小学音乐《小小羊儿要回家》教案优秀4篇

作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是人见人爱的小编分享的小学音乐《小小羊儿要回家》教案优秀4篇，希望可以启发、帮助到大家。

小学音乐《小小羊儿要回家》教案 篇1

教学目标：

1、了解顺数、倒数、数序和接着数的实际运用，学会使用各种数数方法。

2、在数数活动中培养幼儿数数的兴趣和能力，逐步训练逆向思维。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学准备：

认知准备：幼儿会顺数和倒数

材料准备：磁性教具、涂涂圈圈

重点和难点：

能根据所给物体的实际情况，选用不同方法数数

教学过程：

一、观察数数

1、出示5只篮子，让幼儿数数。再放上5只篮子（有的上面有萝卜），一共有几只篮子？

2、讨论：在刚才的数数中，我们用了哪些数数方法？

小结：我们用了顺数、接着数的方法。开始数数可以顺数、当再添上同种东西时，我们可以用接着数的方法数出总数，所以各种数数方法可以根据不同的。情况进行选择使用。

二、小羊过桥

1、这是一座怎样的桥？桥上的数字两边也一样吗？

2、这桥上的数字表示什么？（表示桥上的台阶一共有多少）

3、幼儿和老师一起帮小羊过桥（上去：1-2-3-4-5-6-7-8-9-10，下去：10-9-8-7-6-5-4-3-2-1）

4、提问：我们在帮小样过桥时用到了那些数数方法？是在什么地方用到的？

5、老师提问：小羊走到第6阶台阶时，它累了，想休息？请幼儿来放小羊的位子，提问：小羊刚才什么地方休息？这个数数方法叫什么（数序）

小结：我们今天运用的各种数数方法，帮助小羊过桥。这些方法我们可以根据不同的情况进行选用，我们掌握了，能给我们的生活带来许多方便。

三、小动物过桥

幼儿每人一份操作材料，剪下桥和动物，进行操作摆弄巩固各种数数方法。

教学反思：

数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学，“趣"中练，“乐"中长才干，“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。

小学音乐《小小羊儿要回家》教案 篇2

活动目标：

1、能胆的表述自己的想法，并且根据自己的意愿来装饰和添贴小羊及其周围。

2、初步学习合作，体验共同完成任务的快乐感受。

活动准备：

六幅小羊图、棉花、各种形状的即时贴、小布片、各色毛线、蜡笔、记号笔。

活动过程：

一、唱歌曲《我爱我的小动物》导出活动主题：小羊。引发幼儿活动兴趣。

1、“今天家真开心，想不想唱支歌啊？”

请幼儿边唱歌边做动作，在唱歌过程中模仿小动物的动作。(顺序为小鸡、小鸭、老虎、老鼠、小羊)

2、幼儿回忆刚才唱过的动物有哪些。

①“刚才我们歌里都唱了哪些动物呢？”(小鸡、小鸭、老虎、老鼠、小羊)

②“小羊是什么样子的啊？”教师给小羊的范图。引导幼儿有次序的观察：头(有弯弯角；有胡子)→身体(上面长了羊毛)尾巴(短小)

二、激发幼儿为小羊打扮的'兴趣和热情。

1、“你们想把小羊打扮的更加漂亮吗？”

2、“你们想在图画上添上什么东西呢？请你和你旁边的好朋友说一说。”

3、幼儿自由讨论。教师请若干位幼儿来说一说。

4、“啊！我们真棒！想了那么多的办法。那你们想试一试吗？”

三、交代操作要求。幼儿添贴，教师指导。

1、要求：将撕下不用的纸放在白色的盆子里。并且和你的小伙伴想一想还有什么可以家一起来做的，好吗？

2、幼儿操作，教师随机的表扬有创意和认真贴画的幼儿。适当的助了有困难的幼儿。

四、家一起来看一看画。(采用分组的形式)

1、家一起来欣赏一组的小羊。

2、“你在上面贴了什么啊？""能给我们来说一说吗？”

3、教师对于幼儿的进行简单的总结。“今天你们打扮的小羊可真高兴，你们心里开心吗？”“你们开心的时候想做什么啊？”

4、一组幼儿一起来唱一唱歌曲《我爱我的小羊》。

五、活动延伸：

在活动后，将小羊贴在教室内请有兴趣贴的幼儿继续活动。

活动反思：

在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。

小学音乐《小小羊儿要回家》教案 篇3

教学目标：

1、了解故事内容，知道要学习故事中的羊姐姐，听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。

2、懂得在外出游玩时，要遵守集体规则。

教学准备：

1、小羊的图片。

2、课件《小羊迷路了》。

教学重点与难点：知道要听爸爸妈妈的话，外出不乱跑。

教学方法与手段：谈话话、讨论法、观察法、提问法等。

教学过程：

开始部分

1、出示图片导入活动。

（1）出示图片，“小朋友，你们看谁来了我们班？”

（2）“原来是一只小羊，这只小羊怎么会一个人来到我们班呢？”让幼儿猜想，并回答。

（3）“那我们一起来问问它吧。”

基本部分

1、幼儿欣赏故事。

（1）出示课件，幼儿边看，教师边讲故事。引导幼儿仔细观察。

（2）“小羊一家外出游玩时，爸爸是怎样交代孩子们的？谁做到了？小羊应该怎么做？”

（3）老师小结，幼儿仔细听。

2、联系幼儿的实际生活。

（1）“小朋友们，刚才小羊为什么会迷路？”

（2）“小羊要怎样做才能不迷路呢？”引导幼儿思考讨论。

（3）“哦，原来只要小羊乖乖的听爸爸妈妈的话就可以了，那我们小朋友要不要听爸爸妈妈的话？在哪些时候要听大人的话呢？”引导幼儿讨论，并请部分幼儿起来回答。

（4）“那生活中有没有像瓜瓜一样的。人呢，那他们是怎样做的呢？”

3、幼儿回顾自身经历，并起来讲述。

4、老师根据幼儿的回答进行小结：与家人一起或小朋友集体外出时，都要听大人的话，不能单独乱跑。

结束部分

总结：“小朋友，现在我们知道了，出去玩之前一定要听爸爸妈妈的话，不要乱跑，万一迷路了也不要慌，可以找警察叔叔帮忙。”

教学反思：

活动开始联系自身经验，幼儿能一起谈话关于走丢的话题，积极性很高，有的幼儿还把电视里看到的内容讲给大家听。当提问“出门应该怎么做”的时候，大家都非常认真地说要跟紧爸爸妈妈，不能乱走，而且还举例说了很多自己外出时的表现。小羊迷路的故事非常吸引幼儿，大家从故事中认识到了小羊的错误，就是跟爸爸妈妈出门不能乱跑会走失。孩子们很聪明，帮助小羊想了很多走时候应该采取的措施。有的说找警察、有的说借电话打给爸爸妈妈……看来，孩子们安全意识越来越高了，进步不少。

小学音乐《小小羊儿要回家》教案 篇4

教学目标：

1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。

2、通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。

3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。

教学重难点：

1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。

2、教学难点：掌握全音符、延长记号。

教学准备：

图片数张、小羊标志数个、答题纸各组一张、磁带等。

教学过程：

一、情景导入

1、客人引入：

师：今天，老师请来一位客人，瞧，（出示小牧童图片，并与大家打招呼）猜猜他是干什么的？

师：小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考我们！小朋友，你们有信心吗？

2、复习旧知：（出示写有各种音符的小羊图片）

师：瞧，这些羊儿多可爱啊！咦，它们身上还有好多符号呢？小朋友你们认识吗？这儿有几个羊圈，请小朋友把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的`家选择正确的名字！——小组合作完成，给正确的小组发小羊标志

3、引出新知：（出示写有全音符的小羊图片）

师：在小朋友的帮助下，羊儿都回到自己家了，瞧，这儿还有两只呢？它们的家在哪儿呢？你知道这个音符叫什么吗？学生讨论

师：它叫全音符，那请小朋友想想如果四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊？（暗示得出四拍）

4、巩固新知：

⑴、出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出。

⑵、唱一唱，巩固四拍的感受。⑶、连贯的逐句跟唱歌曲旋律。（为歌曲学唱作铺垫）

二、寓教于乐

走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》

1、初听音乐，体验音乐情绪

恭喜你们，闯关成功。

（多媒体）你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢？

你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗？赶快带上你们的亲自做的小羊头势吧！

身体随着音乐扭动，手上打四拍字的节奏。

谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样？速度呢？

2、初听歌曲《小小羊儿要回家》

这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》

我们不是和他们玩的很快乐吗？它们怎么要走回家呢？回哪个家呢？

认真听歌曲，听完告诉我答案好吗？

3、学歌谱

让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗？

（1）轻声用“‘LA”跟唱

（2）找找歌曲中有几处全音符。

（3）解决歌曲的难点。

（4）加上节奏念歌词。

4、学唱歌曲

（1）轻声唱

（2）注意“延长音”，请学生说说用在歌曲后面的用处？

三、创造表现

1、聆听澳大利亚民歌《剪羊毛》填写表格

2、创编歌曲，进行表演。

四、完美结课