暑期社会实践活动方案（优秀3篇）

为了确定活动的圆满进行，往往需要预先制定好活动方案，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？这次漂亮的小编为您带来了暑期社会实践活动方案（优秀3篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

小学社会实践活动方案 篇1

为了进一步落实新教育理念，引导学生“聆听窗外的声音”，引导学生热爱生活，关注社会，关心城市发展，培养学生积极乐观的人生态度，促进多元价值观的形成。为此制定日照港第一小学学生“参观xx城市展规划览馆、污水处理厂与日照水产研究所”社会实践活动方案。

一、活动目的：

1、将研究性学习与社会实践相结合，让学生走出校园，走向社会，关心社会发展，关注社会问题，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。

2、改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。

3、参与社会实践，激发学习兴趣。

4、了解日照的发展历程，激发学生热爱家乡保护环境的情感。

二、活动时间：

3月25日上午8：00———11：30（周三）

三、活动地点：

污水处理厂、城市规划展览馆、水产研究所、日照市外国语实验学校

四、参加人员：

五、六年级

五、组织部门及职责

组织部门：教科处

领导成员：

总负责人：xx（负责活动前的组织、交通安全、活动纪律、安全教育等工作。）

联络人员：

医疗救护：xx随队参加活动，配备常用药品，负责突发事件引起的学生受伤情况。

跟班情况：

负责人：

六、活动内容

1、活动前召开五、六年级班主任及带队教师会议（周二下午第一课），明确各自职责。

2、　　班主任对学生进行安全与纪律教育，培养学生遵纪守法与自我保护意识。

具体要求：

（1）一切行动听指挥。参观中不得打闹嬉戏，不离队、不掉队。

（2）活动过程中爱护公物，讲文明、讲礼貌，爱护环境卫生。

（3）服从安排听指挥，站队做到快静齐，善于观察多思考。

（4）出行在外要牢固树立“安全第一”的意识，有事及时向带队老师报告。

3、往返前认真清点人数，有序地开展活动，活动时要文明，相互关心，注意安全，不搞有安全隐患的活动。若活动时发生意外，应立即向负责人汇报，并采取积极有效的救护措施。

4、活动结束后5.1、5.2和6.2填写综合实践活动记录表，5.3和6.1上交以保护环境、水资源为主题的参观手抄报。周五之前以班级为单位收齐后上交教科处。每班选取3张最美参观照片上交教科处（电子版）。

5、参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

大学生暑期社会实践方案模板 篇2

各学院：

大学生社会实践是大学生提高素质、高校实践育人的重要环节，对于提高大学生思想道德素质、科学文化素质、创新创业能力以及促进其个性化发展和社会化进程具有重要的作用。为做好xxxx年大学生暑期社会实践活动的项目跟踪、学分认定、过程管理、成果展示、评奖评优等各项工作，特制定本方案。

一、非校级立项团队/挂职锻炼/成员：

1、每人一张暑期社会实践卡，自行下载打印并填写，完成“四个一”；

2、根据“四个一”的完成情况撰写暑期社会实践论文一篇，1500字以上

3、新学年9月初开学后，统一回收社会实践卡纸质版，由马院存档

4、完成以上各项，给予认定当年社会实践学分，不参与校级评优

二、已立项校级团队

1、开展实践

各团队已签订xxxx暑期社会实践安全承诺书，并在文书范围内安全地

进行相关项目的暑期社会实践活动。

2、制作简报

1)简报要求：图文并茂、真实反映项目的进展情况，附有实践团队的心得体会，每份简报不少于600字简报上交时间：7月13日起，每周三上交一份简报，整个过程内提交简报次数不少于5次

2)简报提交路径：

登录360网盘并存至各团队项目名称简称命名的文件夹

注：简报样式自行创作

3)简报上交命名格式：（WORD）

学院-项目负责人姓名-项目名称-第*期简报

例：食品学院-张三-食品安全调研-第一期简报

3、信息报送：零报告制度

1）日常报备：7月13日起每晚7点，由项目负责人上报各项目组社

会实践安全状况（进展情况、是否有遇到突发状况、安全事故、自然灾害、人员人身及财产损失等具体情况），报备路径：2016年暑期社会实践立项团队微信群；

2）紧急报备：遇重大及紧急事件，即刻上报，采用“项目指导老师

->院团委->校团委”逐级报备机制，务必第一时间反馈团队现状。

4、结题报告+结题答辩

1）9月初开学后，根据统一模板提交结题报告、进行结题答辩；

2）根据答辩情况确定结题名单

3）根据结题情况确定市级参赛名单

4）根据结题情况、市级参赛情况确定校内评奖结果

三、优秀大学生挂职锻炼和志愿服务岗位

优秀大学生暑期挂职锻炼成员

所需提交材料

1、在标志性工作岗位、岗点、的工作照3-5张

2、服务所在地标志性地点（门牌、部门）照片1-2张

3、工作期间与相关领导、服务对象合照

4、工作期间获得相关表彰、奖励、证书等原件图片

5、工作期间服务视频约2-3个场景

6、离岗服务工作小结1份

学分认定覆盖内容

1、凭挂职单位

开具的挂职鉴

定表认定全部

社会实践内容

具体要求

1、照片为jpg格式，要求为相机或手机原图

2、照片名需以图片场景命名，如“张三在临港管委会社区办工作照。jpg”

3、提交时间：9月1日

4、提交路径：登录360网盘并存至“优秀大学生挂职锻炼”文件夹，新建以“”个人学院+学号+姓名+岗位”为名称的个人文件夹账号：xxxx社会实践密码：xxxxxxx

上海国际旅游度假区志愿者

所需提交材料

1、在标志性工作岗位、岗点、的工作照3-5张

2、服务所在地标志性地点（门牌、部门）照片1-2张

3、工作期间与相关领导、服务对象合照

4、工作期间获得相关表彰、奖励、证书等原件图片

5、工作期间服务视频约2-3个场景

6、离岗服务工作小结1份

学分认定覆盖内容

1、凭上海国际旅游度假区的服务证书认定全部社会实践内容

具体要求

1、照片为jpg格式，要求为相机或手机原图

2、照片名需以图片场景命名，如“张三在迪士尼小镇工作照。jpg”

3、提交时间：8月20日

4、提交路径：以小组为单位打包收集，由组长提交到

大学生暑假志愿者社会实践策划 篇3

为了改进语文学科的教学，努力提高语文教学质量，根据课程改革的基本理念及我校的教学实际，做如下安排：

这学期主要从“更新教学观念，改革课堂教学，强化语文实践，优化语文环境，改革评价方法”等几方面入手开展语文教学。

一、更新教学观念，我们语文教师，通过各种培训，对课程理念有了新的认识，在教学中可结合本班学生的实际及教材的特点，创造出独特的教学风格。

二、改革课堂教学：要以新的课程理念为依据，努力完善课堂教学，以达到最佳的教学效果。

1、导读课：一、二年级的教师，要求以识字、汉语拼音及写字为主要内容。在教学中注重趣味性、灵活性。使学生养成正确的书写和读书的习惯。

二年级要以指导学生朗读为主，训练的形式要多样。培养学生初步的语文能力，中高年级（三—六）的导读课，要求教师在原来自读自悟——交流讨论——读背说写思的训练结构的基础上，敢于创新和尝试摸索出适合本班学生的科学的教学方式和理论。

2、阅览课：这里主要是指（一—三）年级。教师要充分保证学生独立读书的时间，让学生自己读书，批画、查、问、写读书笔记。教师在阅览课上面向全班的指导要控制在最低限度。

教师的主要工作是：推荐优秀读物，激发读书兴趣，组织学生汇报交流读书心得，检查学生的阅读情况，解疑释难，评价学生的读书效果。

3、习作教学：一、二年级要注重口语交际和初步的写话训练，一年级的第二学期要训练学生每日写一句话。二年级的习作教学重视口语交际课，一定要注意不能上成听说课，要充分挖掘教材，创设交际情境，在师生、生生的交流中提高口语表达能力。三—六年级要求教师培养学生自评自改、互改习作的能力。

三—六年级在完成课内一学期8次习作的基础上，要有随文练笔，而且要有专门的本子。三年级一学期随文练笔次数不少于10次，四、五年级不少于10次，既要看内容，又要看字的书写质量。

4、归类识字课：要求教师以激发学生识字的兴趣为线索，从各方面进行识字。可以用儿歌、插图、生活实际、小活动等来帮助学生识记字，使学生不感到枯燥乏味。

5、写字课教学：教师可利用教材和写字本进行教学和训练，学校在平时随机检查写字课上的质量，主要看写字课是否按时上，学生是否练的实，有成效。在学期末，把写字一项纳入教师的教学成绩考评。

5、校本课：我们要把校本课上出我校特色，要确定上哪些内容，然后再编写教学设计。要在上学期的基础上进行完善和改进，认真研究和探讨校本课的教学思路。一年级：校本阅览成语故事、光盘、书。二、三年级：校本是成语积累，阅览是古诗词欣赏。四、五、六年级：成语故事积累。

三、强化语文活动：语文活动是语文课堂教学延伸，是提高学生语文素质的重要途径。

1、继续开展课前三分钟演讲活动，要让全体学生无一例外轮流参与，由学生自己主持，并有简单的讲评。特别对较差的学生应给予鼓励。

2、利用每天晨读时间开展古诗文诵读活动。不允许进行其它方面的教学活动。要求：（一年级）一学期背诵20首古诗。二—六年级也要背20首古诗，并且三—六年级再多背诵5段古文或现文，三年级每段古文不少于100字或现代名篇500字，四——六年级每段古文不少于200字或现代名篇1000字。

3、开展手抄报制作活动：充分发挥学生的兴趣爱好，定期制作手抄报，班级内要定期组织手抄报展评活动。

4、开展自由读写活动：二、三年级学生收集好词佳句，四、五年级在摘抄句段基础上写一些心得或感想，二至六年级都不少于10篇，读书笔记、随文练笔可以放在一个本子上，但要标清楚是什么资料，年终评价时，要以篇数内容、书写质量为准进行考查。

5、开展日记宣讲活动：写日记，不规定篇数、字数，但要写出真情实感，书写要工整认真，定期开展日记宣讲活动。对于二—六年级的日记、读书笔记、随文练笔、手抄报这几种资料，不要求教师篇篇批改。

可通过竞赛、展示、开读书汇报会、宣讲、个别指导等形式提高质量。值得注意的是：各种资料都要用带方格的软皮或硬皮本，而且本皮上要写清楚是什么资料，班级，姓名等。

四、优化语言环境：本学期我校将继续规范教师的课堂语言，要求教师用规范的语言上好每节语文课，减少方言和错别字，为学生创设一种良好的语言环境。

五、评价方法：本学期仍采取“口试、笔试”结合；“平时考查、期末测查”结合的方式。

六、口试内容：（口试成绩占语文成绩的20%）。一、二年级主要测试内容：古诗文诵读、识字、写字、抽看资料。三、四、五、六年级主要测试内容：古诗文诵读、习作、写字、抽查资料。

这里统一一下读书笔记本：二、三年级读书笔记可用田字格本。四——六年级读书笔记可用软皮笔记本，质量要好的。