2020广西援鄂抗疫英雄事迹报告会观后感学习心得（精选5篇）

在疫情面前，他们勇敢地冲到抗疫一线，令无数人感动。这次帅气的小编为您整理了2020广西援鄂抗疫英雄事迹报告会观后感学习心得（精选5篇），在大家参照的同时，也可以分享一下给您最好的朋友。

广西援鄂抗疫英雄报告会观后感心得体会 篇1

这个寒假，本该是快乐的。但是，一场突如其来的瘟疫夺去了好多人的性命，害得我们人心惶惶，这种病毒就叫做“新型冠状病毒”。

武汉已经封城了，但是病毒还是传到了世界各地。一旦患上这种病毒，一般都会咳嗽，高烧不退，能治愈的几率特别低。这种病毒的潜伏期为两个星期左右，最长不超过15天。

医生说：“虽然我们很容易被这种病毒感染，但是，只要我们团结一心，不聚集，不打牌，不熬夜，饭前便后用香皂或洗手液洗手，把食物煮熟再吃，多运动，常开窗吸收新鲜空气，这样，就不容易感染病毒了。”

在面对疫情的这段日子里，我们最应该感谢的就是那些白衣天使了。虽然截止目前确诊的病例已经达到了74280，而治愈好的只有仅仅的14553人，还有疑似的5248例。但是，他们从来没有想过要放弃。他们每天不休不眠，24小时为人民服务。

只要医院里来病人，他们便不顾自己的生命，也要去救别人的生命。他们每天都战斗在一线，明知道为病人做手术是极其危险的，可能自己会被传染上病毒，但是，他们也会勇往直前去救助患者。难道他们还不值得我们尊敬吗？

我想：有这些英勇无畏的白衣天使在，国家这次一定会渡过难关的！他们是最美的天使！向美丽的白衣天使致敬！中国加油，武汉加油！

援鄂抗疫故事观后感2400字 篇2

习近平总书记赴湖北省武汉市考察疫情防控工作时，深情点赞奋战在战“疫”一线的医务工作者。自2020年1月27日首批援鄂抗疫医疗队紧急出征，广西先后派出8批医疗队共计962名医务人员奔赴湖北战“疫”前线。白衣执甲、逆行出征，他们无惧艰险，义无反顾地奋战在湖北医疗救治最前沿，展现了高尚的情怀和精湛医术，为湖北疫情防控工作贡献了广西力量。让我们向这些守护生命的抗疫英雄致敬，他们救死扶伤、大爱无疆，不愧为光明的使者、希望的使者，是最美的天使，是新时代最可爱的人。

向广西援鄂抗疫医务人员的“逆行”精神致敬

致敬他们展现了“临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人”的责任担当。危难时刻，广西援鄂抗疫医务人员拿出救死扶伤的医者担当，火线支援，陆续深入湖北疫情重灾区，用兵“桂”神速为患者打开一条条向生通道。他们在抗疫一线冲锋陷阵，用实际行动证明了新时代壮乡青年能扛大任、担大责的精神风貌，向广西和湖北人民交出了合格答卷。在医疗队中，党员勇于担当，418人在一线递交入党申请书，363人火线入党，至返程时，已累计有773名共产党员。“为民请命不能避，为国赴难不能避，临危受命不能避。”这三个“不能避”充分展现了在疫情面前广西援鄂抗疫医务人员临危不惧、勇往直前的责任担当。

致敬他们坚守“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业精神。广西援鄂抗疫医务人员牢记自治区党委书记鹿心社叮嘱，最大限度发挥救治能力、充分发挥专业特长和优势，坚决完成好救治任务，展现广西医护人员专业、敬业、务实、高效的良好形象。在湖北抗疫一线，他们穿上繁琐的防护服，戴上厚重的护目镜，化身病毒狙击手、健康保护神，用过硬的专业本领和精湛的医疗技术为患者进行精确诊治，守护了人民的健康，传递着生命的力量。他们用甘于奉献的医者仁心、救死扶伤的人道主义精神，将患者生命健康摆在前，将自己的安危放在后，舍生忘死，为武汉和十堰人民构筑了一道严密的生命防线。

致敬他们传递了壮乡人民与湖北人民同舟共济、共克时艰的深厚情谊。在自治区党委、政府以及5600万壮乡人民的支持、保障下，广西援鄂抗疫医疗队带着八桂儿女对湖北人民的祈愿驰援湖北。在对口支援过程中，他们将情感认同迅速转化为行动自觉，用实际行动倾情传递友谊关爱。从医疗援助到心理疏导，从医院救治到社区防控，他们倾心、尽心、精心、细心做好各项工作，分享“广西方案”，贡献“广西力量”，得到了中央指导组和十堰人民的高度评价。在抗疫“红区”，他们发挥“有苦不言苦、有难不怕难”的精神，日夜奋战，演绎了许多可歌可泣的感人事迹，传递了壮乡人民与湖北人民同舟共济、共克时艰的深厚情谊。

致敬他们放大了社会主义核心价值观的无穷力量。广西援鄂抗疫医务人员在战“疫”中团结一心，无私奉献，做到疫情不退他们不退，向全国展示了“团结和谐、爱国奉献、开放包容、创新争先”的广西精神，展现了八桂儿女积极践行社会主义核心价值观的精神风貌，给我们每一个人上了一堂爱国、忠诚、仁爱、担当、奉献、拼搏的“家国情怀课”。他们的行动和形象放大了社会主义核心价值观的无穷力量，是新时代践行社会主义核心价值观的最好教育、最强宣示和最美感召。

致敬他们诠释了守望相助的命运共同体理念。病毒使我们在空间上隔离，却阻隔不了人与人之间的爱、两省区之间的情。面对疫情，没有旁观者，更没有局外人，每个人都是命运共同体。广西援鄂抗疫医务人员等八桂儿女与湖北人民守望相助，共抗病魔，向世界展示了命运共同体下凝结起的强大中国力量。新冠肺炎疫情发生以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，全国人民众志成城，坚持全国一盘棋，广西积极响应中央号召，迅速派出医疗精兵驰援湖北，形成一方有难、八方支援的强大合力。八桂儿女和湖北人民比以往更加紧密团结起来，不仅体现了两省区患难与共、血浓于水的传统友谊，更形成了“你中有我、我中有你”的命运共同体。

致敬广西援鄂抗疫医务人员的最好方式

致敬他们，就要关心关爱他们。抱薪者当获温暖，奉献者应被铭记。我们应当给予广西援鄂抗疫医务人员更多体贴的温暖和关爱，切实帮助他们解决实际困难和问题。首先，要细致周到地安排好广西援鄂抗疫医疗队员的休整服务保障工作，让他们深切感受到社会对抗疫医务人员的尊重和爱护。其次，要落实关心关爱措施。健全完善针对特殊职业群体的长效关怀机制，不仅要建立政治关怀关爱、优先晋升录用、表彰奖励宣传机制，还要完善意外伤害保障、家属纾困解忧机制。再次，给广西援鄂抗疫医疗队员应有的荣耀。通过精神层面的嘉奖，让世人记住他们为国为民奔赴战场这一崇高而又光荣的抉择和奉献。

致敬他们，就要以他们为榜样。向广西援鄂抗疫医务人员致敬的最好方式，就是像他们那样去战斗。要见贤思齐，向榜样学习，立足本职岗位敬业奉献，留住这份感动、传承这种精神、激发自身活力、增添奋斗力量。要在“外防输入、内防反弹”上下功夫，做好“严守国门边境防输入、盯牢舱门隔离防传染、管住管好家门防特例、完善应对预案防扩散”。要有序有力推进复工复产，慎终如始抓防控，时不我待促发展，奋力夺取疫情防控和经济社会发展的双胜利。要增强必胜信心，真抓实干打好打赢脱贫攻坚战，凝聚起众志成城、共克时艰，建设壮美广西的磅礴力量。

致敬他们，就要营造尊医重卫的社会风气。一方面要开展广西援鄂抗疫工作的总结表彰和宣传报道，引导全社会向英雄们学习。防控形势逐步向好，这是全党全国全社会团结协作、共同奋斗的结果，抗疫医务人员是最大的功臣，党和人民给他们记头功。要向全社会传递一种价值取向，即谁把人民放在心中，人民就会把谁记在心中；谁为国家流血流汗，谁就是国家的英雄。另一方面，要善待广大医务人员，注重尊医重卫。医护人员是抗疫英雄，也是守护人民健康的白衣天使。要关心爱护医务人员身心健康，塑医生尊严，树医者典范，让医者荣耀，通过多种形式增强医务人员职业荣誉感。要积极缓解医患矛盾、增强医患互信，共同营造尊医重卫的良好社会风气。

广西援鄂抗疫英雄报告会观后感心得体会 篇3

今天我总结的主题是“自控者胜，自励者王”。疫情阴云不散，正式开学时间仍是未知，我们每一个人现在的生活模式，只有宅在家中，利用电脑与手机上课，来模拟学校生活。然而，没有了学校的那种面对面竞争、检测的紧张感，你是否还能压制住懈怠之心，是否还能牢记自己的理想与目标，不断激励自己前行？在家学习，拥有良好的自控力，方可得胜；在相对松散的环境中仍奋然自励，方可为王。

在网上开学的前几天，我还没有从假期的休整状态中走出来，也总是想着偷懒，老师不检查的科目，作业就草草了事。有时课上，我自以为听明白了，便开始走神，也不愿与老师互动。结果，第一次周测，我的成绩果然出现了大幅度下滑。究其原因，乃是缺乏自控，学习懒散。第二周，我便加强了自我监控，严格规定了作业、自习的时间，尽可能地向学校看齐，取得了一定的成果。其实，无论是现在的网课，还是未来的学校、社会生活，周围总会有着无穷的诱惑，消磨你的上进心，考验你的自制力。唯有牢记学生的使命，掌好人生的舵，才能把握好前进的航向，冲破风浪，赢得当前阶段学习生活的胜利。

在家中，我们缺少了学校中千帆竞渡、悬梁刺股的学习气氛，难免会感到厌烦，丧失斗志。这时候，需要的便是自我勉励。想一想曾经在学校备考时的斗志昂扬，看一看桌边曾经踌躇满志写下的目标卡，再算一算高考还有多久，还有几天供我们奋斗？抗疫仍未结束，想一想前线的那一些白衣战士们，那些在实验室研究所中不分昼夜攻坚克难的科研工作者们，再想一想年逾八旬，挂帅出征救民于水火的钟南山院士，你难道就不想像他们一样，学以致用，报效祖国吗？祖国的未来一代，不应当砥砺前行，让我们的奋斗汇成一束光，点亮祖国的未来吗？新冠疫情的来袭，告诉我们，祖国前行路上的风雨，即将由我们这一代人来抵挡。不忘个人理想，勇担时代重任，我们在这一特殊时期，更应守住本分，自我勉励，用我们的奋斗点燃个人理想的灯，照亮祖国前进的路。唯有自励，方可为王。

特殊的时期，需要的是不变的刻苦与自励，愿我们大家在疫情期间，加强自控，不断自励，做好学习，成为新学期的“胜者”与“王者”！

谢谢大家。

2020援鄂抗疫英雄事迹报告会观后感 篇4

敬爱的白衣天使们：

您们好！

我是深圳市四年级2班的一名小学生，首先，请允许我代表我的全家向你们致敬！

正值传统新春佳节之际，全国上下本应该是一片喜庆欢腾的景象，新型冠状病毒肺炎却悄悄潜入中华大地，被感染的人数与日俱增，大家陷入了恐慌，武汉告急！湖北告急！中国告急！

在这危急关头，你们选择了逆向而行，义无反顾地奔向抗击疫情的虎穴龙潭，奋不顾身地奋战在抗击病毒的第一线。

我在电视上看到了，有的医护人员，因为长时间戴防护口罩，脸上有了很多又红又深的勒痕，成了“口罩脸”；有的医护人员因为长时间戴防护手套，手掌和手指被汗水浸泡，成变成了“老树皮”，我流泪了。

你们是那么平凡，又是那么的伟大，你们在履行白衣天使的神圣职责，你们是白衣战士，你们是生命的守护神！你们用无畏的行动告诉了全国人民这场战役，我们必胜！

作为一名小学生，我绝对不出门，戴口罩，勤洗手，好好学习科学文化知识，长大后像你们一样做一个对祖国有贡献的人！

广西援鄂抗疫英雄报告会观后感心得 篇5

尊敬的各位领导、老师们：大家好！

我是抚松二实验五年级年部组长数学教研组长，很荣幸，今天有这样的机会和大家一起交流、学习。其实在座的各位老师都是我学习的榜样，无论是在教学上，还是在组织管理上都比我有着丰富的经验。这次交流活动，是对我们开展好教研工作的一次鞭策和鼓励。今天我与大家交流的题目是《在团队合作中实现自我超越》。我们数学组现有教师4人，是一个团结向上有凝聚力的团队。其中既有市骨干教师，又有经验丰富的老教师和充满青春活力的年轻教师。我们以课堂教学改革为重点，以提高教育教学质量为目标，扎实有效的开展主题教研活动，在团队合作共同努力下，去年教研组被评为“三星级优秀教研组”，我也获得了“优秀教研组长”的称号。这是对我们工作的极大肯定，今年我们再接再励，申报了“四星级优秀教研组”。

下面，结合我们教研组一年的工作情况，与大家交流几点做法和体会：

一、校领导重视教研组的建设，建立健全教研组管理制度

抚松二实验十分重视教研工作，校长亲自解读县教育局文件，组织各教研组认真讨论，使教师深刻理解有效教学的核心内涵，准确把握课堂教学基本要求，对构建生命化的课堂达成了共识，并建立健全了《常规教学制度》、《包保领导制度》、《备课制度》、《教研组长职责》、《优秀教研组评选制度》、《帮扶制度》等，为教研组工作指明了方向。

一个教研组的成长和发展离不开严格的管理，同样教研组的教学常规工作的落实与完善也离不开有效的管理，因此在教研组发展过程中，我们制定《教研组工作制度》、《主题教研制度》、《听评课制度》、作业教案检查以及期中、期末的试卷分析制度，促进推动教研组有序稳步发展。

二、严格执行教研计划，将教研活动开展到位。 学期初，教研组依据学校的整体工作计划和教研室的工作安排，从教学实际出发，制定切实可行的教研组活动计划及日程安排，使整个教研活动制度化、系统化，并且严格按照计划，安排好教研活动的每个环节。为确保教研工作的顺利进行，学校规定每周五的下午开展教研活动，包保领导深入到教研组，严格按照教研程序进行：读书交流——主题教研——分科教研。每次活动都有记录、有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨、有教学实践和总结，有评价反思和资料积累。学期末针对计划完成情况撰写教研工作总结。日常教学中，教研组严格规范数学教学常规。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 我组织教师钻研教材、教参，梳理教材知识点及测评要点，科学地制定教学计划。教学中努力做到：认真备课形成共案，上好每一节课，及时写个性补改和教后反思，布置和批改作业、辅导学生、质量检测各个环节都符合规范化的教学要求。

三、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养。以课题研究为切入点，深化课堂教学改革，提升教师科研能力，实现主题教研的实效性。我们学校数学教研组的课题是《小学数学单元整合（主题）教学的实践研究》。此课题是20xx年上半年开始，杨洪毅校长与进修学校李洪涛校长共同研究决定，在二实验开展此项课题，李校长与刘修良主任先后几次到学校，进行动员及细致的理论指导，并深入到课堂听评课做教学实践研究的具体指导，老师由开始观望质疑，到思考尝试；由几位骨干教师选择合适的单元进行尝试，到各教研组共同研究每位教师参与，最后取得了阶段性的成果，确定了数学单元整合教学的模式，设计了“感受课——理解课——练习课——整理课”四种基本课型。历时一年的教学实验研究为课题开题做了充足的准备，20xx年3月，宋玉春校长对《小学数学单元整合（主题）教学的实践研究》这项课题的深入研究更推进了一步，学校结合“吉林省教育科学‘’规划重点课题《中小学生数学素养提升的实践研究》，把此课题申报为子课题。

什么是 “单元主题教学”？我简单介绍一下：以一个单元作为教学的基本单位，从单元整体出发，统筹安排，根据课程实施的水平、目标来确立教学主题，以主题为线索，开发和重组相关的教学内容，把感受、理解、练习、整理、考查等环节有机地结合起来，形成一个不可分割的教学整体。四种课型紧密结合，优化课堂教学。

1、感受课。创设情境、激发兴趣，精心设计教学活动，让学生积极投入感受新知的情境之中。

2、理解课。通过引导、讨论、动手操作或相关练习，让学生领会知识的内涵，发现知识生成的初步规律，使知识与思维、情感、态度有机结合起来。

3、练习课。通过基本练习（常规做法）、变式练习、综合练习、创造性练习，提高学生理解和运用知识的能力。

4、整理课。把学过的知识进行系统归类、对比梳理，将零散的知识系统化，将容易模糊的知识清晰化。设计多样化的练习题，提高学生运用数学知识，解决实际问题的能力。

教研组长不仅是活动的组织者，还应是本组学科教学的引领者， 我作为课题组实验教师，率先上教研课，尝试单元整合教学的四种课型，提供了研究的案例。之后，组织教师钻研教材、梳理知识体系，选择确定适合的单元进行课题教学实践研究，集体备课，每人上一节研讨课，互相听评课，主题会诊，交流反思，总结教学所得与困惑。

例如：五年级上册第五单元《多边形的面积》就非常适合进行单元整合。根据单元知识特点和目标，把独立的四部分内容整合为两个主题：一是平行四边形、三角形和梯形的面积计算，二是组合图形的面积。第一主题按照四个课型整合进行教学设计。三种图形面积的计算联系比较紧密，在感受课上学生利用方格纸和割补、拼摆等动手操作和实验活动，小组合作经历自主探索的过程，感受三种图形面积的内在联系，渗透“转化”思想，引导学生主动探究所研究的图形与转化后学过的图形之间的联系，从而发现新图形面积公式，这样整体感知以未知向已知转化的数学方法，更有利于学生建构掌握知识，发展学生思维和能力。感受课时间不够，可以增加课时，感受充分之后再上理解课。这种教学设计创造性地“用教材”“整合教材”，对实验教师来说是一种巨大的挑战。单元主题教学是一种全新的教学模式，为数学教师提出了更高的要求，它要求教师以新的教育理念来指导教学，要通盘规划教学的目标、内容、教学过程以及评估标准，要特别重视学生自身素养全面发展，妥善解决单元主题的相对独立性和教材内容系统性的问题，要求教师整体解读教材单元内容、整合并设置学习目标、单元课时重新合理分配等。这样真真正正、实实在在的课题研究给老师带来了压力，也带来了改变。

课题研究深化了课堂教学改革，有效提高了教学质量。在教学中，我们组教师统一思想，以学定教，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点，课堂中以“学生的发展为本，活动为主线，自主探究为主旨”，培养学生的创新意识和实践能力为重点，构建生命化课堂，努力提高全体学生的数学素养。上学期期末数学取得全县第四名的好成绩。

四、重视读书反思交流，提升教师理论水平。

校领导十分重视教师的读书情况，为教师购买了大量的书籍，阅览室、微机室向大家开放，方便每位教师可以随时读书、查阅资料。校长定期推荐同一本书、同一篇文章，教研组长每两周，推荐大家齐读共谈一篇文章。每位教师要读出理解、体会，读出问题，做好读书笔记，写出读书心得，并在教研时间，交流读书感悟，与大家分享阅读的快乐。我把年组订阅的《人民教育》、《现代中小学教育》《吉林教育》、《白山教育》一份装订成册，放在年组办公室，一份每人传阅。读书使大家学会了思考、提升了境界

生活中学会反思，就能长足进步；教学中善于反思，教师的理论水平就会大大提高。我们每次活动都有记录，记录收获与困惑，记录所思所悟，并督促老师们善于总结。对于自己所研究的课题，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获。每周教研分科研讨时，我们互相交流着教学中的点点滴滴，分享着快乐，解决着困惑。本学期第十周和十一周年组开展教学反思交流，每组推选一名教师参加期末学校的教学反思交流活动。

五、搭建平台育新秀，以身示范树榜样

作为学校基层工作的教研组长，工作的着力点要立足于给老师们的成长出点子、搭台子、铺路子，充分挖掘出教师的内在潜力，让老师们在各自的平台上充分展示自己。我充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，形成结对帮扶联盟，为他们提供更多的学习和展示机会，尽快提高他们的业务水平，早日成为一名优秀教师。20xx年6月28日，我指导青年教师韩波结合科研课题做了一节展示课—《植树问题》感受课，得到领导和教师的一致好评。

发挥教研组长的引领和示范作用，为青年教师的快速成长提供学习的平台，对全面推动课堂教学的高效性，具有极好的导向作用。从1997年，我就担任年级组长教研组组长，无论是教育科研、教学工作还是班级管理，我都是冲锋在前、永不懈怠，充分发挥了骨干教师和优秀党员的模范带头作用 。20xx年9月被评为“抚松县教学改革标兵” 。20xx年8月被认定为“白山市中小学市级骨干教师”。 20xx年7月获白山市小学数学教学“十佳”荣誉称号。。20xx年，20xx年评为局“优秀共产党员”。20xx年评为“省级教科研骨干教师”。我用成绩、用行动感召着周围的教师，引领他们体味教学改革的创新、享受爱岗奉献育人的快乐。

作为年级组长，我始终把自己定位为一个融入群体的合作者，团结协作、相互尊重、彼此关心，做共享合作的组织者。只有这样才能以自身的威望调动本组内教师相互合作，资源共享，从而创设一种民主、和谐、协作的氛围，我们真心交流，互相学习，共同努力使教研工作踏上新的台阶。

我们数学组并不满足取得的点滴成绩，规划了今后的总体目标：努力实现从经验型教研组向智慧型教研组的转变，成为具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业基础、较强创新能力的一支优秀团队！

以推动本组教师全面推进教研组的各项工作。