了老家——汕头。在国外，我仿佛又闻到了家乡的味道，比以前更浓了…

语文五年级上册第一单元作文 9

古往今来，很多人赞美过春天的美，而我却特别喜欢秋天，因为秋天有一种成熟的美。

每当秋天，高大的石榴树上结满了果实，又圆又大，真惹人喜爱。硕大的果实鲜亮鲜亮，被阳光照到的一面颜色深红，背光的一面则是青的'。在浓绿的密叶的衬托下，赛过六月的花朵，有几个大石榴，里面的石榴籽大多太大了，挤破了外皮，一个个探出了水灵灵的脑袋，似乎在对我说：“李禾，想尝尝吗？我们可好吃啦，又甜又酸。”我看看这石榴，垂涎欲滴，就随手摘了一个，剥开皮，里面的石榴籽在阳光下晶莹透亮，像一颗颗小宝石。放里嘴里轻轻一咬，又甜又酸的汁液顿时溢满了嘴，这甜，甜得醉人；这酸，酸得不同寻常，真是味道好极了。石榴树的邻居是枇杷树，早已没了果实，但新抽出的叶子嫩绿嫩绿的，上面还长着一层银白色的细毛，摸上去毛茸茸的，柔软可爱。爸爸告诉我，这新叶中心的顶芽上，正在孕育着来年的花芽，到了明年春天，它们就会开花结果。呵，我本以为秋天只是收获的季节，却原来也是新生命的起点线呀。

我爱秋天，并不只是因为它的美，而是因为它象征着成熟和繁荣。硕果累累，是农民叔叔阿姨们付出心血和汗水的结晶，是一颗颗勤奋的心换发而来的成果。

语文五年级上册第一单元作文 10

“深深埋藏未尽的情缘，就像一切不曾改变，纵然沧海桑田，纵然时间改变，对你的爱一如从前” 每当孤独时，游洪明的《爱一回伤一回》总会在我耳边律动。孤独的感觉，我怕。孤独时，想起和他在一起的画面，我怕但我喜欢。孤独时，偷偷爱着他，我怕但我愿意。

那一年秋天的一天好冷，秋风瑟瑟。一阵风吹来，不禁打个寒颤。一刻钟，两刻钟，三刻钟，终于，他没有来。我，心好痛。好冷，好痛。他忘了吗？忘了我们的约定吗？他不听我的。解释吗？他判了我的罪了？不要啊，我要解释，解释他看到的听到的一切都不是真的，他不相信我了吗？心，好痛。从此，我们成了最熟悉的陌生人。你懂这种感觉？尝过吗？

明天我就要去秋游了，好兴奋，好激动哦！

自己带着购物卡走来走去的看，选购明天中午的干粮，可总觉得不够，最后想：算了，算了，就这样吧！一到付钱的地方拿出来一看，才吓着了，这么多啊！妈妈说：“购物卡上还有六十几？”一上六十，我就慌了，万一不够怎么办，结果少了六毛钱。旁边正好有一名同学，我马上拉住他，问：“有没有六毛钱？”他说：“我身无分文。”我真是不知所措了，这时收银员阿姨帮忙删除了一件小食品，这才解除了危机。提起来真沉啊！买得也太多了，真是没概念啊！嘻嘻！

语文五年级上册第一单元作文 11

秋天，总是会给人一种深沉的感觉，秋雨更是一种深层次的体会

今天的雨下的时大时小。但持续了整整一天，万物的灵魂是时间，今天的天是灰蒙蒙的乌云遮盖了蓝天，却洒下了甘露，它虽然没有面目之美，但是却甘愿贡献出自己心中的明珠。

入秋天气，渐渐转凉，今天下的这场小雨是寒冷的左膀右臂。让天气更为寒冷，上学时我虽然穿了好几件衣服，外面还套了一件雨衣，但是寒气仍源源不断的钻我的衣服里，让我直达啰嗦，放学时我走在路上，看见我的同学柳一凡，因为自己穿着雨鞋就在路上，随便踩水坑玩，我和杨文烁知道他的坏脾气，身上又被溅了许多水，可真是哑巴吃黄莲，有苦说不出呀！其他的路人也离她远远的，生怕自己被水溅到。我认为这个习惯非常的不好！

今天我走在上学的路上时，非常的匆忙，所以我在路上并没有好好的`穿好雨衣，所以我一路上走的很不舒服，俗话说是好磨刀不误砍柴工。只有提前做好准备，才能事半功倍。

雨虽然带来了寒冷，但是它也能带给人们欢乐，人不一定能十全十美，但是一定会有一技之长，我们不要不喜欢别人的缺点，更不要用自己的长处来贬低别人的缺点，不要用自己的缺点和别人比，这其实就是交友之道吧。

语文五年级上册第一单元作文 12

在我的小学生活中，有很多难忘的事情，其中最让我记忆犹新的就是这一件。碰巧是下雨天。我没有带伞，所以我和妈妈在商店前避雨。突然，我的眼睛被一个可爱的小男孩吸引住了。他大概五六岁。他胖乎乎的小手拿着一把被雨水洗过的花伞，另一只手拿着一个香甜可口的小蛋糕。雨水夹杂着泥浆溅到了他的脚上，但他并不在乎。我看见他径直走向路边的一个乞丐。

“给，这是我用最后一点零花钱买的。”小男孩说。乞丐睁开困倦的眼睛，“给我的？非常感谢。”他一边说，一边用颤抖的手慢慢地拿起蛋糕。但是他把蛋糕给了身边的孩子。孩子立刻狼吞虎咽地吃了下去。“这是我的儿子，”乞丐说。“他好久没吃东西了。这次多亏了你的蛋糕。”小男孩摸着乞丐的头说：“没什么。人们必须互相帮助。”他一说完，就跑回家，渐渐消失在繁忙的街道上。

虽然这是很平常的事情，但是小男孩的行为让我内心深深的感动和震惊。我比小男孩大几岁，但是我没有注意路边饥饿的乞丐。虽然小男孩没有我有见识，但是他懂得关心别人，懂得人生最重要的道理。作为大姐姐，我也想向他学习。

我是为了大家，大家都是为了我。人与人之间的友谊没有贵贱之分，这是我一辈子都不会忘记的道理。

语文五年级上册第一单元测试题 13

苏教版语文五年级上册第一单元测试题

一、看拼音，写词语。(16分)

yāo qǐng

dǒu qiào

hōng kǎo

shēn qū

qiào lì

pù bù

yīn yùn

qín miǎn

二、把下列词语补充完整。(8分)

( )高望重 随心所( ) ( )味深长 全神( )注 不( )一格 望而生( ) ( )璞归真 津津( )道

三、把下面的诗句和作者边起来。(16分)

落红不是无情物 此花开尽更无花 龚自珍

此夜曲中闻折柳 化作春泥更护花 李 白

不是花中偏爱菊 每于寒尽觉春生 元 稹

造物无言却有情 何人不起故园情 张维屏

四、给加点的字正确的解释 (12分)

1、五颜六色 ( ) 国色天香( ) 行色匆匆( )

A 颜色 B 神色 C 妇女美貌 D 情景、景色

2、恶贯满盈 ( ) 自负盈亏( ) 顾客盈门( )

A 充满 B 多余 C 动作轻盈 D 情绪充分流露

五、句子(12分)

1、雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。

这句话把( )比作了( )和( )

2、飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的`手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。

这句话把( )比作了( )和( )

六、判断(18分)

1、《山中访友》一文运用了拟人的手法，赋予了大自然人的情感，形象地写出了人与自然亲密无间的关系( )

2、《山雨》是一篇文质兼美的抒情诗。 ( )

3、《草虫的村落》是一篇想象散文，作者把自己想象成一只小甲虫，进行了一次奇异的游历。( )

4、《索溪峪的“野”》一文是按照山野→水野→野物野→游人野的写作顺序写的。( )

5、“老桥，你如一位德高望重的老人。”一句说明桥历史悠久，并为人们做过很大的贡献。( )

6、“什么‘一线天’，什么‘百丈峡’，听著名字就让人胆颤。”这句话中的引号起着着重强调的作用( )

七、排序(18分)

( )半空中映出一片从未见过的景色：山脉、树林、房屋甚至还有来来往往的人马车辆变幻无穷，就像天空中的银幕上放映电影似的。

( )原来海面上清晰可见的岛屿和船只，忽然不见了。

( )蓬莱位于渤海湾，前面是海，后面是山。城北有座蓬莱阁。

( )古人把这种现象叫做“仙镜”，也叫做“海市蜃楼”。其实是一种大气光学现象。

( )春夏季节，在这里登高望远，有时能看到一种奇异的现象。

( )过了一会儿，山脉和城市都消失了。一切都恢复了原来的样子。

语文五年级上册第一单元作文 14

秋天的树叶秋天来了，在这个收获的季节，许多树木都换成金黄的盛装来庆祝着自己，因此各种各样颜色的树叶成了秋天最亮丽的一道风景线。走在南京的林荫道上，你会发现小路的两边是满地的落叶，活像一片橙色的海洋。在夏天一直挺立着的“绿色卫士”——法国梧桐，树叶已经在不知不觉中渐渐凋零了。人们都说红枫是最浓最浓的秋色，是的，假若你漫步在红枫林中，那就像落入了红色的海洋：黄红、桔红、深红，还有半透明的晶红，再配上一株株浅绿的嫩叶，简直像一幅美妙的写意画了！

“岁寒三友”中的松树在秋天依然常绿盛装，在大街上，远远望去，它们还是那么的苍翠。记得上次妈妈带我去莫愁湖公园玩。走进公园，首先映入眼帘的。就是满地枯黄的树叶，我捡起一片，仔细观察。这片树叶是椭圆形的，只有巴掌大，拿起来闻一闻，还带有淡淡的清香，鼻尖触碰着还感到毛茸茸、痒痒的。

回想当初它还在树上的时候，肯定很漂亮，很骄傲，它认真履行着自己的职责，默� 是的，一片片落叶是载着梦的小船，一阵风吹响了秋的铃铛， 于是秋就马上开始执行它的任务。当几片“载着梦的小船”晃晃悠悠地落到地上时， 偶然有几只倦怠的小蚂蚁躲在落叶底下， 静静地睡着了……我爱秋天的树叶。

语文五年级上册第一单元作文 15

我喜欢秋天的校园和公园，但我最喜欢秋天的果园。

秋天，我一走进果园，就被水果的香味陶醉了。看那个红色的大苹果。被称为“红元帅”。那些红苹果使树枝弯曲。好像在说：“来挑我吧，我熟了。”我摘了一个大苹果，只咬了一口，嘴里全是甜甜的果汁。前面的苹果梨之类的水果叫苹果梨。咬一口就行了，一定要香甜可口。它好像在说：“来挑我吧，我保证你新鲜好吃。”苹果梨旁边是一棵梨树。风一吹，梨子就会像跳舞的姑娘一样飘动。前面都是葡萄。在阳光下，它就像紫色的`玛瑙，只有玻璃球那么大。我还没尝，葡萄的酸味就出现在我嘴里了。眼前的山楂树就像阳光下燃烧的珍珠。看到山楂，牙就开始酸了。别看山楂酸，它的红色代表着丰收。山楂树后面是毛茸茸的桃树，个头小，长满了毛，但酸甜可口。我想让这个害羞的小女孩藏在树叶后面。果农采摘水果，用汽车运送到市场，让每个人都能吃到美味的水果，分享收获的喜悦。

秋天的果园真美！我喜欢秋天的果园，你呢？

语文五年级上册第一单元作文 16

秋，没有春的百鸟真鸣，没有夏的花繁叶茂，也没有冬的狂风呼啸，秋是个百感的季节。

放学了，我在校园里的银杏树下等待家长。突然，走来了一对母子，孩子好似很淘气，在他的母亲周围连蹦带跳的走着。而母亲边走边看手机。我心想：世界上怎么会有这么不负责任的母亲呀！

孩子踩在银杏树叶上，发出“沙沙”的声音，像是踩在薯片上一样。从天空中落下了一片树叶，小孩把它捡起来，爱的放不下手。他把树叶展示给他母亲看，“哟，真棒，快把它放进来。”原来，他母亲一路给他收集树叶。这个母亲的用心莫过于其它母亲。

孩子突然问母亲许多问题。他说：“阿姨，为什么树叶会变黄呀！”“阿姨！”我的`心为之一振，一位阿姨可以把别人的孩子当自己的孩子一般。真是个了不起的阿姨。迎面吹来了一阵秋风，孩子瑟瑟发抖地对阿姨说：“阿姨，我冷。”阿姨不假思索，脱下她的外套，披在孩子的身上。看到这里，感动的泪花不禁从我的眼角流下。假如全天下的母亲都像这名阿姨学习该有多好呀！

“嘿，你在想什么呀！”一个声音打破了我的幻想。原来，是母亲来了。我说：“没什么。”我与母亲回了家。

虽然此时是刮着狂风的秋天，我的心却又像春天一般温暖。