生物中考必备知识点摘抄（优秀6篇）
对于初中生物这门需要大量记忆的学科来说，大家面对各式各样的知识点，感受就是一个字，懵。那么如何解决这一问题？
初二生物中考必背知识点 篇1
1.生态系统：指在一定地域内，生物与环境构成的统一的整体。它包括生物部分(生产者、消费者、分解者)和非生物部分(阳光、空气、水、温度等)，二者缺一不可。
2.食物链：起点是一定是生产者(植物)。终点是消费者(动物)。食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。
3.显微镜所看物象是倒像，放大倍数等于目镜和物镜的乘积。放大倍数越大，视野越暗，细胞放大倍数越大，观察到的细胞总数越少(大暗少)。
4.制作植物细胞临时装片，应滴加一滴清水；制作动物细胞临时装片，应滴加一滴生理盐水，目的是为了保持细胞正常的形态；二者均用稀碘液染色，目的是为了更好观察细胞结构。
5.细胞的分裂：就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞数目和形态结构和原细胞一样。
6.细胞的分化：形成不同形态结构的细胞群的过程。细胞分化的结果是形成组织。
7.菜豆种子与玉米种子的相同点：都有种皮和胚 不同点：菜豆种子无胚乳，玉米种子有胚乳；有胚乳的种子营养物质由胚乳提供，无胚乳的种子营养物质由子叶提供。
8.种子萌发的环境条件：适宜的温度，一定的水分和充足的空气；自身条件：籽粒饱满，胚结构完整，不在休眠期的种子。
9.蒸腾作用；植物体内的水分通过气孔以水蒸气的形式散失到体外的过程。植物吸收的水大部分用于蒸腾作用，为植物吸收水和无机盐提供了动力。
10.肝脏是最大的消化腺，它分泌的胆汁不含消化酶，能把脂肪变成脂肪微粒，促进对脂肪的消化。
11.呼吸系统的主要器官是肺，因为肺不断把从外界得到的氧气交换给肺部的毛细血管。所以血液流经肺得到氧，氧气含量增多，由静脉血变成动脉血。
12.神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成，中枢神经系统由脑和脊髓组成；神经系统的结构和功能的基本单位是神经元。
13.两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆地，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
14.细菌、真菌的作用：酵母菌制面包馒头、酿酒；乳酸菌制酸奶、泡酸菜；醋酸菌制醋；霉菌制豆腐乳、酱等。
中考生物重点难点 篇2
根据生物的特征进行分类
一、尝试对生物进行分类
概念：根据生物的相似程度把生物划分为不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述
生物分类法 依据：生物在形态、结构等方面的特征
目的：弄清不同类群之间的亲缘关系进化关系
藻类植物：水绵
无种子（孢子植物） 苔藓植物：葫芦藓
植物的分类 蕨类植物：肾蕨
_子植物：油松
有种子（种子植物） 被子植物：玉米（单子叶植物）、向日葵（双子叶植物）
环节动物：蚯蚓
节肢动物：蜜蜂、蜘蛛、蜈蚣、虾、螃蟹
无脊柱（无脊椎动物） 腔肠动物：珊瑚虫、海葵
软体动物：河蚌、田螺
动物的分类 鱼类：鲫鱼
两栖类：青蛙、蟾蜍
有脊柱（脊椎动物） 爬行类：壁虎、蜥蜴、龟、鳖、鳄鱼
鸟类：家鸽
哺乳类：家兔、猫、虎
二 、从种到界
生物分类的目的和依据
生物的单位：门、纲、目、科、属、种
生物分类的基本单位：种
马：马种、马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门、动物界
桃：桃种、梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门、植物界
初中生物考试必背知识：显微镜细胞的结构 篇3
1，显微镜所看物象是倒像，放大倍数等于目镜和物镜的乘积。放大倍数越大，视野越暗，细胞放大倍数越大，观察到的细胞总数越少（大暗少）
2，调节光线强弱的结构：光线暗时：用大光圈、凹面镜
光线强时：用小光圈、平面镜
3，制作植物细胞临时装片，应滴加一滴清水；制作动物细胞临时装片，应滴加一滴生理盐水，目的是为了保持细胞正常的形态；二者均用稀碘液染色，目的是为了更好观察细胞结构。
4，动植物细胞的最根本的区别是有无细胞壁，植物细胞特有的结构有细胞壁，液泡，，叶绿体（植物的绿色部分，一般在叶片中才有，当然部分茎也有）
5，动植物细胞共有的结构：细胞膜、细胞核、细胞质（膜、核、质）
光合作用的器官是叶，场所是叶绿体；动物植物呼吸作用的场所是线粒体
细胞核：储存遗传物质（DNA是主要的遗传物质）
细胞膜：控制物质进出
液泡：存在酸甜苦辣等物质
初中生物中考经典口诀 篇4
1.英汉互译记忆
抽象的生物字符借助英语记起来就方便易懂。例如：
H——Hear (can’t hear 听不懂 H区受损表现为“听觉性失语症”)
S——Speak (can’t speak不能讲 S区受损表现为“运动性失语症”)
ADP中的D——Double “双倍”;所以ADP称“二磷酸腺苷”
2.谐音串记法
(1)细胞的结构中有关细胞膜的记忆：线叶双无心糖。
即：线粒体、叶绿体有双层膜，没有膜结构的是中心体和核糖体。
(2)原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆原核生物：一(衣原体)支(支原体)细(细菌)蓝(蓝藻)
子真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
原核生物中有唯一的细胞器：原(原核生物)来有核(核糖体)
3.形象记忆
把难以理解、记忆的内容，以一个形象的动作或一个生动贴切的比喻表达出来，可增强记忆效果。如：学酶的专一性比喻为一把钥匙开一把锁等。
4.口诀记忆
将生物学知识编成“顺口溜”，生动有趣，印象深刻，不易遗忘。例如：判断遗传病的显性或隐性关系：
无(病)中生有(病)为隐性(遗传病)
有(病)中生无(病)为显性(遗传病)
大量元素——他(C)请(H)杨(O)丹(N)留(S)人(P)盖(Ca)美(Mg)家(K);
微量元素——铁(Fe)棚(B)铜(Cu)门(Mn)新(Zn)驴(Cl)木(Mo)碾(Ni)
初中生物记忆口诀
1.矿质元素(N、P、K)的作用
蛋(N)黄(缺氮时叶子发黄)
(P)淋浴(绿)(意指缺P时叶子暗绿)
(K)甲肝(杆)(意指缺钾时茎杆健壮)
2.借用诗歌谚语助理解
如：种瓜得瓜，种豆得豆——说明生物的遗传性；
一母生九子，九子各不同——说明生物的变异性(基因重组);
落地生根——营养生殖；
无心插柳柳成荫——营养生殖
飞蛾扑火——应激性、趋光性；
一山不容二虎——种内斗争；
螳螂捕蝉，黄雀在后——捕食；
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——捕食；
鹬蚌相争——种间斗争；
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；
橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳——温度对生物的影响；
春风不度玉门关——海拔对生物的影响；
星星之火，可以燎原—— 说明草原生态系统易破坏
野火烧不尽，春风吹又生——说明草原生态系统易恢复；
做茧自缚——说明适应的相对性；
一朝被蛇咬，十年怕井绳——条件反射；
望梅止渴——条件反射；
花而不实——矿质元素对生物的影响。
3. 鸟类、哺乳类的心脏
上为心房下为(心)室
(心)房连静脉(心)室连动(脉)
左(心)室体动(脉)右(心)室肺(动脉)
交错循环要记牢。
血液成分变化歌：
(流过)心脏动、静脉不变，各器官处要交换，流过肺部静(脉血)变动(脉血)，其他器官动(脉血)变静(脉血)。
4.先天性行为和后天性行为
先驱飞奔――先天性行为：趋性、非条件反射、本能。
后印模条――后天性行为：印随、模仿、条件反射。
5.显微镜使用要领
①对光时要“三转”：转换器，遮光器，反光镜。
②寻找物象时：一看二降三反向，物象清晰调细望。
6. 人体常见内分泌腺
姨姓贾，肾下垂。(胰岛、性腺、甲状腺、肾上腺、下丘脑、垂体)
7.食物的消化与吸收
淀粉消化始口腔，唾液肠胰葡萄糖；
蛋白消化从胃始，胃胰肠液变氨基；
脂肪消化在小肠，胆汁乳化先帮忙，颗粒混进胰和肠，化成甘油脂肪酸；
口腔食道不吸收，胃吸酒水是少量，小肠吸收六营养，水无维生进大肠。
8.《激素调节》口诀
内分泌腺无导管，激素虽少作用大；
生长激素垂体产，幼年过少成侏儒；(幼年过多成巨人)
生长发育甲状(腺激素)管，幼年过少变呆小；
食物缺碘成大脖(子病)，糖尿病人胰岛(素)少。
9.《神经系统的组成》口诀
神经系统司令部，脑和脊髓做中枢；
中枢发生指挥令，四通八达靠神经；
大脑、小脑和脑干，组成高级脑中枢；
感觉运动语视听，大脑皮层发指令；
协、准、平衡小脑管，“活命中枢”在脑干。
灰白蝴蝶叫脊髓，反射传导小中枢；
基本单位神经元，细胞(体)突起来构成。
10.《耳的构造》口诀
耳郭、耳道成外耳，收集声波向里传；
鼓膜、小骨和鼓室，振动传递在中耳；
半规、前庭和耳蜗，感受声波在内耳；
神经传导声刺激，声音产生在大脑。
11. 《眼球的构造》口诀
前角后巩为外膜，透过光线护眼球；
前虹后脉为中膜，调节光线供营养；
视网膜在最里面，感受光线成物像；
房水、晶状和玻璃，折射光线真神奇；
神经传导光刺激，视觉产生在大脑。
12.《人体内废物的排出》口诀
肾脏象只大蚕豆，腹腔后壁脊柱旁；
小球、小囊和小管，肾单位里成尿液；
血液流经肾小球，血球大分子继续走；
原尿滤到肾小囊，成日每日一百五；
肾小管处重吸收，营养物质回血液。
13.《人体内物质的运输》--心脏结构
小拳头，两肺间，胸腔偏左叫心腔；
上心房，下心室，上下左右心四腔；
房连静，室连动，瓣膜防止血倒流。
14.《人体的营养》口决
牙龈出血坏血病，新鲜蔬果补Vc;
夜肓干眼缺Va，补充肝脏胡萝卜；
脚气病人缺B1，豆类谷类来补充；
钙和Vd壮骨骼，缺少易得佝偻病；
15.血液成分变化歌：
(流过)心脏动、静脉不变，各器官处要交换
流过肺部静(脉血)变动(脉血)，
其他器官动(脉血)变静(脉血)。
16. 环境保护
我国特有的物种：特大白水银(大熊猫、白鳍豚、水杉、银杉)
古老的物种：老古扬(子鳄)掌(鹅掌楸)打木兰(大叶木兰)
珍贵的动物：熊倪给白鳍豚喂乳，***爬上岸来迷了路(大熊猫、大鲵、白鳍豚是哺乳动物，***是爬行动物，迷路--麋鹿)
重点记的是大鲵是两栖类，熊倪是著名的游泳运动员，人会游泳，以此来记忆两栖，***是爬行动物，白鳍豚是哺乳动物。)
珍稀的植物：金银落了，鸽子拱出被子来(金钱松、银杏、银杉都是裸子植物，珙桐又名鸽子树是衩子植物)
灭绝的动物：野马绝迹江湖(新疆虎、野马已经绝迹了)
能吸收二氧化硫的植物：柳月美人喝菊丁嚼杏槐(柳杉、月季、美人蕉、菊花、丁香、银杏、洋槐)
能分泌抗生素、有杀菌功能的植物：圆黑屋(梧)里悬挂着橙色的柠檬(圆柏、黑核桃、法国梧桐、悬铃木、橙、柠檬)17. 显微镜的操作
一取二放，三安装。
四转低倍，五对光。
六上玻片，七下降。
八升镜筒，细观赏。
看完低倍，转高倍。
九退整理，后归箱。
18.《尿的形成》
肾小球，小囊壁 ;
血液流经搞过滤 ;
细胞蛋白留血里 ;
水盐素糖穿过去 ;
形成原尿不彻底 ;
肾小管，重新吸 ;
葡萄糖，无剩余 ;
尿液积多排出去。
19.关于《尿的形成》
一条小管弯又长，末端顶个肾小囊；
囊中有个肾小球，动脉血在里面流；
血流经此来过滤，产生原尿小管去；
肾小管它好贪婪，有用物质吸收完；
废物余盐少量水，形成尿液送小肚；
小肚装满尿道排，内境平衡健康来。
20.《血液的组成》
血液有浆有细胞；浆运细胞和养料；红细胞，带氧跑；白细胞，把菌包；血小板，凝血牢。
21.《肺》
胸腔左右二三肺 还有膈肌和两肋
肋膈肌缩胸腔扩 吸入空气氧气多
肋膈肌扩胸腔缩 呼出废气氧气弱
气入肺泡过两壁 进入血管是毛细
氧入碳出交换急 最终氧去细胞里
22.《呼吸道》
鼻咽喉，两气管；
功能不要搞混乱；
呼吸道，有支撑；
确保气流能畅通；
两气管，有纤毛；
排菌化痰守卫牢；
清洁湿润又加温；
黏液还能抵细菌
23.《营养物质》
糖脂蛋，水盐素；六类营养要记住；
谷豆食糖马铃薯；核桃花生加猪油；
奶蛋鱼肉和黄豆；提供能量主要物；
水盐素，量不足；出现问题很多处 ;
钙铁锌，又碘磷；缺铁吃肝治血贫；
大人脖肿小孩傻；那是因为缺碘啦；
缺A眼睛怕天黑；缺B容易得脚气；
缺C坏血很容易；缺D缺钙一样地。
24. 《消化和吸收》
口咽食胃小大肠；分工全都不一样；
口嚼舌搅淀粉消；胃内蛋白有走掉 。
小肠里面最重要；胰液胆汁凑热闹；
消化吸收一肩挑；三类营养要记牢。
25.《合理膳食》
早中晚，3 4 3;合理膳食很关键；
要让我来做午餐 ，一荤两素一米饭。
26.《 血管》
血管动静和毛细 ;动脉壁厚血流急；
管腔较小压力高；毛细毛细薄又细；
薄到只剩一层皮；两红细胞过不去；
慢慢通过换氧气；静脉壁薄弹性小；
大多分布在体表；还有瓣膜防颠倒 。
27.《 心脏》
大小如拳形象桃 ;上房下室有四窍 ;
房连静脉室连动 ;左右不通上下通。
动脉血，左室离 ;换物质，在毛细 ;
回右房，入右室；忙去肺，换氧气 ;
新血来，左房里 ;终左室，新周期。
28. 《心脏结构功能和血液循环》
采用下面巧记的方法：
上房下室，房静室动，出室回房→房薄室厚，左室厚于右室，上下相通左右各不通。
心房和静脉血管相通，心室和动脉血管相通—房间要安静才能休息，教室要活跃好动才有效果；
心室的血液压到全身各处，心房将血液收回心脏—晚修后，同学们走出教室回到房间(宿舍)休息；
因心室的血液是压出远距离的身体，所以心室壁要厚(发达)才有力气压出去，心脏壁越厚，肌肉越发达，收缩和舒张就越有力，而心房血液是流向近距离相应的心室所以壁薄些；
左心室是将血液送到远距离的身体，而右心室是将血液送到近距离的肺，所以左心室的壁厚于右心室的壁；
上下的左心房和左心室以及右心房和右心室是相通的，但左和右是不通的。
待记好心脏四腔及四大血管的连通后，可以把自己比拟成血液中的某一红细胞，从左心室出发，随血液循环去旅行(注意红细胞携带氧气和二氧化碳的情况，同时用两种不同颜色的笔区分动脉血和静脉血)，从而进一步掌握体循环和肺循环及动脉血和静脉血的变化情况。
生物中考必备知识点摘抄 篇5
1.人在打点滴(打针)时，药物注射到人体内的血管及平常所说的“青筋”都是指静脉。
2.做亲子鉴定时需要从血液中提取DNA,DNA来自血液成分的白细胞。
3.血小板过少，机体会异常出血(血友病);血小板过多，机体易形成血栓。
4.人体缺氧时数量明显增多的血细胞是红细胞。
5.酿酒、做馒头或面包一-酵母菌；制作酸奶、奶酪和泡菜乳酸菌；制醋醋酸杆菌。
6.生病后需药物治疗，口服和注射都可以，但注射比口服见效快。注射药物直接进
入血液；而口服要经消化、吸收才能进入血液，然后才随血液循环运输到身体各处。
7.当遇到有人突然晕倒或溺水或意外事故等情况时，先判断他(她)有无呼吸或意识后，立即拨打120急救，求助急救中心或实施人工呼吸、伤口处理等措施。
8.早春播种时常用塑料薄膜覆盖地面是为了提高地表温度，为种子萌发提供适宜的温度。
9.我们食用的水果或粮食产量比较高的原因：提高光合作用，合成的有机物多；而呼吸作用分解有机物少，故积累有机物多。
10.人体废物排出的三条途径：呼吸系统排出少量水和二氧化碳；泌尿系统排出大量的水、尿素和无机盐；皮肤排出部分水、尿素和无机盐。
生物中考必背知识点 篇6
绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡
1、普利斯特利实验得出的结论：植物能够更新由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气
2、探究实验二氧化碳是光合作用原料步骤：暗处理、把插有天竺葵的两个小烧杯分别放入装有清水和25%氢氧化钠溶液的水槽中去，编号A、B组，放在日光下、酒精脱色、漂洗叶片、滴加碘液、清洗叶片、观察叶片颜色。
3、光合作用表达式：原料二氧化碳水条件光场所叶绿体产物有机物和氧气
4、光合作用原理在农业生产上的应用：
（1）合理密植，让作物的。叶片充分地接受光照。
（2）增加二氧化碳的浓度，给温室里的农作物施用贮存在钢瓶中的二氧化碳，以增加农作物的产量，这种方法称为气肥法，二氧化碳被称为“空中肥料”。
5、卧室里摆放多盆绿色植物是不科学的原因是：有光照时，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用，可以更新居室的空气。在黑暗中，绿色植物的光合作用停止，呼吸作用仍在进行，会消耗居室内的氧气，将二氧化碳排放到居室中，影响居室内的空气质量。
6、呼吸作用（概念）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。其实质是分解有机物，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。
7、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，如降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
8、呼吸作用在生产生活中的运用：
（1）对于活细胞而言，增强呼吸作用，保证正常生命活动的能量供应（农田适时松土，遇到涝害时排水）
（2）对于死细胞而言，降低呼吸作用强度，减少有机物消耗。（食物储存过程中保持干燥，降低温度，减少氧气浓度）。呼吸作用是生物的共同特征。
9、绿色植物进行光合作用，产生由于生物呼吸作用或者燃料燃烧消耗的氧气，吸收其释放出的二氧化碳，对于碳——氧平衡有非常重大的意义。