柳树童谣(优秀3篇)

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柳树 篇1

《柳树》一课教学反思

《柳树》是一篇较为优美的小散文,在刚一开始接触到它时,我只是觉得它写的内容很美,读起来很舒服,但却有一种无从下手去处理的感觉。于是我对文章内容进行了反复的阅读,之后,我发现文中的词词、句句都是对柳树美丽,执着的一种描写,一种渗透,关键看教师如何引导孩子去感悟,理解、体会那些可爱的文字。

课上,我运用了语言描述、形体语言、等多种方式启发孩子去理解“站、弯、垂下”这些词语,我发现孩子能较为透彻的理解文中文字所要表达的含义。另外,对于课文中的内容,进行恰当的拓展,引导孩子结合自己已有经验,联系生活实际进行丰富的想象,让孩子把对课文的感悟、理解能运用到实际当中,这样,不仅丰富了孩子的想象,加深了对课文体会,我想也为今后的作文教学打下了很好的基础。

另外,在课上对于孩子理解有困难的地方,教师就应当进行适当的描述,以帮助孩子加深理解,如果教师不能及时的向学生伸出援手的话,会阻碍孩子对文章的学习,同时也会或多或少的打消孩子的积极性。而教师的参与则会让孩子更加有信心学习下去。

在对于文中“„„”的处理,是我学来的一手,觉得用在刚刚接触学习的一年级孩子来说,效果也是非常不错的。

总之,我觉得教师要想让学生把文中内容透彻的感悟,首先自己因该对课文内容进行深入的研究与理解,然后才能更好的应变课堂上的灵活的变化。

柳树

教学设计思路

柳树是我们日常生活常见的树。所以本课教学从学生的生活经验出来,激发学生的想象。培养学生感爱美欣赏美的情趣。教学目标

(一)知识目标

1.写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。2.正确认读十一个生字。

3.借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。

4.了解柳树的形态特点,初步培养感受美欣赏美的情趣。

(二)能力目标

借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。

(三)情感目标

了解柳树的形态特点,初步培养感受美欣赏美的情趣。教学重难点

认识生字、了解柳树的形态特点,初步培养感受美欣赏美的情趣。教学媒体

挂图、多媒体课件、生字卡片。教学时间 2课时 教学过程

一、联系生活,激发想象

1.(出示挂图)引导学生观察并结合生活说一说:你觉得柳树像什么?你能想象她在做什么吗?

结合学生的生活经验创设情境,导入新课,为更好地学习课文打下基础。2.师范读课文。

二、初读课文,识记生字

1.学生打开书指读一遍课文。遇到不认识的字,同桌互相解决。2.小组合作,认读识字。

师出示带生字的词或短句,学生在具体的语言环境中认读记忆生字。3.去掉拼音读一读读生词、生字。

在认读生词和生字时,教师有意识的从简到难,帮助学生在课文的语境中循序渐进地认识生字、新词,有利于很好的记忆。

三、再读课文,深入品味

(一)学生在小组内自由读课文。同组同学互相评价指正。

(二)师指两个小组试读课文,其他小组评价指正。

学生在读中欣赏、读中体会、读中评价,既欣赏了别人的朗读,又欣赏了自己的朗读,还发展了评价能力。

(三)逐段指导朗读,交流自己读懂了什么。

1.指导学生借助“站”“弯”“垂下”等词语想象柳树的样子。2.想一想:她还会钓什么?“从春天钓到冬天。”是什么意思? 3.从“绿色的钓线,越垂越多,越垂越长。”这句话你读懂了什么? 4.柳树什么也没钓到,但她并没有灰心,从中你懂得了什么? 一系列的引导想象交流,发展了想象力和口语表达能力。

(四)指名朗读课文,其他学生进行评价。

(五)小组互相读课文,每个人都说一说在读时自己头脑中所想象的画面。

四、指导书写生字

1.师引导学生观察所写生字,注意字的间架结构及占格位置。

观察教师的范字书写,是学生写好字的基础。要求孩子书写认真并写规范。2.学生独立书写。提醒学生在自己写生字之前,先观察字的结构,然后再下笔。注重培养学生的观察能力和审美意识。

五、课内延伸

收集描写柳树的词语、句子或诗,摘抄下来。积累语言,丰富学生的知识。

婀娜的柳树,引起人们无尽的遐想,像梳妆少女在风中摇曳的长发,像春风裁出的精美艺术品„„课文中的柳树则像一个天真顽皮的孩子,在池塘边垂钓:不钓鱼,不钓虾,钓的是日月星辰,不灰心,不气馁。“绿柳垂钓图”在作者的笔下,在孩子们的眼里,散发出无尽的想象。

柳树是我们日常生活常见的树。所以本课教学从学生的生活经验出来,激发学生的想象。培养学生感爱美欣赏美的情趣。结合学生已有的知识水平,我设计了如下教学环节:

一、联系生活,激发想象。

引导学生观察柳树的样子,结合生活说一说:你觉得柳树像什么?你能想象她在做什么吗?(给学生搭建发展语言的舞台,培养乐于表达的习惯。)

二、熟读课文,感知理解。

1.课件出示阅读提示:认真自读课文,思考下面的问题。

(1)课文中的柳树什么样子?

(2)她在做什么?

(3)你想向柳树学习什么? 让学生画出相关语句,反复朗读。

2.学生在充分读文后自由发言,课件出示相关语句,指导朗读。

(1)抓住第一自然段中“站”字了解柳树的挺拔,抓住“弯”、“垂下”感受柳树的婀娜多姿。也可抓住“她”字,问问学生作者为什么这样写。

(2)通过四个“钓”字,体会作者的想象;抓住“„„”给学生发挥想象的空间,续写课文。

(3)抓住第三、四自然段中“从白天钓到黑夜”,“从春天钓到冬天”,“灰心了吗?没有。”等语句,读出柳树的自信和锲而不舍。

(4)用自己的话夸夸柳树,并指导朗读最后一段,读出对柳树的赞美之情。3.指名学生朗读全文,其他同学边欣赏边想象画面,感受柳树的可爱、美丽。

三、课外拓展

我来画一画,写一写:

你心中的柳树是什么样子?画在纸上吧,还可以把你的感受写在旁边。

哪儿去了

东良厢小学

廉瑞久

材:冀教版小学语文一年级上册

教材分析: 这首儿歌用生动的语言、丰富的想象讲述了一年四季的变化与更替。作者把春、夏、秋、冬想象成四位有着鲜活生命和年龄特点的人物,用顶真的写法,一问一答,形象地写出了四季变化及特点,引导学生感受四季的可爱。教学目标:知识与技能:

1、会写本课四个生字,做到笔顺正确,并认识新偏旁“口字旁”。

2、会读文中十个生字。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

4、了解四季的变化以及每个季节的特点,感受四季的可爱。

过程与方法:

1、创设学生感兴趣的情境,激发求知欲。

2、让学生经历一个自主、合作探究的过程。通过自主学习找出不认识的字,让学生选择自己喜欢的方法去识记生字。

3、以读代讲,通过拼读、朗读、自由读等多种朗读形式进行阅读训练,熟

读成诵。

4、通过观察比较、书写、组词,会写本课生字。

情感、态度与价值观:

1.使学生在读中感悟汉语言文字的美,了解四季的特点,激发学生的想象力,热爱祖国的语言文字。

2.培养学生观察生活的习惯,热爱生活、热爱大自然的情感。

重难点分析:逐步积累识字方法,掌握写字的技巧,注意字的布局和间架结构,正确、美观地

写好“儿、去、了、叶”四个字。

让学生联系已有生活经验,了解四季的变化,会用自己的话描绘四季的特点。

通过有感情地朗读、背诵,抒发对自然的热爱与向往。

课前准备: 课件。教学过程

第一课时

一、激发兴趣,引入新课

1、一年有几个季节?都是那几个季节?说一说你喜欢哪个季节,描述一下它是什

么样子的?

2、今天我们就来学习一篇描写四季的课文。(出示课题)

3.学生自由拼读课题,认识生字“哪”,指导儿化音“哪儿”的发音。

4.质疑课题:看到课题,你想知道些什么?带着疑问走进课文。

二、识字,学文

(一)学生自读课文,学习生字,课件出示学习要求

1.自由拼读课文,圈出本课生字新词,多读几遍,直读到自己满意为止。2.把自己认为难认的生词读给同桌听一听,并说说自己是怎样记住它的。

3.课件出示相关带生字的语句。

(1)带拼音读句子。(2)去掉生字的读音再读。

(3)出示本课生词,指名读、开火车读、抢读,加深对字的印象。

(4)出示单个的生字,指名认读。

说一说,还有哪些字难认?学生自主交流识字方法。

4.推选两三名学生朗读课文,其他同学认真倾听,比一比谁读得正确、流利。

(二)熟读课文,感知理解

1.课件出示阅读提示:认真自读课文,思考下面的问题。

(1)四季是怎样变化的?

(2)它们都给你留下了什么印象?

2.学生在充分读文后自由发言,大胆想象:春娃娃的花篮,夏哥哥的绿叶,秋姐姐的地毯,冬爷爷的白被子各是什么样子?指导学生有感情地朗读。出示课件

三、小组内赛读课文,试背课文,选出优秀选手上台展示

四、课外拓展

我来画一画:你喜欢哪个季节,就把它画下来,并说说为什么。

柳树 篇2

柳树

在川南最大的广场-大洲广场的河堤上,沿着堤岸种着数不清的垂柳。

春天,柳树绽出了绿芽,生长出一片片小树叶,是嫩黄嫩黄的。从河对岸望去,只能看见无数根柳枝在随风舞动,像风阿姨正在给柳树姑娘梳头似的。

夏天,柳树的叶子成形了,是一个个小小的椭圆形,呈现出碧绿的颜色。人们热了,就在柳树下的凉椅上乘凉,有的在看书;有的在玩赛车;还有的在跳橡皮筋;甚至,还有人在凉椅上睡大觉呢!一阵风拂过,使人神清气爽。

初秋,孩子们在柳树下活蹦乱跳玩游戏,看起来,他们十分快乐。现在,柳树的叶子也渐渐落了下来,像满天飞舞的小蝶蛹似的。

冬天,柳树的叶子已经飘落完了,只剩下枯树干在那里。它虽然不像梅花,松树那样苍翠、开花,但是也有它美的一面。比如说:它的枝干长得相当柔软,一枝枝都一顺儿向下垂,那景色也十分美丽。

我爱大洲广场的柳树,更爱大洲广场。但是,让我生长的家乡内江,我也爱它!

柳树童谣 篇3

柳树童谣

1、小柳树

小柳树,头发长,天天河边梳头忙。谁来梳,风来梳,小河当镜亮光光。

梳好了,风走了,柳树弯腰行个礼,谢谢风儿来帮忙。

2、柳条

红柳条,绿柳条,风儿一吹像鞭摇;

摇红了桃花,摇来了小鸭和小鹅,跳进河里洗个澡; 摇来了小娃娃咪咪笑,吹起柳笛嘟嘟叫。

3、小柳树

小柳树弯弯腰,放下鱼线把鱼钓。

钓呀钓,钓呀钓,一条小鱼也钓不到,逗得太阳哈哈笑。

4、小柳树

小柳树,站河边,长长的枝条拂河面,拍拍小鱼的头,摸摸小虾的脸,青蛙拉着柳树枝,一前一后荡秋千。

5、杨树柳树

杨树直,柳树弯,杨树柳树站路边,柳树弯弯把路扫,杨树举手擦蓝天。

6、柳树姐姐

柳树姐姐头发长,柳树姐姐头发长,一根一根往下长。一根一根往下长。春风吹来飘呀飘,春风吹来飘呀飘,小小嫩芽长呀长。小小嫩芽长呀长。

7、春风姑娘和柳树婆婆

柳树婆婆,弯腰扫街,一定很累。春风姑娘,轻轻走来,给它捶背。

8、柳树妈妈

柳树妈妈辫儿长,一长长到水面上,春风轻轻梳一梳,柳树妈妈真漂亮。

9、小柳树

小柳树,辫子长,辫子长,真漂亮,真漂亮,谁梳妆?谢谢春风小姑娘。

10、柳树姐姐

柳树姐姐扎小辫儿,又细又长到水面儿。

风儿一吹圈圈儿,一圈、两圈、三圈儿,四圈、五圈、六圈儿。。。

11、柳树

柳树低着头,不理小鸟不理草。

鸟儿问她为什么?急的柳树直摇头,嘘——我在看小鱼吹泡泡!

12、柳树姑娘

柳树姑娘,辫子长长,风儿一吹,甩进河塘,洗洗干净,多么漂亮,洗洗干净,多么漂亮,哈利罗。。。

13、柳树洗头

小河水,哗啦啦,柳树姑娘洗头发,青丝柔,齐刷刷,风吹发型又乱啦。奥,缺少一个大发卡。

14、柳姑姑

柳姑姑,池边站,绿头发,飘水面。风儿梳,雨儿染,越梳越染越好看。柳姑姑笑成一朵花,花儿名字叫春天。