在弘扬传统文化启动仪式上讲话稿三分钟三篇

在弘扬传统文化启动仪式上讲话稿三分钟（精选3篇）

在弘扬传统文化启动仪式上讲话稿三分钟 篇1

尊敬的各位、老师、同学们：

大家好！在这阳光明媚充满希望春天里，我们般小人热切盼望读书节隆重启动了！欣喜之余，我们深知倡书节活动，旨在形成一种好读书读好书气氛。

“学而时习之，不亦说乎？”“学而不思则罔，思而不学则殆”早已是我们耳熟能详警句。早在两千多年前孔子就用精辟语言向我们阐释了读书裨益。现代社会，一个不会阅读人是一个没有生存竞争力人！生命自身也需要不断阅读，因为不管我们生命进入了什么阶段——青年、中年还是老年，我们都需要不断充实完善，成长渠道来自于孜孜不倦阅读。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭港湾驶向无垠海洋。你看，历经岁月淘洗佳作美文，都是浩瀚文化海洋中珍品，一美文就是一段闪光情感，就是一段人生，甚至就是一段历史。阅读它们，就是大师对话，历史对话，智慧对话。这种终生进行阅读，强壮我们，丰富我们心灵。

读书是世间最美一道风景，它足以美丽人生，美丽校园，甚至美丽一个民族。拥有智慧民族最美丽，世界上哪个民族最美丽？犹太民族。当今世界三百多名诺贝尔奖获得者中，犹太人就有一百多位。犹太人有诵读习惯。犹太孩子，都要回答一个问题“假如有一天你房子被烧毁，你财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢？”如果孩子回答是钱或财物，母亲会告诉他“你要带走应该是智慧。因为智慧是任何人都抢不走，你只要活着，智慧就永远跟着你。”正因为犹太人崇尚智慧，人人热爱读书，所以才出现了大科学家爱因斯坦世界首富比尔盖茨……人才辈出民族最闪光最美丽。老师们同学们，为了民族美丽振兴，我们读书责无旁贷！

老师们，我们有责任有义务让自己成为一颗健康种子，用自己阅读引领学生开启一段美好读书之旅，让学生成长得更快收获更多。同学们，你们不要仅仅读一些浅显趣味书，比如一些不能提高你境界漫画书，故事书等，要有意识地培养自己读一些暂时不太感兴趣却知道那是特别有价值书，时间一久，你开阔阅读视野会给你带来意想不到财富。

让好书荡漾在我们每个般小人心间，让浓浓书香飘满我们校园家园……在此，我代表所有教师保证一带领全体学生经常读书，养成读书好习惯。把读书学习作为一种生活习惯，作为一种生活方式，作为人生成长主旋律。二带领全体学生多读好书，获取成长真谛。多读名作名多读健康高雅之书，启迪智慧，汲取人生成功不竭动力。三学以致用，立志成才。引导学生把读书获取知识，通过不断思考实践，融会贯通学以致用。让我们亲近书本，为友，博览同行，为个人家庭学校民族美丽，谱写最动人华章！

最后，预祝本届读书节圆满成功！

在弘扬传统文化启动仪式上讲话稿三分钟 篇2

尊敬的彭--主任，各位领导，老师们：

上午好!开会之前，请大家自觉将手机调到振动或静音状态，讲座期间尽量减少走动，谢谢大家的配合!今天，我们很荣幸地邀请到纪实散文《娘》的作者彭--主任，为我们作题为“天地娘亲”的孝道文化讲座。让我们以热烈的掌声欢迎彭主任的到来。

彭主任籍贯--湘西，是土家族的杰出人士，当代著名学者、作家和文学批评家,第九届、第十届全国人大代表。现任中国作家协会创联部主任，多次担任茅盾文学奖和鲁迅文学奖评委。彭主任是位高产作家，著作丰富，主要代表作有散文集《我的湘西》、《祖先歌舞》，报告文学《两地书母-子情》、《我拿良知拯救父爱》等。

20__年，彭主任出版了长篇纪实散文《娘》，感动了亿万读者，引发了全民对母爱、亲情、孝道的审视和反思。《娘》成了各大机关、企业、学校、军营甚至监狱服刑人员的亲情教育读本，被誉为中国版高尔基的《母亲》和卢梭的《忏悔录》、中华民族孝道的《圣经》。签售时甚至出现了万人空巷、26名警-察维持秩序的震撼场面。今天，让我们通过彭主任的讲述，来感受这部亲情文学的代表作，品读这部天下儿女不得不读的经典。下面有请彭主任为我们作“天地娘亲”讲座。

刚才，彭主任充满深情地回忆了自己的亲身经历，为大家立体地呈现了一位可亲可敬的母亲，其语言朴实，故事感人，情感深沉，生动地阐述了什么是“娘”，什么是“孝”，什么是“孝道”。听了彭主任的讲座，使我们更加深刻、全面地领悟到了孝的内涵、孝的本质、行孝的方式和尽孝的急迫性。我看到，在座的很多老师都泪水盈眶，想起了自己的父母。我提议，让我们再次以热烈的掌声，感谢彭主任为我们作的精彩报告。

孝道是家庭生活的重要组成部分，孝亲敬老，责无旁贷，时不我待。希望在座的每一位老师都能将中国的传统文化，尤其是孝道文化，渗透到以后的教育教学中，践行到日常的生活中，做一个弘扬孝道文化的好老师，做一个恪守孝道的好儿女，不让子欲养而亲不待成为永远不可弥补的遗憾。

今天的报告会到此结束!下面，让我们用热烈的掌声欢迎彭主任签名赠书。

在弘扬传统文化启动仪式上讲话稿三分钟 篇3

今天站在这里，我感到既惭愧又兴奋。惭愧的是，我从十岁开始背诵《三字经》到现在接触传统文化也不过区区十年功夫，和真正的大师相比，是蜉蝣和大鹏鸟的差别。然而令我兴奋的是，年轻的我尚有充足的精力和热情去恣意遨游，在传统文化的精神海洋里乘风破浪。

我非常感谢首都师范大学给我们这样的大学生提供了十分舒适的环境和便捷的渠道，北一区的图书馆可能没有想象中那么宏伟，但是你一进去，首先引入眼帘的就是一排排厚厚的《传世藏书》，满满排了三个柜子。

我认为“典籍”便是传统文化走进校园，走进我们大学生活的第一通道。我专门了解过身边的同学对于传统文化的一些看法。有的同学会直接将“传统文化”等同于“文言文”。其实这也是我小时候的想法。这种理解看似简单粗暴，但其实有一定的道理。没错，进入大学之前的我们，基本上都是从课本教材里面学习一些零星的传统文化文本，为了应付考试也根本无暇思索背后的精神。而一旦进入大学，也有不少同学对“之乎者也”的古文嗤之以鼻，总想赶紧摆脱。

面对这样的现象，有人痛心，也有人痛斥，但我觉得，时代的浪潮会把所有的泥沙都淘洗干净，只要是金子总会发光。只要有像在座各位一样热爱传统文化的人存在，我相信我们的民族精华就有希望薪火相传。我身边就有一个非常典型的榜样，他是我们文学院师范班的同学，熟读四书五经，信手拈来完全不是问题。

一开始大家会觉得他就是个书呆子，平常也不怎么说话，走路飞快，人称“小马达”。但是在我和他交流，或者说“辩论”之后，我就完全被他的修养所折服了，这个看起来瘦瘦弱弱的书生完全有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的抱负和气魄。也是因为他，让我对传统文化有了新的认识。它不是我们学习中的垫脚石，而是不可或缺的，值得我们反复咀嚼的精神食粮。

除了文化典籍之外，“活动”是传统文化走入大学校园的另一个重要的渠道。相比于高小的学生而言，大学生无疑有更多可以自由利用的时间。在这里，我想和大家分享一下我的一些亲身经历。除了参加一些校内组织的活动之外，通过老师的介绍，我还参加了一些社会上的有关传统文化的活动。比如说书院中国的一些有关茶文化、古琴文化的雅集和四维通慧书院的讲座和游学。现在社会上传播传统文化的法人组织有很多，“四维国学”是我个人认为当中做的最得比较成功和有特色的。

“一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白了、想对了，就要坚定不移朝着目标前进。”主席在北大师生座谈会的讲话中提到“传统文化”四个字多达五次，所引用的传统文化文本更是超过二十余条。我们是谁?从哪里来?又要到哪里去?这堪称世界上最难的三个哲学问题几乎都可以在我们的传统文化里找到答案。

我们本自具足如此优厚之文化资源，怎能坐而废弃?因此最后，我想根据自己的亲身经历，斗胆以鄙人之见阐述我对“传统文化走进校园”的四点建议：

第一，沉下来。我认为大学生首先要具有敏锐的眼光和前远的意识，这就要靠积累和沉淀，一边从阅读中积累，一边从活动经验中沉淀。从下往上打基础。也就是主席所说的“勤学”和“明辨”。

第二，走进去。身处校园之中的我们，不能两耳只闻窗外，一心只读圣贤，必须先有勇气走进社会去实践。扩大自己的经验范围。在这个环节，是否能做到“修德”和“笃实”往往决定了一个人价值的高低。

第三，选出来。根据自己的理解，从浩浩文献中挑选出自己认为最精华的，最经典的传统文化书籍，同时继续进行积累性阅读以达到效益最大化。

第四，升上去。在体验古人的传统精神，吸收传统文化的高维能量之后，我们大学生就要借此提高自己的文化精神水平。我始终坚持，传统文化对我们来说不是一块垫脚石，而是我们不可缺少的养料。