想当班干部的演讲稿(合集三篇)

想当班干部的演讲稿（精选3篇）

想当班干部的演讲稿 篇1

在我们上学的时候，最想要的就是当个班干部，在没有当过班干部的同学眼里，就觉得只要当了班干部，就可威风一下了。只要当过的就知道这个班干部不好当呀！

记得上小学的时候我当过几次班长了，就从四年级开始说吧！一开学过了两个星期后，老师就在班会上让同学投票选班干部，到班长一职，同学基本上都投我，没办法，谁叫我长得帅，成绩又好呢！

当了班长后，我就负责帮老师，发作业，看作业，算分数……只要能用上我的地方，老师都让我去做，真是疲惫不堪，每次都要等到教室里没人了我才能回去。记得我当班长的其中一天，特别倒霉。

那天上第一节课的时候，英语老师上新课，学完后，老师抽了几个同学作为组长，成绩好的我，当然也被抽到了，急忙读了英语单词，可没想到，自己会读了还要教自己那一组的人读，直到全部教会为止才能玩。我的心中顿时没了玩的希望，因为我们那组有一个“蠢材”，所以我连下课的时间也玩不成了，到了第二节课，是语文课，上课铃一响，老师一进来就用严厉的眼光看着我说：“你这么没办事的能力啊，不知道这节课要写生字了吗？快点去拿。”我心里暗暗埋怨老师：你又没跟我说，我又怎么知道啊！收作业时，老师问：“作业收齐了没？”我有点慌张地说：“还有一个组没有交。”“下课了必须交齐。”一转眼就到了下午了，我一看到座位上的作业，还没有交，就问了一下：“还有哪个组没交。”一问才知道，组长马上交给我了，我心惊胆战地走进了办公室，交给了老师。老师说：“怎么现在才交。”“有个组刚刚……”“你可以告诉我没有交的组，把做完了的交给我呀。”我心里觉得太委屈了。

其实我觉得当班长和组长，就是有点辛苦，老师让你当，其实觉得你有这个能力，想培养你的能力而已。有时还可以威风一下，所以我决定以后不再为这件事烦恼了。

想当班干部的演讲稿 篇2

大家好，我终于以百倍的信心站在这讲台上，参加了今天的班干部竞选。对于这次竞选，我犹豫过，退缩过，生怕同学们不支持我，怕有人会笑话我，总觉得自己会失败。可是，李老师的话深深鼓励了我。李老师说，不想当将军的兵不是好兵。顾名思义，不想当班干部的学生不是好学生。所以，今天我来了，我要响亮地告诉大家，我要做个好学生，做个出色的班干部。

过去，我偶尔会和同学发生些不愉快的事。主要是因为我长得人高马大，力气也大，又爱运动，平时只轻轻一拍或一推，对方就疼得直叫了，到李老师那儿告一状，我就被“定罪”为欺负人了。其实我有时也挺冤枉的。现在，我在班上的朋友也越来越多了。在学习上，我也取得了不少的进步。课堂上，我发言越来越积极了，得到的作业评价也越来越高了，多次得到李老师的表扬。平时，我喜欢运动，也喜欢看书，更喜欢学习。上学期，我参加了算24点比赛获得学校二等奖，这一学期我打算参加数独比赛，我做了不少数独练习，前几天，有刚刚买了这么一本厚厚的数独练习书，希望能有机会和同学见面一起做。

总之，我觉得自己有足够的能力竞选班干部。说实在的，一般的委员我还真看不上，要当就当班长。（我知道有人一定在心里笑我了，没事）（但是）我知道自己离正班长的要求还有一段距离，所以退而求其次——我要竞选副班长，来年再来竞选正班长。我要是做了副班长，我会全力协助老师和班长管理好班级的学习和纪律，带领同学们参加各种体育和学习活动，希望大家能支持我。谢谢！

想当班干部的演讲稿 篇3

这个学期，很荣幸我被选上了当班干部。我是班长兼数学组长兼英语课代表。当班干部还真累啊！第一个星期就要开始实施管理制度还要写什么班级日志（其实是登记名字的）。我一早回去就要收作业，有时候带读，弄得一团糟。哎，我真是不成气候。

每当在不同时间短就会有不同的班干部来管理。我见前几个班干部维持的也不是很好。但这也不能怪班干部啊，他们一来就要花时间来管理班级，午读时间，班干部都会去吵的同学旁边提醒他们，而有的同学未等班干部翻身起步，又开始讲了起来，班干部前走走，后走走，纪律仍不是很好。我想我也是班干部应该要帮帮值周班干部，可是我的声音又不响，怎么叫也是蚊子叫，我无可奈何，只能皱皱眉头而已。

我们的英语老师对我们也开始变得很好了，也非常宽容了。我们同学也都挺喜欢她的，可是逐渐的班上的同学有些得寸进尺，不怎么听老师的话了，上课也不再那么听话，也不再那么尊重老师，课上整片“哄哄”的声音从那些同学堆中传出，像蜂窝一样。我回头看看，想提醒他们别吵，可是老师又在上课，我那么一叫，肯定不符合场景，而且还有点尴尬。可是作为一名班干部，这么坐视不管，我好矛盾啊，心里有股说不出的惭愧。也正是这时我真正的明白了同学们不想当班干部的原因了，就是因为不能很好的管理班级，告诉老师又得罪人，不告诉老师，班里的人又很嚣张……哎，真是进退两难。

如果这帮家伙能学会自主管理，那我们这些班干部就不用那么辛苦了。叶圣陶先生有句名言：教是为了不教。本指教学的终级目的是为了培养学生的

能力，使学生离开学校，离开老师，自能读书，自能生活。我想此话可推而广之到班主任工作中，推广到德育教育上。老师们今天对学生的教育，就是要培养学生良好的道德品质和良好的行为习惯，培养学生的自律自控能力，从而使学生离开老师能自己教育自己，从这个意义上，也可以说今天的教育是为了日后不教育。“勤父母常培养出懒孩子”“懒老师往往能带出勤学生”，如果这些大家都明白了良好行为习惯对人一生的重大作用，自我管理对个人成长重要意义的话，那该是多么的好啊！

只有大家都养成自主管理的好习惯，才会让老师跟班干部肩上的担子减轻。