双减落实情况总结【通用三篇】

双减落实情况总结（精选3篇）

双减落实情况总结 篇1

两个月试用期已经过去，我对自己所从事的出纳工作已经比较熟悉，也能胜任这项工作。以前在会计师事务所做业务助理工作时，对出纳的工作情况比较了解。而且在这两个月里，我在公司总和会计的领导下，在公司同仁的帮助下，在新的岗位中，我对本公司经营模式和管理制度有了全新的认识和深入的学习。

一、一个人面对新的城市、新的工作，一切都将是新开始，都有一个从生疏到熟悉及精通的过程，万事开头难，一个良好的心态——虚心的、积极的心态是干好一切工作的根本。刚开始的几天是关键，于是我努力把自己的心态调整到佳，以适应新的环境、应对新的工作挑战。

二、在这期间，在财务和内勤上我作了如下具体工作。

1、严格按照财务制度的要求，办理费用报销，现金、支票的收付业务。

2、每月第八个工作日按时作好单位职工的薪金发放。

3、及时登记现金、银行存款日记帐。月末编制出纳单。

4、填写税务申报表。

5、完成财务负责人交待的工作。

经过两个月的试用期，我在工作也取得了一些成效。出纳工作看似简单，做起来却难，以前的工作经验对我从事新的工作有一定的帮助，但很多事情还需要重新认识和体会，学习和实践相互融合才能产出成果，成绩的取得离不开单位领导的耐心教诲和无形的身教，离不开公司同仁的关心和支持。

三、要作好出纳工作绝不可以用“轻松”来形容，绝非“雕虫小技”，它是经济工作的线，财务收支的关口，在公司的经营管理中占有重要的地位。

作为一个合格的出纳，必须具备以下的基本要求：

一、学习、了解和掌握和公司制度，不断提高自己的业务水平和知识技能。

二、学会制订本职岗位工作内部控制制度，发挥财务控制、监督的作用。

三、出纳人员要恪守良好的职业道德。

四、出纳人员要有较强的安全意识，现金、有价证券、票据、各种印鉴，既要有内部的保管分工，各负其责，并相互牵制。

五、很好的沟通能力。特别是和工商、税务、社保等单位的外联沟通能力。

当然，在今后的工作中除了恪守以上的基本四点外，我还要不断的努力学习国家出台的新的法律法规和先进的制度，以适应不断变化的社会环境和今后公司开展的工作。

以上是我对本人两个月工作的一些体会和总结。在以后的工作和学习中我还将不懈的努力和拼搏，与时俱进，做好本职工作，与公司的发展同步。同时，我要特别感谢公司领导和各位同仁在工作和生活中给予我的支持和关心，这是对我工作XX大的肯定和鼓舞，我真诚的表示感谢！

双减落实情况总结 篇2

多措并举促"双减"，推进学共育生态

为更好的贯彻落实上级对"双减”和"五项管理”工作有关要求,第三中学坚持党政同责、一岗双责原则,将“双减”及”五项管理”工作与我校实际有机结合，全力推动此项工作落实落细。

我校本着"以服务学生为宗旨、以学生发展为根本、落实立德树人为根本任务”的原则，以日督导促进学校精细化管理，以学习共同体推进教学质量稳步提升，全面推动学校各项工作优质发展。

为了创建整体化、科学化、规范化的德育工作体系，切实提高工作实效性和针对性,我校德育管理实行日督导制度——定岗、定人定责,督促工作落实，实现精细化管理。督导组由班子成员及环节干部骨干力量构成，团队政治站位高、服务意识好、执行能力强。每天由一个带班领导和四个督导主任依据《第三中学24日督导一日常规》，对全校进行日常管理。带班领导小时在岗，不定期进行校园巡视，发现问题立即反馈、整改；对督导主任履职尽责情况进行指导，促进工作协调推进。四名督导主任上放学期间担任护学岗，为师生提供安保服务；负责检查校园卫生、三操质量、班级宿舍和食堂纪律情况,课后服务期间教师到岗、学生出勤及校园水暖电照使用情况；同时做好防火、防盗、防漏水和突发事件应急处置工作。通过日督导工作的高效开展,我校逐步形成了"事事有人管,人人有事管,处处有管理”的良好局面,为师生营造了安全舒适整洁的学习生活环境，促进了学校各项工作有序开展。

为有效促进学生文明行为习惯养成，推动德育工作提档升级，形成校风优良、教风严谨、学风浓厚的良好局面,我校大力加强课程建设,优化育人环境,倡导全员德育,全面提升学生核心素养——充分利用升旗仪式、主题团队会、校园橱窗等阵地,对学生进行常态化学习教育和爱国主义教育；邀请法制副校长进行"预防校园欺凌构建阳光校园”法治安全教育讲座，提升学生法制观念。为增强学生体14质管理，我校确保学生每天小时课外活动时间，每年级每周安排节体育课,301每天安排分钟大课间活动（阳光跑步、韵律操、跳绳等）；上下午各做次眼保健操；每月组织一次小型体育竞赛（篮球、排球、足球、拔河、跳大绳等）,1每学年组织一次全校性体育运动会；要求每个学生至少掌握项运动技能；每学2年组织学生进行一次体质健康监测，每学期次视力筛查。大力加强美育，做到开全学科、开足学时;加强社团建设,实现精品发展，全面提高学生艺术素养。家校合作，引导学生参加力所能及的家务劳动、实践活动或社会公益活动;倡导孩子劳逸结合,保持良好生活规律，养成体育锻炼的好习惯。

自启动"双减”和"五项管理”工作以来，我校依据《第三中学“双减”和"五项管理"工作实施方案》，着力加强学生携带手机和保证睡眠时间的管理。倡导学生培养健康的兴趣爱好，科学合理的使用手机；调整住宿生作息时间,并与家9长携手严控走读生到校时间，确保学生每天睡眠时间很多于小时，保障孩子身心健康成长。

课堂是教育教学主阵地，更是落实"双减”和"五项管理”工作的落脚点。我校作为市首批学习共同体额航学校”和阿旗物理、道德与法治、英语和美术学科的学科建设基地,本着理念先行、稳中求进；专家引领、重点打造；本土实践、梯队培养；总结成果、全面提升的整体思路，紧紧围绕科学合理推进学习共同体建设这个核心，以学科基地建设为切入点，以片区教研活动为抓手,充分发挥基地核心引领作用和领航教师的示范效应，持续开展了同课异构、青蓝工程、青年教师汇报课、教研组研讨课和骨干教师专题培训讲座等系列活动。旨在通过校本训研工作,促进教师成长，树立教研典型，培养和打造阶梯推进、可持续发展的教师团队，形成能者带头、中坚赶超、青年跟进的发展态势。

9今年月至今，我校组织全体专任教师开展了“学习共同体"全学科同课异构活动，为师生搭建了展现自我风采和交流提升的平台。课堂上,教师立足提升课堂教学实效、优化学生学习方式，“让教学变成协同研究",营造民主型、研究型、创造型的.课堂环境，打造"轻负担、高质量、低耗时、高效益”的精品课堂，做到，了理清重难点、把握侧重点、掌控拔高点、启发创新点保质保量完成

了教学彳壬务;孩子^则主动思考、积极合作、探究拓展、实践创新——课堂主体地位得以充分体现,在”平等、民主、倾听、对话”的课堂氛围中真实的学会新知,且做到学足、学好、学精、学实，促进了学生"核心素养”的全面发展。

为提高教师的业务能力和学生的综合素质,我校持续践行旗教育局倡导的

"读书实践写作"教育生活方式,为师生营造好读书、读好书的良好氛围;规范课外读物进校园,充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质等育人功能。每年由教务处牵头，定期开展"读书手抄报展“文评”"假期读书交流分享”"经典诵读大赛"“书香班级、书香家庭评选"苑征文竞赛创建最优图书角"等评比活动,实现师生读书常态化、系列化、活动化，并将优秀的教学反思、教育叙事和学生优秀作文在校刊《启梦》上集中展现,尽显师生风采，有效推进了我校书香校园建设进程。

9为全面落实"双减"及"五项管理”工作，月初，我校组织专任教师学习了内蒙古自治区教育厅下发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，并依据《通知》制定了《第三中学关于加强”作业管理”工作方案》，以《方案》指导实践，真正发挥作业的育人功能。积极发挥集体备课为课堂教学服务的作用,以学科（组为单位定期进行学情分析研判,集思广益设计出符合学生实际的周作业包括）,作业次数及内容由学科组长签字后公示执行。充分发挥班主任的统筹协调作用，1.5将学生书面作业时间控制在小时以内。作业内容紧扣课标和教学进度且要分ABC分为层，基础类、拓展类和个性化作业一础类作业帮助学生夯实基础，让大多数学生吃饱；拓展类作业为优秀生设置，题目灵活，让优生能吃好；个性化作业是教师根据学困生接收知识的现状做侧重调整，让这部分学生体会成功的快乐。通过作业分层，使不同基础学生对学习内容都能得到有效巩固和提高，充分发挥作业的教学诊断和改进功能。教师对作业要做到全部批改,部分学生作业能进行面批并及时辅导。作业评价多使用鼓励性评语，使学生更加亲近教师，增强学科学习兴趣，切实减轻学生的作业负担。

为切实强化学校教育主阵地作用，保障学生全面健康成长,我校严格遵循教育规律,高效开展了课后服务工作。课后服务过程中,教师指导学生完成校内作业后进行自主学习、自主阅读；对学生进行课业辅导答疑,对学困生进行有针对性地专项辅导。课后服务工作满足了学生在校课后服务需求，帮助家长解决了接送困难,破解了学生课后监管难题，减轻了学生的作业负担和校外培训负担，也培养了学生独立思考和自主学习的良好习惯。

双减落实情况总结 篇3

为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》和省市县关于“双减”工作和“五项管理”的批示精神，切实减轻学生课外作业负担，培养德智体美劳全面发展的新时代接班人，自“双减”工作开始以来，学校先后召开行政会、教职工代表会、校本教研会和党员会议，各方征求落实“双减”工作意见和建议，为学校发展和学生成长献言献策，经过不断探索和努力，学校“双减”工作成效显著。

一、整章建制，丰富活动载体，严格落实“双减”政策

学校成立以校长为组长，班子成员及班主任为组员的“双减”工作协调领导小组，由主要负责人亲自抓，班子成员包级抓，班主任落实抓的思路，先后制定了《梁河九年制学校课后服务方案》《梁河九年制学校学生作业布置管理办法》《梁河九年制学校学生作业公示制度》》《梁河九年制学生作业布置审批制度》，按照基础作业、弹性作业、实践作业优化作业设计，更大程度的解决了学生作业过重，作业重复，质量不高的问题。

校本教研研讨，去年12月份全县基础教育改革现场会议之后，学校召开校本教研研讨会，组织参会教师和学校年轻教师就学校“双减”工作做了深入研讨，为进一步落实和推动“双减”工作统一了思想，明确了思路。

不断优化作业设计方式，提高作业设计质量，3月份，学校举行了中小学作业设计大赛，参赛教师现场讲评了作业设计的理念，展示作业设计内容，通过活动，明确了我校作业设计方面的优点和不足，为学校持续改革作业布置方式，减轻作业负担积累了素材。

学校依托课赛活动和课堂教学观摩活动，调研课堂教学实效，切实推动把质量落实在课堂上，减轻学生课外学习压力，有效缓解学生学习疲劳。

二、调整时间，优化活动方案，保证“服务”工作质量

学校严格执行义务教育阶段学生到校时间的相关规定，实施冬春和夏秋双作息时间，结合时间节点，适时调整，保证学生的睡眠质量，延长放学时间，有效缓解家长的焦虑，为5+2课后服务提供时间保障。

学校结合自身实际和师资配备情况，严格执行5+2课后服务活动，按照“一静一动”的原则开展课后服务活动，即，每天一节辅导课和一节活动课，辅导课由教导处统一安排，针对学困生开展个别服务，提升学业水平。活动课由社团辅导教师开展体育和艺术活动，先后成立了体育活动小组、美术活动小组、阅读小组、播音小组、棋弈小组、音乐舞蹈小组等多个活动社团，通过活动培养了学生兴趣，激发了学生特长，陶冶了学生情操，将学生从沉重的学习中解放出来，让学生仰望星空，使学生在学习之余有一技之长。

三、综合实践，落实课堂育人，彰显学校育人氛围

梁河九年制学校地处泾川南部偏远山区，交通不便，留守儿童、单亲家庭、特殊学生居多，为切实落实“五育并举”育人方式，学校租赁大棚3座，购买水泵、水管等设施，购买菜苗，种植瓜果蔬菜15种，划分片区，由班主任带领学生亲自起垄、覆膜、种植、浇水、拔草等劳作，通过实践劳动，学生了解了大棚劳作技术，懂得一分耕耘一分收获的道理，体会了劳动的辛苦。

“双减”任重而道远，“双减”永远在路上，梁河学校将以此为契机，强化内部管理、深化教育教学改革，切实减轻学生作业负担，以立德树人、促进学生全面发展为己任，努力办人民满意教育。