夸父追日的读后感（优秀4篇）
读后感，就是看了一部影片，连续剧或参观展览等后，把具体感受和得到的启示写成的文章。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？的小编精心为您带来了夸父追日的读后感（优秀4篇），希望能够帮助到大家。
神话《夸父追日》公开课教案 篇1
神话《夸父追日》公开课教案
教材简说：
夸父追日也是我最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。他表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。
选编这篇课文的意图是体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。
学习目标：
1、了解课文内容，体会神话传说的神奇。
2、交流从故事中得到的收获。
3、培养独立阅读能力。
教学重、难点：体会神话传说的神奇，增加中华传统文化的积累。
教学过程：
一、古诗引题。
1、出示古诗，学生朗读。（说说陶渊明写的古诗与哪个神话有关？）
夸父诞宏志，乃与日竟走。
余迹寄邓林，功竟在身后。
2、揭题〈夸父追日〉。
（对，古代有这么一个人，他为了让光明永远普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他给我们留下了一个神奇的故事，今天我们就来学习〈夸父追日〉。
二、自主读书，感知大意
1、自主试读，遇到不认识的字，借助拼音拼读一下，读不通的句子多读几遍。
2、检查字词。
手杖虞渊伏身渭河
瀚海颓然抛出咕嘟
雄心壮志奉献精神
求光明奋勇前行
（形式：齐读、个别读、领读等）
3、默读填空。
神话写了夸父太阳，（）虞渊，
夸父倒下变成（），他的手杖（），
目的是（）。
（一篇略读课文，要体现略读的要求，应以学生的自学为主，教学时，应鼓励学生通过自己的默读、朗读、思考或同学讨论交流来读懂课文。遇到难读的字音、不理解的词语自己查工具书解决。初读课文后，应重点引导学生深入思考，抓住课文的主要内容。）
三、合作读书，感情朗读，感受神话。
1、同桌轮读，练习读正确、读流利。（评价：给你认为读的好的同桌加颗星。）
2、小组内评读喜欢的`段落，交流读书感受。
3、感受神话的想象和神奇。
⑴、出示古文《夸父追日》与课文进行对比，感受课文的魅力。
《海外北经》里写道：夸父与日逐走，入日，渴欲得饮，饮于河、渭，河、渭不足，北饮大泽，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。
（理解其意。）
⑵、找一找课文中丰富又夸张、神奇又富有想象的句子。
如：一眨眼就跑了两千里形容夸父奔跑的速度快；
伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。写夸父为了解渴。
⑶、感受夸父精神。
从夸父身上你看到了什么？
四、复述课文，评价补充。
1、小组内练习讲故事，可以自己讲，可以合作讲。
2、各组推选代表和合作讲故事，评选故事大王。
五、总结。
再读古诗，你想对夸父说什么？
六、课外拓展。
1、绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。
2、继续收集神话传说故事。
教学反思：
教学时可以将古诗、古文和神话故事三者结合，自然、不露痕迹地将学生引入体会神话的神奇和夸张的想象中，让学生觉得有话可诉，激发学生的兴趣。
1、教学设计尽量充分突出学生的自主性，重视学生主动积极的参与。
2、在教学过程中，除重视语文基础外，还应拓展教学时空，应凭借教材中的创新性因素，充分挖掘教材，给学生营造适合的空间，发展他们的求异思维。
夸父追日读后感 篇2
传说古代有个叫夸父的人，他以前跟太阳赛跑。他拿着木杖，死命的追赶太阳。途中，他感到异常地焦渴，便喝干了黄河和渭河里面所有的水，却仍无济于事，于是便往北想去渴一个叫大泽里面的水，但是他还没有走到那里就在半路里渴死了。
夸父是一个有决心、有毅力的人。他死命地追赶太阳，从不放手。这种坚定不移的精神是值得我们好好学习的。但是夸父也是一个不自量力的人，和太阳赛跑，想比太阳跑得更快？不可能！
上一个暑假的时候，我打算每一天写一篇日记，结果只写了16篇就觉得没有意思了。有一次，我下决心要把整个房间都打扫一遍，结果只收拾了一些书就不想再干了。等等。
这些事情都是因为我没有毅力的表现。但是我却明白取长补短的道理，我想我就应学习夸父身上的那种坚定的毅力，让自我能够在做事情时变得持之以恒起来。
夸父或许是人民心中的英雄，或许是后人的笑柄。但是夸父逐日这个故事正是人类征服大自然的过程中坚定信心的真实写照。
夕阳如血，照耀着大地。有一个身材高大的人，流着汗水，咬着牙齿，死命的追赶着天空中的太阳。他的身后有一大串脚印，清楚地记录下了这位英雄所走过的每一步……
夸父追日读后感 篇3
《夸父逐日》是中国最早的著名神话之一。我很早就读过，但在学完这课文后，我又有了更深刻的体会。夸父逐日讲的是巨人夸父追赶太阳，热得焦渴难耐，就去黄河、渭河喝水。但黄河、渭河的水不够他喝，他就又想去北方的大湖喝水，结果尚未到达大湖，他就在半路上渴死了。他遗弃的手杖，化成了桃林。
夸父的这种举动在很多人眼里，或许是自不量力的。毕竟人和太阳又怎能去比赛呢？两者悬殊太大了，但是，夸父这种胸怀大志、英勇顽强的精神是令人敬佩的。他敢于与自然抗争，这个志向是多么的伟大！但不幸的是，夸父最终渴死了。不过他在征服自然的过程中所体现的勇气是我们都望尘莫及的。
我们的生活中，有夸父这种胸怀大志的精神。很多同学都没有一个目标，生活很颓丧，没有说要把某个方面做到最好和有一个远大的志向。如果我们的生活中都是像夸父那样的人，那么我们的社会一定会人才辈出。比如说我吧，我曾经想一天背两个单词，可没过多久，我就放弃了，如果我坚持了两年，那我的词汇量就将会是1000多个！
夸父你追日虽然失败了，但你的这种精神，将永远留在我们心中。
夸父追日读后感 篇4
今天，我读了一个神话故事，叫《夸父追日》。在远古时代，有一个夸父族，首领叫夸父。有一年遇上了大旱，太阳烧焦了地上的庄稼，晒干了河里的流水，人们就快活不下去了，这时夸父又急又气，他发誓要把太阳捉住。然后他迈开两条长腿，从东海出发追太阳，他追呀追呀，不知跑了几万里，离太阳越来越近了，眼看就要捉住太阳了，太阳的光芒一下子把夸父晒晕了，等他醒来时，太阳已经到西天了。
为了让人们生活下去，夸父不惧艰辛，勇敢无畏的精神打动了我。我在学习上要以夸父的精神为榜样，努力学习，争取当上三好学生。