永远的师生情作文800字【优秀10篇】

老师又作教师、师长、导师等，是一种职业，古已有之，指传授学生知识的人员，有各种教育类型(如语文、数学等)，

《谈谈我的写作作文》之800字以上 1

我们为什么而写作？写作的意义又是什么？你或许是为了证明自己的语文综合水平而写作，又或是想要把自己的内心语言用文字的方式表达出来，还有就是为了他人而写。

证明自己，这不用说，自然是在考场上多见，而把自己的所思所想记录下来，日记就多有体现。我这里主要想说的，是为别人写的作文。

为别人而写的文字，如果除去那些十分被动的，不讨人喜的，那么剩下的就是真心为别人写的了。就拿当下的疫情来说，抗疫作文真的很多。你可以为别人科普疫情知识，也可以用文字给予他人勇气。当然，无论以何种形式，你是发自内心的想为别人做些什么。当我打开一些网站，看到那些新奇的作文时，我是非常愿意看下去的，但是，看着看着，却发现关于抗疫的作文总体就那么几个框架，剩下的就大同小异了。

或许那些作文是作者的心血，遭到我的一票否决。但创新作文才是人们真正需要的。。我相信创新一定比普通作文难很多。即便如此，这也不是止步不前的理由。你可以走前人的路，解决一些比较重要的事，因为这样会更有把握，但人不能只满足于现在，是的，不能这样。你为什么不能自己开创一种方式，创造一个体系。我知道，这一定很难，但总要试试，对吧？

创造是一种困难的行为，你会遭到打击，这是很令人讨厌的东西。如果是自己的问题，那倒好说。但别人的不理解，真的是令人反感。听着，虽然有人不理解，他们可能会说：“真把自己当回事了？还自创门派，你是名家吗？”这就有意思了，创出来了，不就出名了吗？虽然这并非我们的本意。写作是要给别人留下些什么的。

一篇毫无意义的作文是什么样的？有意的去套用别人的“写作套路”。虽然这种事我也做过，但写出来的东西没有人需要。别人看不起，你自己也看不起吧？有时候，特别是没有灵感的时候，宁愿不去写，也不要去套。这很重要。

有时候，我会随便得写一些东西，想到什么写什么。我的选择会很多，但是常常没有结尾，就像把力气用在一件做不完的事情上，力气用完了，事却没做完。但这时候的写作，完完全全就是为了自己开心，常常去写没什么不好的。

写作真得用心，也得发自内心，如果你无法接受，那么写出来的东西也是无聊至极的。所以，别管什么几百字几千字的，自己喜欢，别人也看得下去的就是好作文。

永远的师生情作文800字 2

岁月让以前泛黄的记忆片段勾勒出成长历程的剪影，回首六年来的成长经历，老师无疑添上了浓墨重彩的一笔。当打开记忆的樊篱时，总会在我平静的心湖中漾起涟漪。婷婷老师就是其中的一位。

婷婷老师满腹经纶，出口成章，擅长博古论今，上课的时候更是娓娓动听，栩栩如生，还有婷婷老师一笔好字，书写的板书字迹钢劲有力，挥洒自如，赢得了同学们的信任。开学后没几天，我们每一位同学都已经跟婷婷老师渐渐熟悉起来，我还注意他有一个特点，更是与众不一样，即使是下课的时候他也会用中指和食指指尖夹着一支完整粉笔。

开学两周以后婷婷老师依然是和蔼可亲没有半点架子，大家已经忘记了婷婷老师的外号，谁也没有再去打听婷婷老师火爆的来历。班里以小闹为首的几个平时爱调皮逞强的男生逐渐露出原形。一次体育课男生自由活动，小闹不明白从哪里拣着一个打火机，拽着几个男生跑到操场的角落点着了废纸，废纸越烧越旺，冒起了黑烟，几个男生吓呆了，不明白怎样办好。浓烟引起操场上老师的注意，跑过来几脚踩灭了废纸，气的让我去把班主任叫来。我气喘吁吁的向婷婷老师报告几个男生惹祸的事，没等我说完，婷婷老师已经腾的站起来，三步两步跨出办公室。我想这下“火爆周”还不得发多大的飙呢，等我追到操场，并没看见发火老师，几个男生正在水池边洗脸，远处是他一个人正在默默的收拾燃尽的纸灰的`背影。事后，几个男生被老师叫到办公室，体育课下课时，我一个人悄悄溜到办公室门口，想偷听婷婷老师是怎样严厉的批评几个同学的，可我们听见的只有几个男生哭泣声音，并没有听见老师的怒斥责骂，我心里暗想，难道这就是我们传说中的火爆婷婷老师么。

快乐的时光总是过的很快，一学期过去了也没有见过婷婷老师发脾气的样貌，不变的是，依然总能看见婷婷老师指尖夹着的粉笔。

婷婷老师给我们整整做了两年班主任，上周我们全班同学要照毕业照片，我们全体同学把婷婷老师围在中间，大家脸上都在笑，可是眼睛里都含着晶莹的泪珠，即将离别，与婷婷老师更多的是不舍，老师的关爱让我们不舍，老师的宽容让我们不舍，老师的情谊更让我们难以割舍，教师节将到，祝老师节日快乐。

永远的师生情作文700字 3

我一直或许永远都不会知道，或直说我一直很难相信这样的一个话题，在我们的学习生涯当中，总会有一个人，总会有一个声音在告诉我们，我们应该怎样做，因为我们都是单独的个体，我们对于这个世界的认知与感受都是通过这个世界的美好让我们去感受的到的，因为这个世界就是这样的，但是现在的许许多多的情况都在出现，让我最不能够接受的就是我们所谓的这样的一种师生情对于现在的很多的年轻人来说变得十分的淡薄，或许这种在情感上的一种淡薄我相信就是人生价值观的一种真实的写照。

或许我们不是什么神人，但是我相信在我们的学习的生涯当中应该有许许多多的事情让我们不停的怀念，我们不能够凭借我们所谓的一种对于生活对于老师的一种不屑就因此而受到伤害，我觉得这是万万不能的，因为我们都是一个独立的个体，我们的师生情是非常坚固的，我们不能因为我们的所作所为来损害这样的一段感情，因为我知道这样的感情让我值得我们每个人去珍惜，也希望我们大家能够真正意义上的去感受属于我们每个人的这样的一段情感，因为我觉得人活在这个世界上，让我们值得去爱的人，值得去铭记的人总是有限的，我们能够在有限的生命当中去实现我们自己的价值我觉得这就已经十分的足够了，也希望我们的`梦想能够实现，也希望我们大家都可以朝着自己的目标不断的前行，让我们一起加油吧！

我觉得大家可能都知道我们所谓的什么是师生之间真正的关系或者说什么是师生之间真正的友谊的意义，教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，在这其中我们都知道包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。我觉得大家所谓的一种对于师生关系的一种反应就是我们应该能够做到的，我们都希望自己能够快速的成长，可是在这样的成长的背后我希望大家都可以看到，因为这是可以提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。

最后我希望大家都能够营造一个良好的师生的和谐的氛围与环境，让我们的事情，让我们的爱不断的传递下去吧！

我的幽默老师 4

侯恒宇

我的幽默老师姓宋，是我丹江文化学校的数学老师。

她不算高，大约也就一米六左右，戴着一副眼镜，平常穿着一件短袖，外面穿着一件外套。她裤子是深蓝色的，鞋最有特点，居然是透明的，我感觉是用橡胶做的，不过上面有点发黄，不知道买时是不是就这样的。斜面上还有一道红红的大对号，一看就知道是耐克牌的。

它最大的特点就是爱逗我们笑，再加上我们也没事打搞笑的岔，每节课都非常有意思。但是她是最不好的习惯就是没事就赠送给无辜的人“礼物”。

就在昨天，宋老师出完九道解方程的题，在我们做的时候，她收我们的暑假作业，我和我的发小——“老米头”写的是他妈出的题，我俩都有一些不会，没写的，老师让我们俩把这一本写完再写五道题就行。可是我们这一本才104题，再加5题才109题，别人都要写120题，我们占了便宜。老师说：“没写完的明天来补，早八到晚五，到时候就得写130到了，后天140，大后天150，怎么样这份大礼？”全班没写完作业的同学都又笑又气。

等我们写完这九道题练习题时，老师开始拿着戒尺来“巡山”了，凡是没写几道题的同学都被老师削了又削。老师回到自己的座位时说了一句：“我就是你们的后妈，到时候咱们演个节目叫‘后妈来了’”。弄得我们哈哈大笑。

还有一次，老师来“巡山”，批作业，批到“老米头”时，发现他错了一道非常简单的题，就说了正确答案，并打了他两下，还打了我两下说：“因为在他旁边，所以送个‘礼物’。”全班同学都笑我被打了，我满脸茫然，简直比窦娥冤。

怎么样，你觉得我的宋老师幽默不？

《谈谈我的写作作文》之800字以上 5

我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢！对了，我的表兄还挺要强呢！

我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。

小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着小懒猫，妈妈也常说：小懒猫啊，小懒猫，你什么时候才能变成小蜜蜂啊！说来也奇怪，没多久，他真的变人。 描写人物神态的句子

小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看 ，可老人们说，那是佛相，有福气。

爷爷特别爱清洁，总是把自己的房间打扫得一尘不染。有时候，他还帮我收拾房间，替我整理东西。

从小到大，他从来都是不服输的，并且永不放弃。 描写人物神态的句子

建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。

奶奶特别热情善良，左邻右舍有什么困难，她总热心帮忙，大家都说我奶奶是个大好人。

普里尼曾说过：在希望与失望的`决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。的确啊，生活正需要这种坚持不懈，永不放弃的精神。

枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。

他瘦得很，好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被吸收进去 的。 描写人物神态的句子

天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸，弗之怠。 病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了 。

《谈谈我的写作作文》之600~700字 6

自从我上学以来，我就认识了一个好朋友，我的班主任张老师。张老师平时很幽默，经常给我们讲一些俏皮话，把我们全班都逗笑了。不过说到学习和锻炼，真的是三个硬币放两个地方，一个是一个，一个是两个，很细致。

记得我三年级的时候，仰卧起坐不太满意。张老师找到我，和蔼地说：“马上要开运动会了。我们班要打一场漂亮的仗。坐起来就看你了。有信心？”我想：这就完了。不仅胖肚子会吃亏，而且不能给班级加分。老师同学一定怪我。张老师似乎看出了我的`心思，拍了拍我的肩膀说：“小伙子，店员要干净利落。铁杵还是可以磨成针的。咱们天天练，趁着运动会减肥！”哈哈哈，让我和同学笑弯了腰。“我要更努力的练！”我暗暗为自己加油。在接下来的日子里，我每天晚上都练习，每天都流汗。好事多磨。在运动会上，当哨声响起时，我的同学和老师们围着我欢呼。我屏住呼吸，闭上眼睛，挣扎着爬起来。我心里数了一、二、三。最后只听到同学喊“好极了”，我取得了最好的成绩。我气喘吁吁，看见张老师兴高采烈地看着我。

有一次，张老师给我布置了一个“重要”的任务，让我和其他几个同学在全校面前展示北京的风采。本来我就胆小怕事，连上课回答问题的声音都像蚊子一样。站在舞台上，要面对那么多同学老师，背台词，唱歌，难过死了！练习时，张老师鼓励我们说：“你们想想，北京的广场庄严吗？我们的冰糖葫芦在北京甜吗？京剧段子的韵味……”张先生说他陶醉地唱着京剧。我和同学立刻来了精神，把紧张抛到了一边。展会当天，我们落落大方，声音洪亮。我唱《窦尔敦与蓝脸偷马，关公与红脸斗长沙》的时候。张飞黑着脸叽叽喳喳……”，我只听到观众阵阵热烈的掌声。回到班里，张老师自豪地说：“谢谢你让全校都知道了我们可爱的北京！”

这是我的老师。在这里，我想说一句我心里的话：“亲爱的张老师，你给了我信心和勇气，你给了我最好的鼓励。谢谢！”

永远的师生情作文700字 7

普希金说：“无论是感伤的诗，还是优美的文章，还是休闲的欢乐，没有什么能取代无与伦比的真挚友谊。”

刚进初中，心里充满了兴奋和好奇，但又有点害怕。

因为不再是小学生而激动，踏入了另一所学校的大门，成为了一名中学生。我害怕是因为我来到了一个陌生的班级，好像这个班级没有我的位置，好陌生。

看着同学在那里有说有笑，想补充一下，但又不敢。我只能坐在自己的座位上看书。我甚至可以说在那个班里是个陌生人。我做梦也没想到会有人主动跟我打招呼。她跟我打招呼的时候，笑得那么开心，那么灿烂。她是那么阳光，那么向上。

和她相处了几个星期，认识了她，成了一对形影不离的好朋友。毕竟有突发事件，不可能每个人每天都开心。那天，我和她吵了一架，一怒之下，我们的友谊破裂了。

仿佛时间在和我作对，它走得那么慢，终于到了学校，走回家，通常冲开的花都关了，仿佛我的世界那么暗淡，没有一点光彩。时间过得太久了，我终于到家了。之后，我走进房间，仔细思考今天发生了什么。也是我的错。我不应该对她大喊大叫，说话或者伤害别人，或者宣布我们友谊的结束。

连续几天这么痛苦。我相信风暴过后她总会有彩虹。那天是我最开心的一天。她也让我明白了什么是真正的友谊。

那天上学，老师说我要考试，准备铅笔和橡皮。因为画图有问题，突然就失去理智了。因为这几天上课总是心不在焉，所以没认真听老师说要我们带什么。我没带。我当时很着急，就赶紧找人借，但是同学没有多余的铅笔和橡皮。这时，一个人叫了我的名字，她瞬间把我从地狱带到了天堂。我说：“你呢？”她说：“没什么，你可以用。”突然，我的眼睛不自觉地流泪了。我说：“不好意思，我们还是好朋友！”她说：“是的，我们是一辈子的好朋友。”于是我们两个互相拥抱。

柯南说：“友谊的唯一考验是持久的'真诚。”我和她经历了友谊的考验。我们是一生的好朋友。从这一刻，我明白了什么是真正的友谊。我明白，我会一辈子记住她和我之间深厚的友谊。

永远的师生情作文800字 8

一件小事，但它却体现了人与人之间的关爱，反映的是爱的传递，它正以加速度发酵，让我们感动，让我们温暖，因为它传递的是正能量，是一种强大的正能量。我的班主任郭老师就是一位充满正能量的人

白天，郭老师总是早早的到学校，陪着我们一块早读。上课时您总是竭尽全力地把全部知识教给我们，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是毫不保留地把心中的想法说个我们听，总是指引我们走向正确的答案。并且严格地监督我们做早操和眼保健操，使我们德、智、体、美、全面发展。夜晚，您就在在台灯下备课，批改作业……有时还能看见您的黑眼圈。郭老师尽职尽责的教导，鞭策着我们健康成长。

在课堂上郭老师用清亮的声音，吸引着我们的注意力；纤细的手指时而握着粉笔把那工整大气的题纲写在黑板上，时而指着题纲耐心地讲解。讲完后，还不忘用温暖的目光环视一下四周，亲切地说一句：“同学们，听懂了吗？”您不同于别的老师，在您的课堂上，我们不会感到您高高在上，不会感到乏味枯燥。郭老师细心的讲解，如细细的暖流流淌入我们的心间，让我们心怀感恩。

一次语文课上，教室里鸦雀无声。讲台上，郭老师吃力地给我们讲课，可我们不大清楚。老师都生病了，还坚持给我们上课，病情肯定加重了。听着老师那沙哑的声音，望着老师那憔悴的面容，我们的。心刀绞一般，心里默默的念叨着：‘‘病魔啊，你快走吧，别老缠着我们郭老师。’’郭老师燃烧自己，照亮我们的正能量，使我们心存感激，时刻激励着我们努力学习。

敬爱的郭老师，在我们的小学生涯中，是你让我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您最美的笑容会伴随我们的一生，您是我们心中最美的神话。你就是指引我们前进的正能量！

正能量是坚持不懈，是永不言弃。我的梦想就是做一个像郭老师那样的人，通往梦想的路上，要勇敢才会有希望。通过自己的努力，影响更多的人，让世界充满爱。让我们为自己的正能量付出更多的行动，相信自己，我们都能做到！

永远的师生情作文700字 9

在我人生漫长的旅途中，出现过这样一位老师。也许我只是您人生中的一个过客，但您却是我生命交响曲中一个不可缺少的音符。

还记得我们的相识在一个炎热的暑假，因为在那之前教我们的是一位刘老师，所以对你的到来我并不知情。不过我们的认识可谓是不打不相识。

那天，我趁着太阳公公偷懒时，很早的来到了虾语文。和往常一样，我趴到自己的。座位上复习着，可突然来了一个身穿黑色T恤，黑色长裤，黑色皮鞋的男人。他迈着矫健的小碎步进入了教室，这可把我吓得魂飞魄散，正在复习的我迅速打量了这个黑无常后，得出了一个结论：这人真是沉迷于黑色以至无法自拔的程度。妈呀，你是谁啊？吓死我了！我当时气得怒目圆睁，可当他回答到自己是新来的老师时，我一下子就怂了，我恨不得找个地缝钻进去。可却在心中接纳了你，把刚开始的愤怒与害怕抛到了九霄云外。

第一次听您讲课，我就融入了课堂。至今，我还对您那有趣的自我介绍和充满激情的讲解记忆犹新。那节课上，您把我们带到一个精心布置，令人陶醉的意境中。我们随着您的引导，徜徉在知识的海洋；陶醉在文字的丛林；飞翔在想象的天空。

我对语文的兴趣是在您的指引下培养起来的，记得您常说：兴趣是最好的老师。第一次听您上课时，我心中多少还是有些害怕的，但您鼓励着我们，还把课堂内容精心设置成了游戏的形式，让我们在享受游戏带来的欢乐的同时，感受作文的写法。您每次旅行后都会带给我们纪念品，那些一起玩耍，一起学习的时光，都历历在目。

在我幼小的心灵中，您总是无所不知的，以前我对四大名著并没有兴趣，而且还觉得他读起来索然无味。之后，因为您这个三国迷的到来，让我对四大名著充满了无限的好奇与兴趣。

时间匆匆流过，转眼我们都已经上了七年级。经过时间的沉淀，我们有着深厚的师生情，真希望您能教我一辈子。亲爱的老师，您是我的启蒙者，您是我的忘年交，总之，您是我生命里最重要的一位长者。

永远的师生情作文800字 10

在我的粗浅印像中，和老师的共处是一件由浅入深的事。刚开始对其有点儿畏惧，由于教师总比大家明白专业知识多一点，这就是所说的资产。可有时候也并非是，那一次历史老师谈起张献忠江口沉银的话题讨论，初逐渐认为说的非常好。可读了过与此相关的文章内容，就了解回答并不是是如老师说的那样不容置疑，张献忠不成功是各种因素导致的，这需返回历史时间当场才可以清晰这其中的一二，而不是简易下一个结果就可以的。这也是和老师相处的一种方法。过去，教导主任教代数几何，不管怎样都难以实现理想化的成绩，这说不定是缺乏理科思维的原因。教师一直给与激励。那样的感情在今天好像罕见，我觉得那就是沒有对的教师。

要了解，读中学时是在没名气的中学，好在凭着教师的作用和本人的勤奋，升上普通高中。这仅仅长征的第一� 关联。

当见到这一幅漫画作品，不由自主要我心潮澎湃。要了解，老师和学生看起来更好像古代的学徒工，在日积月累中练习，娴熟应用各种各样专业技能进行将来的工作中。但是，那样的“工匠”日常生活繁杂，看起来也是简易乏味，则是在磨炼大家怎样造就自身。设想，若沒有教师恰如其分的给与指导，在了解的道路上指不定踏入如何的弯道。

回望这么多年校园内念书的工作经验，除开书本上的內容和老师的教育相关，而自身阅读文章的练习不可或缺，那便是在大海中选择适合自身的一滴水润养起来吧。

近期有一部电影，名称就叫《老师好》，从那边仍然感受到尊师重道的美好世界。古语云：“传道受业，传道受业解答也。”此文化教育理想化承传的是文化教育文化艺术。在我的念书职业生涯中，遇上各式各样的教师，例如以前的老师，由于不经意机遇了解他是文学家，原先她们都会有自身的内心世界。可以说，她们以不一样的办法帮我以知名度，要我从专业知识中吸取营养成分。

我了解，这老师学生况味，所向往的是相辅相成。有人说有的教师一本教学设计可以用很多年。之前可能是那样，但在今天不想上学的教师很有可能便是文化教育中的落伍者，有淘汰的风险。现如今谈起的文化复兴，在某种意义上是必须学生和老师互相配合。