请让我来帮助你优秀2篇

在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，本文是爱岗敬业的小编给大家分享的2篇请让我来帮助你的相关文章，希望对大家有所启发。

请让我来帮助你 篇1

大班社会教案：请让我来帮助你

设计意图

心理学研究表明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调发展的最佳时期，活动设计《我来关心、帮助你》正适合这一年龄段的幼儿。去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少能够体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。为此我依据《规程》第二十一条“遵循幼儿身心发展的规律和年龄特点，引导幼儿个性健康发展”设计此课题。

活动目标：

1、知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。

2、激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。

活动准备

录像一：洪水情景

录像二：解放军抗洪救灾的情景

录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。

活动重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。

活动难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。

活动过程：

1、激发幼儿的兴趣，导入新课。在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去？

2、出示画面：美丽的家乡。　　她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道？我们就请小江珊来告诉大家。

3、放录像一(配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗？)

提问：

1、小江珊的家乡发生了什么事情？

2、大水会将他们的家乡变成什么样子？

3、出示灾区模式图：小结：刚才小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。怎么办呢？除了我们小朋友，还有谁来关心他们、帮助他们呢？

4、放录像二(配音：就像小朋友说的那样，大水淹了我们的房子、学校，许多人没有了家，什么东西都没有了。我们等呀，盼哪，希望有人来救我们。看，是解放军叔叔救了我，他们还救了许多爷爷、奶奶、阿姨、小朋友，我会永远记住他们的。)

提问：

1、刚才你在电视里看到谁在帮助他们？

2、解放军叔叔是怎样帮助他们的？他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样？

3、鼓励幼儿用操作物品的方式学习解放军堵决口、救人、救物。教师指挥幼儿做到有序不乱，快，听命令。

4、启发幼儿想出更好的办法帮助他们，立志从小努力学习，树立远大理想。

5、刚才小朋友和解放军叔叔一起把他们救到了安全的地方，可是大水已经把他们的家淹了，什么东西都被大水冲走了，他们无法生活怎么办呢？　(1)请幼儿根据自己的生活经验，说一说将如何帮助他们？　　(2)让幼儿知道全国各地的人们、小朋友都在帮助他们。

6、引导幼儿观看录像三(配音：虽然，我们没有了家，无法生活，但是有那么多的爷爷奶奶，叔叔阿姨、小朋友来关心我们，帮助我们，我们非常感谢你们，我要好好学习，长大了，把我的家乡打扮得更美丽，到那时，再请你们去参观。)

7、激发幼儿同情、关心灾区小朋友，用操作图板的方式表达自己的愿望，给他们送去食物、生活用品、学习用品、药品等。

8、评价作业：请每组选一个幼儿作代表，说说自己组的幼儿是怎样帮助灾区小朋友的。

9、引导幼儿今后要注意节约，把省下来的零花钱寄给他们，鼓动自己的爸爸、妈妈、亲戚朋友也来帮助他们，用各种媒体告诉那些不知道的人都来帮助他们。

活动延伸：

现在天越来越冷了，我们都穿上了棉衣，灾区的小朋友他们也需要棉衣，还有很多东西，我们给他们送去一些衣物好不好？为幼儿播放音乐《爱的奉献》，让幼儿在爱的气氛中献出一片爱心。

请让我来帮助你 篇2

——德育综合实践活动课教学设计

宋继红【活动目的】 1.使学生认识到互相帮助的重要性，激发学生关心、帮助身边有困难的人。 2.通过活动让学生体验在遇到困难时渴望帮助的心情及得到帮助后的收获 3.懂得在他人遇到困难时应该伸出援助之手，给与适当的帮助。【重点难点】      1、重点：认识到互相帮助的意义及重要性。      2、难点：将决心转化为行动，将行动化为持之以恒。【活动准备】 1、教学课件。 2、调查了解班级及校园里助人为乐的事。 3、搜集学生及校本资源。【活动过程】

同学们，伴着校歌这优美的旋律，我们来到了这间大教室。你有什么感受吗和大家说说。（简述对雷锋叔叔的了解）

是呀，雷锋叔叔身上有很多好品质值得我们学习，尤其是他那种乐于助人的精神更是感染着我们。那今天我们就在这里以《请让我来帮助你》为主题上一节德育综合实践活动课。

一、发现互助

1、看动画片。看动画片中讲了一个什么故事？（大象蚂蚁互相帮助的故事）

同学们看过动画片之后，你想说什么吗？（学生根据动画片自由发言）

通过看动画片让我们明白了无论是动物的世界还是人类的世界，在很多时候都需要互相关心互相帮助。其实，只要彼此多一些关心、多一些帮助，这世界将变得更美好。

二、感受互助

1、老师想请同学们做个活动，你们愿意参加吗？

（带领学生跟老师一起做，试着一只手将衣服穿好。）

分别叫将衣服穿完的同学及没穿上的同学谈感受，感受完成任务是有难度的。

2、将活动难度升级，不用自己的两只手将衣服穿好。

a、先思考如何将衣服穿上

b、叫各小组汇报讨论结果

c、 各小组按照汇报结果将衣服穿好

d、最先完成任务的小组介绍如何将衣服穿好的

e、其他小组用他们小组互相帮助的办法试试

f、活动之后谈感受（在自己不能独立解决问题的时候渴望同伴帮助及得到帮助后的喜悦心情：我和同桌互相帮忙以后，很快就把衣服穿好了；原来自己完不成任务的时候觉得这任务太难了，可有人帮忙以后事情就简单多了；这个活动使我想到了在生活中我们靠自己的力量完不成一件事情的时候可以请人帮忙，那样事情就好办了……）

三、寻找互助

同学们，在你遇到困难的时候是多么的渴望得到帮助啊，如果此时谁能向你献出一份真诚帮你一把，你肯定会收获很多温暖。那么同学们想一想咱们班级最需要帮助的是谁呢？（徐迪）为什么他最需要帮助呢？（几名同学谈）徐迪妈妈曾寄来一封信我们来听一段好吗。（读信、课件播放徐迪小时照片、同学扶走路及摔倒往起爬镜头）

听过这封信你有什么感受吗？（从徐迪及其妈妈角度谈，再换位思考谈）

在接到这封信以后，从校长到体育老师、到咱们班的同学，很多人都献出了自己的一份关怀一份爱。那谁能说说你见过的帮助徐迪的事吗？（多名学生讲述，老师随机采访个别做得好的同学）

同学们，你们用实际行动表达了对徐迪的关心，你们太棒了！徐迪，此时此刻，你想对同学们说点什么吗？（感谢之情）

徐迪，与普通同学相比你是特殊的，但全班没有一个人用异样的眼光看过你。因为你自强不息的精神赢得了大家的尊重，而大家对你的帮助也是真诚的。同学们，今天我们这样做了，就让我们持之以恒一直做下去。让我们关心周围有困难的人，给与他们力所能及的帮助吧。当你看到别人的脸上绽放笑容时，这何尝不是一种幸福呢？

四、行动互助

1、在生活中需要我们伸出援助之手的地方还有很多很多，当我们看到别人有困难时，要给与适当的帮助。那就请同学们闭上眼睛想一想：你接受过哪些帮助或者帮助过哪些人呢，也可以谈你见到过的助人为乐的事。

（说生活中的事：1接受帮助，2帮过别人，3见到的事及自己的感受）

雷锋叔叔助人为乐的精神在我们雷锋小学学生的身上得到弘扬，在我们的校园里时时、处处都能见到“小雷锋”的身影。（短片：班级、校内雷锋）

2、 下面老师想请同学们看一段短片，看看这样帮助对不对

（辨析：a、摔倒扶起去医务室；b、一学生呕吐有同学帮收拾，又同学捂鼻；c、一学生作业不会，另一学生把自己的本借给她抄；d、一学生哭，另一学生文其原因，要替他去打架报仇。）

结合“哪些行为是对的、哪些行为是错的、如果是我我会怎么做”谈感受。

我们要给与别人适合他的正确的帮助，不能帮倒忙。

3、同学们，在别人有困难时，你们一个小小的举动就会带给人意想不到的温暖。这节课上到这里，你有什么感受呢？（几名学生谈：帮助身边有困难的人，从身边做起从小事做起，给与别人正确的帮助）同学们，关心帮助别人可以给别人带来快乐，也能令自己更充实，希望同学们都能用自己的实际行动，去弘扬互助互爱的雷锋精神，关爱他人从身边做起。真正的做到“做事之前想雷锋；做事之中学雷锋；做事之后比雷锋。”（屏幕出示）让雷锋精神得以延续让万千个小雷锋在我们雷锋小学成长。谁有困难了就让我们热情地伸出双手说上一句“请让我来帮助你！”

五、扩展延伸

雷锋叔叔助人为乐的事有很多很多，请同学们课后进行搜集，写在你的雷锋日记摘抄本上，积累起来。

最后就让我们用雷锋叔叔的一句箴言作为这节课的结束语吧：“我是人民的勤务员，自己辛苦点，多帮别人做点好事，这就是我最大的幸福和快乐”。