中班数学教案：小动物排队【精选4篇】

下面是小编辛苦为大家带来的中班数学教案：小动物排队【精选4篇】，在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

中班数学教案：小动物排队 篇1

活动目标：

1、学习将两种实物进行a- 或aa-b的方式排序，并能讲述排列的规律。

2、初步尝试按照自己的意愿进行有规律地排序，喜欢排序活动。

活动准备：

1、蝴蝶、蜜蜂磁性教具。

2、每个幼儿一份动物图片学具。

活动过程：

1、在教师的引导下，复习a-b方式的排序规律，为动物排队。

（1）出示图，教师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的？（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的a—b的排序规律）

（2）师：谁能来接着排啊？（幼儿操作）

2、学习a- 或aa-b排序的规律为动物对应排队。

（1）（出示a- -a- 形式排序）让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。

师：谁排在前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？

（2）与a-b对齐排，并引导幼儿比较（点数1，2）

（3）让幼儿接着排

3、启发幼儿想出另一种排序方式。

（1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作）

师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？

（2）教师小结，并引导幼儿与aa-b的规律比较。

教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）

（3）请幼儿接着排。

4、幼儿操作学具，

教师指导。

师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？

5、活动结束，教师小结。

教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）

请幼儿接着排。

6、幼儿操作学具，教师指导。

师：碟子里的小动物也要按照刚才的排队方法排队，每一队从小红旗开始，你们去帮助小动物们正确的排队，好吗？

活动结束，教师小结。

对话张朝阳 篇2

程苓峰：江湖上有个说法。搜狐老出能独当一面的人，龚宇、古永锵、李善友、陈一舟、王滔、王小川。这跟你的风格有关。“张老板在后面。下面人要想清楚，然后去急、拼、要资源，逼着你成熟。”另一个风格是陈天桥。“桥哥很快，想清楚后直接画张蓝图给你；但下面跟不上，揠苗助长。”马化腾和马云处于两个风格之间，比较平衡。

张朝阳：我部分认可。我的姿势是lay back。更多是观察形态，看它的生长。不像陈天桥那种。主观的计划性往往跟不上现实。尤其互联网，哪里能爆发这个事难以预测。

如果要想预测，你必须深入的潜入这个产品当中，你才能准确预测。这就是腾讯为什么做得好的原因。战略计划的推进的前提条件是，你必须成为一个最好的产品经理，你在第一线能摸得着方向，能判断，开启战线。

我介于马云和马化腾之间，我没像马化腾变成深入浅出的产品经理。但也不像马云那样，那么不是一个产品经理。我以前在营销上做得很多，在产品上花时间不多。我曾经深入过，但没特别在第一线做产品经理。这样的话，我太主动规划产品，方向就可能错。我就坐在旁边看怎么生长。

程苓峰：你现在最想“天下皆知”的是什么？

张朝阳：人生的意义。

以前目标就是把搜狐做好，让员工都赚到钱，然后就休闲娱乐。现在觉得人生意义在于参与和创造。这是人和动物的区别，人要创造价值，活着才有意义。工作本身就是一种存在。

人存在的意义以及快乐的前提，是人要跟这个世界充分的交流。这样就能理解为什么默多克70多了还在拼命为公司工作，为什么盖茨那么成功还要做慈善事业，每天乐此不疲去解决人类的问题。

以前我不太理解，以前我觉得我人生太快乐了，有那么多好玩的事，为什么要工作。但那些好玩的事很肤浅，人存在的深刻意义在于他必须参与。做一些有价值的事。

程苓峰：做搜狐是件有价值的事吗？

张朝阳：比如搜狐有一万个员工的责任，比如搜狐做新闻媒体，有社会责任。中国娱乐业以前很糟糕，后来我们打盗版，现在版权起来了，做内容的能赚到钱了。

现在中国娱乐业处于爆发前夜。我在美国亲眼看到好莱坞的伟大，让美国文化输出全世界，让美国人民生活有趣。我希望在中国的娱乐业爆发过程当中推一把力。同时搜狐作为新闻平台能以建设性和向上的力量推动中国进步。这样在人生存在的意义又增加了一层。

这都是脱离小我、脱离低层次的赚钱，花天酒地的那个层面。这也是人类的进化所选择的，引起人类深刻的快乐而不是浅层次的快乐。几十万年前有很多物种，物种如果不创造价值让自己快乐，就不能延续。

丛林法则和弱肉强食不会产生规则、秩序、精神力量、道德尺度。那个环境里没有谁有序的去创造，那样的物种会消亡。

人和动物的区别，是人类大脑皮层极其发达，对理智的精神的超越，不是动物层面的愉悦感。愿意利他、而且创造价值，人类才能发展。其他物种消亡了，人类存在，这是大脑的进化选择。如果说我以前规划的人生是赚很多钱出很大名，自己享乐渡过余生。现在觉得那个东西持久不了。必须还要工作创造价值，活到老工作到老。

程苓峰：说中国娱乐产业处于爆发前夜，为什么？

张朝阳：市场规模很大。两件事促进了它。

一个打盗版，涓涓溪流到现在成为洪流。对知识产权的尊重使影视作品能赚钱，这很重要。一些私营制作企业即使没关系卖到电视台，也可以卖给网站。网站是民营的。

二是民营的文化地产院线起来了。比如万达影城。以前都是国营电影院。现在要账算得清楚，要能赚到钱。这两个推动力导致中国对内容的制作产生前所未有的爆发，品质越来越好。

程苓峰：听说你至少五六年前就开始打坐了。

张朝阳：以前不是真打坐，包括以前练瑜伽、登山、对健康极其关注，身体也好。但那些都是小儿科，我这两年还真打坐了一段时间。

程苓峰：真打假打有什么区别？

张朝阳：以前打坐就是自己思考问题。真打坐是不思考，关注呼吸。我倒没有出禅，但体会到清安的感觉。进入到什么都不想、一种快乐的感觉。

这两年是人生观整体在苦难中成长。现在看我之前，那时真是快乐得不知所以然。

程苓峰：在苦难中成长。你的苦难是什么？

张朝阳：这个我不想多谈，这是一个精神问题。

结果是我对大脑必须有关注。了解到所谓神经原可塑性原理。如果你的思维不管好它，如果朝负面走，像漩涡一样，很可怕。往正面走就很好。大脑是任意的，思维是可塑的。

一个痛苦的人可以变成一个快乐的人，一个快乐的人如果钻牛角尖也变得痛苦。脑子是可以变的。但改变大脑的方式不能靠思想，而是靠重复性的行为。只有行为可以改变脑子，而且要重复。佛教已经证明这一点，西方科学也在证明这一点。佛教几千年来让多少人摆脱了痛苦。通过重复的打坐念咒，重复性的行为。修为，是说你的人格一定是要修的，靠思考是出不来的。一定要修，修的话，需要重复性的行为才能改变。

程苓峰：怎么样形成重复性的行为？

张朝阳：要有一些原则和一些坚持，也就是所谓的价值。有了坚定的价值观和原则，就会坚定不移重复去做很多事。当重复做很多事，长时间后你的性格就会被改变。价值观、以及原则的重要性。

程苓峰：这就是佛教里的“戒”和“定”？

张朝阳：对。

我们这代人尤其是成功的人，出现精神危机的很多。比如在美国就不是。像盖茨、巴菲特，基督教文化以及整个国家的价值观很牢固。基本的谦卑，做事有一定的规则，有媒体、公众、上帝看着他。所以美国成功的人没有发展成精神问题。因为他认为自己在上帝面前是谦卑的，他有规则。如果不按照这个规则，像泰格·伍兹那么多女朋友，社会和媒体就一棍子打死，他没法活。

中国知识分子的传统的观念是先天下之忧而忧、后天下之乐而乐。但利他概念被中断了。这些多年。共产主义信仰大家也不信。

我们这代人实际是没价值观的，也没原则。所以有丛林法则，各种各样的原因你可能就成功了。你开始利用而不是遵守原则，利用的尺度很大。最后你放弃了谦卑，开始自我膨胀。

神经原可塑性原理就是说，你管理不好自己就到负面，思维很容易陷入。尤其当你获得很多、自我膨胀时，神经原可塑性原理就会从负面角度来攻击你。神经原可塑性原理是2000年一个诺贝尔奖获得者证明的。近几十年人类大脑最大的科学发现。

程苓峰：中国很多人是为所欲为。

张朝阳：对，没原则。导致中国现在的精神危机、抑郁群体非常多。尤其在企业家里面。

程苓峰：外面人很少知道。

张朝阳：很多人都不说。

程苓峰：他们怎么解决这个问题？

张朝阳：中国心理学发展不够。靠药物。

程苓峰：中国的儒释道能解决这个吗？

张朝阳：传统这一套有几千年了。可能解决。但中断了很久。汉地的佛教被官化了，寺庙变成民政部的单位，汉地佛教很悲惨，近60年没出什么大家。没一个整体的全民族的整体文化，每个人都探索各种各样的方式。

程苓峰：互联网这种技术本身，对这个有帮助吗？

张朝阳：互联网把西方价值观带进来了。搜索引擎能找到各种东西。那些潜移默化的行为方式，通过美国电影进来。现在年轻人挺美范儿的。但好莱坞的电影并没准确反映美国社会，美国真正的社会是非常善的。我们电影里整天看的是枪击、凶杀。到美国小城市，人们非常善良，有很强的价值观。

光靠引进美国的文艺作品，对价值观的树立还是有限的。我们现在需要中国年轻人的精神导师，或者确立中国的大家，给中国年轻人提供价值观。

程苓峰：生长于本土。

张朝阳：对，植根于本土。不止嫁接于好莱坞文化，那个只是有帮助。

程苓峰：这两年你去了什么地方？

张朝阳：看佛教去尼泊尔、西双版纳。也跟西方的心理医生接触讨论。读一些书。还有中医，各方面都尝试。挺不容易的。希望是一种成长。

（摘自《云科技》）

中班数学教案：小动物排队 篇3

活动目标：

1、在游戏中，学习按从左到右，从下到上的方向确认物体的排列次序，并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜欢参加操作活动，能积极探索。

活动准备：

1、教师示范：小动物图片（小鸡，小鸭，小狗，小猫，小兔，小鸟），一幢5层的房子，火车图片，1——5的数字卡片。

2、幼儿操作材料人手一张

活动过程：

一、给小动物排队，学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

1、今天，班上来了几个小动物来做客，看，一共有几个动物？它们是怎么排队的？从左往右数，谁排第一个？调皮的小动物又变换了排队的位置，这下，它们是怎么排队的？

2、小动物去郊游

天亮了，小动物们要一块坐火车出去玩。教师出示火车，“呜，火车进站了，小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦！小朋友请注意，这列火车有几节车厢呢？”小动物们谁排在第一？谁排在第二？谁排在第五？让幼儿回答。

“小动物们要按排列的顺序去坐第几节车厢，可火车上没有号码，怎么办呢？”（请小朋友给火车编上号码）“请小朋友把小动物送上车厢”。请一个小朋友将小鸡送上第一节车厢，**：“小兔排在第几？”小朋友说出小兔的排列序数，并把它送上第二节车厢，送完后，不按小动物的排列顺序及车厢顺序**：“第一节车厢坐着谁？小鸟在第几节车厢？”（幼儿个别回答或集体回答）“小动物们都坐上火车了。呜——火车开了，小朋友跟小动物再见。”

二、送小动物回家，学习从上到下的方向确认物体的排列次序。

1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了，小动物要回家了，我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子，让幼儿数一数是几层，并按从下到上的顺序编上层号（1——5）。

2、教师把动物放进5层高楼里，这幢房子有几层？谁住在第几层？

三、小组活动

第一组：给小动物排队。

第二组：给小动物安排层数。

第三组：动物运动会，按要求把小动物送到指定的位置上。

中班数学教案：小动物排队 篇4

一、教学目标：

1、让幼儿正确判断5以内的数量，学习按数量的多少顺序排卡片。

2、学习按物体的多少的差异，进行排序（数量5以内）

3、会正确的取用，整理操作材料。

二、教学准备：

1、大实物卡8张，4两张和5三张，大数卡4和5、

2、幼儿实物卡每人6张和一面小红旗，以及插卡槽一张。

三、教学重点与难点：学会按一定的顺序排队，理解数的实际意义。

四、教学方法和**：观察分析法、讲解演示法、讨论法、操作法

五、教学过程：

（一）开始部分

1、请幼儿向客人老师问好。

2、今天老师和小朋友先来复习一下拍手游戏，我说数字几，你就拍几下。数字2，就拍2下。我们一起来试试。预备拍（先集体拍，再个别拍）大家拍的很整齐，现在老师要请个小朋友也来试试。

（二）基本部分

1、拍手游戏好玩吗？现在老师要教大家玩一个新的游戏。游戏的名字叫“给小动物排队”。要学这个游戏，我们先来认识小动物，“仔细看，图上有谁，它各有几个？”自己先数以数，谁来说一说。（检查的时候(集体数一数，个别数一数，心里默数)幼儿回答说完整的`话：“图上有几只xx动物。”

2、小动物都数清楚了，那谁来给它们分一分，“一样多的放在一起”xx和xx一样多放在这边，还有xx和xx一样多放在那边，个别幼儿上前操作，问：“你们有没有发现这边的小动物都是几个，可以用哪个数字娃娃来表示，出示数字卡“4”，那边的呢？ 出示数字卡“5”。

3、别的小动物也想来玩游戏，它们是谁，各有几个？小动物们都来了，我们来给小动物排队吧。看看，最少的是谁，最多的又是谁？可以按什么顺序来排队呢？一样多的药怎么排呢？等一会儿，我们的小朋友要从红旗的地方开始排队，图片就插在这个操作卡里（教师示范），大家仔细想一想，想好了吗？现在开始排队吧！

4、都给小动物排好队了，谁来说一说，你是怎么排的？（引导幼儿从少到多的顺序排队，强调一样多的地方怎么排。（教师检查）发现有的小朋友是这样的？我们一起来看看对吗？为什么？请你来帮帮他。5、幼儿改正后，问：“除了从少到多的顺序，还有其他排法吗？”教师做反方向的手势引导幼儿从多到少的顺序排队。排好请客人老师检查。

（三）结束部分 瞧，小动物的队伍排的真整齐，现在我们小朋友也来学学小动物排队，谁在前，谁在后？好的，就从矮到高的顺序来排，最矮的在前面，仔细看看你和小朋友谁高谁矮，队伍排好了，我们一起到外面做游戏吧。